讲解法与直观法相结合
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摘 要：当前社会提倡运动锻炼，网球是人们喜爱的运动之一。但要学会打网球是有一定难度的，需要进行有效的网球训练以具备相关的知识技能。所以网球训练的教學方法是网球教师需要重点关注的事情。而如今社会运动教育观念的转变，传统的网球教学方法已不适应网球教学的发展，需要不断创新，摸索网球训练机制的创新思路，提高网球训练实效。
关键词：讲解法 直观法 网球训练 创新思路
中图分类号：G808 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）06（a）-0038-02
传统的网球训练方法主要有讲解法和直观法，但往往单独使用，当前网球训练也有借助媒体信息技术如微课和一些网球运动软件来进行辅助教学，它们虽然各有各的优点，能基本涵盖网球训练内容，但并不完善，对网球训练的效果有一定影响。所以需要将讲解法与直观法进行充分融合与借鉴，以寻求更好的网球训练的方法，为网球学员制定可行的训练方案， 帮助学员掌握网球运动的基本理论知识和基本技能。
1 网球训练讲解法与直观法的结合
讲解法是网球训练的基础方法之一，主要由教师通过口头表达，向学生讲解网球运动的相关知识，包括基础知识和技术动作要领的重难点等， 从而帮助学生初步掌握网球训练的基本理论知识。但讲解法易使学生思维混乱且较为枯燥，如在讲解网球单打与双打的具体规则时，学生容易跑神，有时还会产生记忆交叉，导致规则记忆错误。而直观法则是网球运动理论知识的实践示范，包括直接示范法、分解示范法、对比示范法以及图片录像示范法。它是理论转为实际应用的一种有效方法。但直观法为示范性教学，缺少对动作细节的详细讲解，不利于学生的理解与应用。所以要寻求讲解法与直观法融合的的方法，媒体信息技术辅助教学，创新网球训练教学方法，帮助学生更好地进行网球训练。
1.1 讲解法的运用
网球训练讲解法的根本作用是将与网球运动相关的理论信息进行传递， 以加深学生对于网球运动的认识。只有掌握好网球训练的基础理论，避免产生记忆交叉，才能为直观实践训练打下坚实基础，进而最大程度地保证网球训练的效果。
在网球训练中， 讲解法需要关注以下几个方面： 第一讲解要具有启发性。讲解并非简单的知识灌输，讲解的语言需要具有一定的启发性。即教师在教学讲解时，需要考虑语言的启发性和严谨性，慢慢引导学生发展思维能力，主动分析、发现和解决问题， 有效提升学生参与网球训练的积极性。第二讲解过程要生动、形象。讲解法要求语言的精简性。精而简的语言能够帮助学生迅速把握技术动作的要点。或可进行动作相似性比较，如网球挥拍动作与羽毛球挥拍动作相似，羽毛球运动大多数学生都不陌生，这可以使得学生对挥拍动作有初步的认知， 生动而形象。第三讲解需要抓准时机。网球理论讲解需要深入浅出，便于学生的理解，且讲解要抓准时机。如当学生在实际的网球训练中出现问题时， 则要抓住这一时机， 针对问题进行讲解，这种讲解方式所反映出的讲解效果更为直观， 学生的记忆也更深刻。
1.2 直观法的运用
随着现代运动理念的转变，网球训练的直观法越来越趋向于现代训练模式，发展为当前的五种示范法，但它们本质上是有差异的：示范法是由教师对网球训练技巧进行直观示范， 是理论技巧的直观展现。这样的示范方式能够给学生带来直观感受;分解示范法是将有难度的整套网球动作分成多个简单动作，化繁为简，化难为易，有助于学生理解并学会高难度动作， 强化训练有效性;图片录像示范法是借助信息技术或录像设备，用网络教学资源或录制教学视频，再通过多媒体设备播放，配合动作讲解，使学生能够更细致地观察动作，掌握细节要点。但需要注意示范时的位置、时机和重点，以提高网球训练的教学效果。
1.3 讲解法与直观法的综合运用
将讲解法和直观法进行有效结合，创新教学思路，能够提升网球训练的有效性。研究发现，在网球训练实践之前， 先通过讲解法传授学生将要实践的网球训练的基本理论知识，使得学生初步了解课堂教学内容。紧接着进入到直观法的应用阶段，即将与教学内容相关的一些示范方法应用到网球训练当中，可将一种或多种示范方法进行结合，再结合讲解法所讲解的内容开展实践，以寻求两种方法应用的一个准确时机， 以此来提高这种方法的应用有效性。将传统单一的方法在网球训练中所展现出的好的效果进行相互借鉴和相互融合， 势必为网球训练有效性提升奠定基础。但当前网球训练的讲解法和直观法的融合度并不高，网球教学还达不到预期的教学效果，还需要不断寻求讲解法和直观法的融合途径，平衡理论与实践之间的关联性，实现网球训练机制的创新。
2 网球训练讲解法与直观法结合有效性分析
讲解法教学容易使学生思维混乱，直观法的动作技巧展现较为直观但缺乏细节讲解。将网球训练的讲解法和直观法进行结合，对于网球教学来说有以下几点应用影响：
2.1 促进网球训练有效性
首先，讲解法能帮助学生掌握网球运动的基本理论知识，直观法能帮助学生锻炼实践技巧，但单独应用易与实际训练脱节，得不到理想的教学效果。而将两者进行融合，讲解法运用之后紧随着运用直观法，将教学内容进行及时示范，实践时指出学生在动作上的缺点和动作要点，能够让学生及时更正自己的动作上的错误，并且对教师来说此举有更为直观的教学反馈，利于及时制定相关的教学方案。当前讲解法和直观法的融合已经成为网球训练的创新思路，是一种教学的新方法， 使网球训练的有效性得到全面提升。
2.2 学生能够牢固掌握网球理论与技巧
讲解法强调理论讲解，注重对网球基本理论知识的掌握，而直观法强调技巧教学，注重网球训练的实践教学，两者结合后成功打开网球训练的新方向。对于学生而言， 接触网球运动可能是偶然性的也可能是目的性的，但爱上网球运动源于网球运动的魅力。所以学生接受网球训练，会更希望在参与网球训练时掌握网球运动的理论知识和技巧，学会网球技能。而这两种方法的融合能够满足学生参与训练的需求，并且学生学习理论知识后及时实践，能加深学生对于网球运动的理解，牢固掌握网球运动理论和技巧，便于形成运动记忆，使网球训练的效果也将得到全面提升。
2.3 形成网球训练创新机制
传统的网球训练不注重训练方法的有效衔接，且很多网球教学机构或学校并不注重网球训练方法的创新，只一味地运用传统的网球训练教学方法进行教学，严重影响网球训练实效。而实践研究将讲解法和直观法进行有效融合后，打破了网球训练教学的旧局面，逐步形成了网球训练的创新机制，且网球教学的前进方向也越来越明朗，有助于网球运动的发展。
3 结语
当今网球运动在世界范围内的发展势头良好，职业网球团队也越来越多。而且随着现代运动观念的转变，网球运动受到越来越多的运动爱好者的喜爱并融入人们的日常生活。且因其自身独特的魅力，逐渐在中国校园内普及，成为体育课程的重要组成部分。但是现存的网球教学方法仍存在着诸多不足，需要不断借鉴。不断创新，才能适应运动教育的发展，不断提升学生的身体素质和网球教学质量，使我国网球运动成为世界的焦点。
参考文献
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