以就业为导向的中职英语教学模式的研究
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摘 要：改革开放这四十年以来，我国加强对外交流，交流领域广泛，涉及政治、经济、文化等领域。随着交流的不断深入，社会、市场对于人才英语能力和水平的要求越来越高，而中职学生的英语能力也成为应征工作的标准之一。因此，在中职英语教学中，教师要以就业为导向，调整教学模式，把教学的着力点放在提高学生英语应用能力和水平上，为学生能在就业中具备优势助力。笔者就以就业为导向调整教学模式的原因进行分析，并提出一些调整与创新教学模式的建议，供广大中职英语教师参考。
关键词：就业为导向 教学模式 调整与创新 中职英语教学
随着建设创新型国家战略的提出，社会经济快速发展，对外交流日益加强，人才市场中对“复合型人才”的需求加大，渐渐成为人才市场招募人才的标准。这对中职毕业生的能力和水平有了更高的要求。所以，提高中职学生英语水平从而适应就业要求，成为中职英语教师的核心任务。
一、中职英语教学模式以就业为导向的原因
1.英语教学目标的要求
英语是一门语言类课程，让学生熟练掌握和灵活应用这门语言，是开展英语教学的目标。随着全球化发展，作为当今世界通用语言的英语在就业领域的应用范围越来越广。以就业为导向的教学模式，打破传统教学模式中“灌输式”教学，只注重成绩忽视应用能力的教学方法，注重对学生英语综合水平的提升，这符合开展英语教学的目标要求。
2.与中职教育的初衷相契合
中职教育与中等、高等教学形式存在差异，它对学生的应用能力、操作能力有着较高的要求，教育的侧重点也是针对这两方面能力的培养。中职教育的初衷是为社会提供专业型、应用型人才。以就业为导向的教学模式，突出强调学生对英语的应用能力，这与开展中职教育的初衷相契合。该模式有利于推动职业教育发展。
二、關于以就业为导向英语教学模式的建议
1.调整英语教学内容
以就业为导向的教学模式对教师在教学内容方面也做出了一些要求。教师要对英语教学内容进行调整、筛选，有选择性的进行教学，对于增强学生英语综合应用能力、实践能力的培养效果较好的部分要增加，比如在英语听、说等能力方面，要适当增加内容。同时，基础英语知识讲授部分也不能少，要将理论教学和专业教学相结合。此外，教师要在教学中关注学生理解能力、兴趣爱好等，针对学时具体学习情况，对教学内容的侧重部分进行及时调整。
比如，在学习“How much is it？”这部分内容时，教师在教学过程中加大对话训练力度。可以通过分组练习，或者是在课上增加和学生的互动环节对身边的物品进行问答训练等方法。调动学生兴趣，提高学生在课堂的参与度，这对于学生加深对知识、语言应用的印象有着重要的作用。
这个过程侧重于对学生语言应用能力的培养，长久训练，让学生养成主动使用英语交流习惯，进而符合当今人才市场对高质量英语人才的要求。
2.探究优质英语教学的策略
文章开篇提到传统“灌输式”教学模式。经多年实践检验，这种教学模式严重挫伤了学生进行英语学习的积极性，并且这种模式下的附属品——高强的作业负担让学生苦不堪言，严重影响了英语教学质量。所以，教师要对教学策略大胆创新。优质的教学策略会对提升课堂效果，增进学生对知识的理解有着事半功倍的作用。笔者根据教学经验，提供几种较为优质的教学策略。
（1）情境教学法：在课堂上对生活场景进行模拟，引导学生进行全英文对话。常见情景有购物、看病、问路等。具体情境设定依据教学文章内容而定。
（2）英文话剧表演：设计小组课前短话剧表演展示的内容，为学生提供平台，让学生在准备表演过程中学习和积累单词和句子，了解英语的使用习惯；在进行表演的过程中，练习英语的使用，并自主发现在发音等方面的缺陷，提高英语表达能力；在表演之后，学会自主反思或者练习自创剧本。
（3）设置英语小游戏：比如猜词游戏（中英互译或英英互译）、即兴英语脱口秀等。通过轻松愉快的方式，活跃课堂气氛，让学生乐学，从而爱学。
3.教学方式多样化
首先，教材并不是开展英语教学的唯一素材。随着互联网的发展，英文电影、英文音乐走进人们的生活。教师在教学过程中可以插入一些著名、积极电影片段，既有利于学生听力能力和语感的培养，也有利于潜移默化中帮助学生树立正确的三观。
其次，随着科技的进步，多媒体资源在全国教育行业中的普及，授课方式中不再仅仅限于教师和学生的“奋笔疾书”。教师要利用好多媒体资源，集中学生的学习注意力，把学生带入到英语学习中。
4.加强中职英语教师队伍的建设
中职英语教师既是课堂的主要操作者，又是中职学生英语学习中的引路人。所以，中职英语教师的能力和水平会对教学质量产生决定性影响。在中职英语教学模式中推行以就业为导向的教学模式需要一支具备高素质的英语教师队伍。这就需要学校加大对英语教师的培训力度。下面介绍一些比较实用的具体方法。
（1）校内组织中职英语教师参加英语教师培训班，适当安排教师专业水平测试，提升教师队伍专业素养。
（2）组织教师教学思维转变的讲座，和具备创新教学思维的教师进行经验交流，探讨高效教学方法。
（3）加强与已经将以就业为导向的教学模式应用于实践的学校进行公派交流学习，总结经验，为教学实践提供方法指导。
此外，中职英语教师要有不断提升自我的意识，在平时工作中加强学习，勤于积累。同时，加强与学生的交流，与学生共同学习、共同进步。在英语应用方面，要在生活中多多寻找练习的机会、测试的机会，保证和提升自身英语应用水平。确保在教学中传授正确的知识，为学生做出正确的引导。在教学中，要选择性将职场经验、就业形势等现实介绍给学生，让学生对社会大环境有所了解，从而引导和帮助他们制定个人发展规划，为学生就业提供方向性导引。
结语
在新时代发展的大背景下，中职英语教学中仍然存在一些问题，这对于学生综合能力与水平的提高有阻碍。所以，以就业为导向的教学模式在全国中职院校中广泛应用还需要长时间的努力。中职院校作为这一模式的创新主体，要明确发展现实，加大力度鼓励中职英语教师开展对该模式的推广工作，同时，加大对教师队伍的支持和培养力度。引导教师切实为学生的未来考虑，适时调整教学内容、教学方向，创新教学方式，发挥学生的主体作用，为社会培养大量专业型人才。
参考文献
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[2]李晗.以就业为导向的中职英语教学分析[J].读天下（综合），2018，000（009）：P.96-96.
[3]肖倩.以就业为导向的中职英语教学研究[J].校园英语（上旬），2017，（7）：58.
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