民间儿童游戏在幼儿园大班幼儿课程中的融合依据及实施路径

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　　摘要：在幼儿园里可以添加民间儿童游戏的课程，这样不仅可以让中华优秀传统文化得以传承，而且可以促进儿童身心发展和社会性成长，这便可以成为幼儿园的特色课程。幼儿园课程添加民间儿童游戏不仅要有相应的理论和现实依据，还要有具体的实施路径。幼儿园大班课程添加民间儿童游戏可以通过各种各样的教育活动、区角活动、幼儿自由活动等途径来实施。
　　关键词：民间儿童游戏;幼儿园大班;民间游戏课程
　　在我们中国民间儿童游戏流传久远，有着悠久的历史。蹴鞠、投射、棋弹和斗赛类儿童游戏在春秋战国时期就已经出现了，其中著名儿童游戏“斗鸡”起源于春秋时期，齐国人模仿单足鸟“商羊”跳跃祈雨的顺势巫术，发明了“斗鸡”，古代儿童弄竹马、放纸鸢、抓蟋蟀、追蝴蝶等等，其中也许在所有的古代的儿童游戏中，秋千是流传最久、普及最广、保存最完整的民俗游戏，至今仍保持着旺盛的生命力。几千年来，荡秋千一直受到儿童和少女的青睐。因此民间儿童游戏从古至今在我国的不少地区仍然流传。
　　一、幼儿园课程添加民间儿童游戏的依据
　　幼儿园大班课程添加民间儿童游戏的依据主要有三条。其一是，社会的发展，由于政治、文化、经济的发展要求，主要体现在对于课程发展方向和目标;第二，知识的基本逻辑，该课程是专门对于儿童开放的，具有针对性。第三，儿童自身的发展，有助于儿童更容易的接受应学的知识，在快乐中学习，从儿童时代开始培养兴趣。幼儿园课程添加民间儿童游戏主要考虑三个方面的因素：社会的发展、知识的基本逻辑、儿童自身的发展。
　　（一）幼儿园课程添加民间儿童游戏的政策依据
　　自20 世纪90 年代以来，“幼儿园要以游戏为基本活动”这一主题一直被我国幼教领域高度重视。
　　（二）儿童需要在幼儿园接受民间儿童游戏
　　在游戏中学习，是一件快乐的事情，人在童年是就应该快快乐乐的成长，民间儿童游戏也是一种游戏，相比较一些死板的教学更容易让孩子们接受，能够真正的让孩子们达到在快乐中学习。这样的教学方式可以培养孩子们的兴趣，“兴趣是最好的老师”孩子们在儿童的时代就能够找到自己喜欢的东西，知道自己需要什么，就能够为之而努力，从小树立目标，长大以后一定会有所作为。因此，儿童需要在幼儿园接受民间儿童游戏。
　　（三）添加民间儿童游戏的多种价值
　　祖国的发展离不开儿童的培养，在儿童阶段接受了正确的教育，使孩子们的自身价值得以提升，这样儿童长大以后，用自己所学的知识去建设祖国、改变世界。民间儿童游戏能够很好的激发儿童本身的价值。具体来说，民间儿童游戏的价值表现如下。
　　1、自身发展价值
　　民间儿童游戏都是一些积极向上的游戏，可以锻炼身体，身体是革命的本钱，一个人在小的时候就有一个好的身体，就会养成锻炼身体的好习惯;还有利于智力的锻炼，一些民间儿童游戏非常考虑智商，例如一些棋类游戏，可以锻炼孩子们的智力，游戏都是有输赢的，孩子们为了胜利，就会开动脑筋仔细思考来研究这类游戏，以此来达到锻炼脑力的作用。
　　2、社会责任价值
　　如果儿童在幼儿园阶段，可以接受民间游戏，在游戏中成长与生活。那么孩子的身心健康就会得以提升，还会提高沟通能力，做游戏也需要一些语言上的交流。不断地适应群体生活，让孩子们明白团结的道理，团结就是胜利，这样就会培养儿童的社会责任感。
　　3、文化的传承并发扬价值
　　每一个人都应该有一个快乐的童年，而这个所谓的快乐的童年是离不开游戏的，儿童民间游戏不同于现在的网络游戏。并不是整天的躺在床上一天天大打游戏，儿童民间游戏有一定的价值所在，是老祖宗留下来智慧的结晶。现在已经有许多儿童民间游戏已经失传了，有一些网络游戏所取代。因此我们应该继承并发扬儿童民间游戏，不能让孩子们失去快乐的童年。
　　二、幼儿园课程添加民间儿童游戏的主要途径
　　儿童民间游戏在幼儿园大班幼儿园活动中添加的具体实施，就幼儿园的实际情况而言，主要有以下几种：各种各样的教育活动、区角活动、幼儿自主游戏活动等。
　　（一）添加教育活动
　　我们可以通过开展综合主题教育活动来加深孩子们对我国优秀传统文化的认识以及对传统文化的重视程度。让孩子们真正的认识到传统文化对我们的重要性，使其充满自豪感与认同感。可以《开展民间主题文化教育》，以民间游戏为主体，并添加一些对此游戏的讲解，如由来、演变、做法以及做这项游戏的意义价值所在等等。
　　（二）添加区角活动
　　进行区角活动主要是培养孩子们的自主性和创造性，无论是什么题材、多大场所、或是不同工具，只要能够让孩子们得以锻炼，能力得以提升就是好的。因此儿童民间游戏恰好可以满足孩子们的需求，在游戏中学习，有助于孩子们的精神的健康成长，以及情绪的自由释放，为孩子们的学习提供了最有效的方法。
　　例如大家都玩过的“翻绳”游戏，既考验大班幼儿合作配合能力，还能够锻炼孩子们的动手动脑能力，为了可以让游戏进行下去，孩子们就会绞尽脑汁就研究下一步的翻法。虽然工具非常简单，有一根绳子就可以，但是给孩子们带来的欢乐是无穷的，孩子们在快乐的同时也锻炼了自己的能力。
　　结束语：由此可见，儿童民间游戏历史悠久意义深远，是我国传统文化的不可丢失的一部分，为了优秀的文化不被丢失，我们应该大力支持孩子们在幼儿園多多接受民间儿童游戏。在游戏中学习，在快乐中成长。以便于更好地传承并发扬传统文化。民间儿童游戏课程的开展不仅需要一定的理论和现实依据，还需要有相应的实施路径，以便于更好地融合。我相信在我们全国人民的不断努力下，让孩子们在游戏中学习，幼儿园一定能绽放出绚丽的民间游戏之花。
　　参考文献：
　　[1]高伟. 民间儿童游戏与幼儿园课程的融合依据和实施路径[J]. 陕西学前师范学院学报，2017，33（01）：11-14+19.
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