中职电子技术课程教学的问题审视与改进路径
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摘要：在中职学校中，电子技术涉及到许多专业知识，是教学中的难点和重点。电子技术人才备受各大企业欢迎，这就对中职电子技术教学提出非常严格的要求。电子技术内容实践性很强，理论知识专业而抽象，而且更新速度很快，许多中职学生在学习时会十分吃力。因此，为了使学生可以迅速掌握知识和电子技术，就要积极加强电子技术教学改进与革新，提高教学效果，使学生的能力得到有效提升。
关键词：中职;电子技术课程;教学;改进;革新
为中职院校的学生在学习电子技术时，会面临许多难点。电子技术课程十分重要，其所包含的内容和知识点众多，而且对学生的实践能力提出很高的要求。学生需要充分掌握理论知识，才能通过专业的知识指导实践，真正掌握电子技术。传统的电子技术教学模式并不能充分满足学生的需求，需要不断改进和创新，这样才能使学生真正成为企业所需人才。
1 中职电子技术课程教学改进和革新的必要性
电子技术人才在社会中备受欢迎，同时，电子技术课程也是中职教育中的重要内容，因此中职院校要高度重视电子技术课程教学。目前，电子技术教学还存在一定的问题，教师的教学方法缺乏实效性和针对性。许多教师在教学过程中虽然可以按照教学计划讲授知识，但由于方法不恰当，或者忽视实践教学，就会影响学生能力的提升。由于电子技术课程十分特殊，许多学校会投入许多资金购买硬件设施，但这些设备往往利用率很低，不能达到有效的教学目的。鉴于目前中职电子技术课程教学的尴尬现状，学校必须要加强教学改革。
2 中职电子技术课程教学的改进与革新要点
中职电子技术课程教学的改进与革新并非朝夕之间，需要教师不断转变教学方法，扭转传统的思想观念，真正做到以学生为本。教师要保证学生能够真正了解和掌握知识，培养学生具备良好的自主学习习惯。要保证教学满足学生的学习需求，结合学生的特点开展教学，灵活采用教学方法，保证教学内容推陈出新。教师要深入到学生内部之中，了解学生的学习诉求，使教学更加与时俱进。
目前，许多教师所讲授的知识仅限于理论内容，忽视实践部分，这样就会影响学生综合能力的提升。因此，教师要不断改进教学内容，保证教学内容更加合理。要保证中职电子技术课堂内容有趣，可以充分吸引学生的注意力。可以将当代先进的电子设备与电子技术课程教学有机结合，使学生能够积极将所学知识与设备相连，这对于学生的成长会很有帮助。
3 中职电子技术课程教学的改进与革新途径
3.1 有效进行课堂导入，激发学生的兴趣
兴趣是最好的老师。学生只有对电子技术充满浓厚的兴趣，才能全身心投入到学习之中，这样就可以提高电子技术课程教学质量。教师要从课堂导入入手，精心进行设计，成功吸引学生的注意力，这样就可以保证学生对电子技术知识有强烈的探索欲望。通过课堂导入拓展学生的思维，使学生在学习时更有动力，保证电子技术教学得到创新和改进。教师要引导学生理解电子技术的精华和意义。比如，教师可以结合当代先进的电子技术产品，为学生介绍电子技术存在的必要性，还要使学生体会到电子技术日新月异的发展，这样就可以使学生对电子技术的学习充满信心。电子技术与人们的生活息息相关，各种各样的电子新产品满足人们多元化的需求，教师可以为学生介绍典型的电子新产品，就可以使学生的学习态度更加积极主动，从思想上充分重视电子技术课程。除此之外，教师还可以组织学生对身边的常见电子小产品进行观察，如充电器、收音机等，通过观察其内部结构，将电阻、电容、电感、二极管、三极管和变压器等元件进行准确识别后，再进行有效的组合，就可以形成一个电路。当学生掌握这一原理后，就可以更好地了解电子技术的意义。
3.2 灵活应用教学方法，化被动学习为主动学习
中职学生正处于成长阶段，对于新事物会充满好奇心，教师要利用这种好奇心，灵活运用教学方法，将多种方式相结合，保证学生可以有持久的学习兴趣。同时，教师要保证教学内容通俗易懂，减少学生学习上的畏难情绪。教师要结合实际情况选择相应的教学手段，了解学生的实际情况，使学生在学习时更加轻松，无负担。
首先，教师要采取有效提问的方式，使学生能够带着问题进行学习，寻找答案，明确学习目标。通常，教师在教授一定的知识后，就要根据知识点向学生提出問题，使学生能够利用所学知识解决问题，达到学以致用的目的。教师要做到巧妙提问，保证问题难度适宜，也可以将问题作为课堂导入的内容，为学生留下悬念，使学生带着问题进行学习。根据学生对知识的掌握程度，以及回答问题的情况，教师可以适当补充相应知识，或者拓展教学内容，使学生对知识有更加深刻的理解。其次，教师可采取演示教学的方式，为学生呈现出更加直观的知识。比如，可利用教具或者演示版进行示范试验，使学生能够运用所学知识分析实验现象和实验结果，这样就可以加深对知识的印象。第三，教师要加强对学生的测试。根据日常教学内容的重点和难点，组织学生反复练习，这样就可以提高解题技巧，还能够找出自身存在的不足之处，加以改进。
3.3 凸显教学实践性，培养学生具备良好的综合素质
为促进中职电子技术课程教学改革，教师要重视实践教学，使学生能够将所学知识充分利用，提高学生的实践能力，使其能够真正走出课堂，实打实凿开展训练。要培养学生的观察能力和思考能力，保证每一名学生均可得到锻炼，真正与设备接触。现阶段，许多学生的电子技术理论知识水平不够扎实，面对枯燥的理论知识和相应公式，往往会丧失学习的信心。为改进教学现状，要加大实践教学比例，保证学生在学习理论知识后，可以得到实践训练，从而巩固所学知识，在潜移默化之间提高学生的创新能力。比如，教师在进行半导体及放大电路教学时，要明确教学目的，使学生能够充分掌握半导体器件的特性、使用、测试方法以及放大器工作原理。教师可以在课堂中融入实际单元电路小制作，使其能够与所学知识有机结合，合理进行实验设计，使学生在学习时不会有太多困难，有效激发学习热情和学习动力。
3.4 做好总结，科学梳理知识
学习完毕后，就要进行课堂小结，教师要组织学生独立完成这一工作，提高学生的自学能力，加深对知识的印象。课堂小结就是总结和梳理知识的过程，学生可以在教师的指导下完成总结，明确所学知识和内容，了解知识的掌握程度，并学会将新旧知识有机结合，正确了解知识之间存在的区别和规律。尤其要加强对模拟电子技术的学习总结，了解基本放大电路、功率放大电路的组成及功能，对复杂的电子电路功能熟练掌握。通过科学的梳理后，就可以准确区别电路的类型，即使是很复杂的电子电路，也能够迅速区分，了解不同电路的原理。
总之，教师在进行中职电子技术教学改革时，必须要采取有效的方法与措施，以激发学生兴趣为前提，加大实践教学环节，保证学生养成良好的学习习惯，进一步掌握电子技术，使其成为社会和企业所需的合格人才。
参考文献：
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[2] 王东.浅谈中职电子技术应用专业教学模式改革[J].电子世界，2016（10）.
[3] 杜钧.浅谈中职模拟电子技术基础课程教学改革[J].职业，2016（05）.
[4] 李国贞.浅谈中职学校电子技术课程的教学改革[J].内江科技，2015（07）.
（作者单位：乌鲁木齐技师学院）
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