快乐教育理念下的初中语文课堂教学探析
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摘 要：为了全方位提升初中语文课堂教学水平，培养初中孩子们自己主动学习语文的兴趣，本文将对初中课堂教学进行探索和分析，从创造和建设轻松愉快的教学环境，发挥初中孩子们在教学中主体地位的作用，完善教学评价体系三个方面完整阐述快乐教学理念。
关键词：快乐教育理念 初中语文 课堂教学
为了全面提升初中语文课堂的教学水平，使语文教学得到可持续性发展与创新，新课改要求教师培养学生们的语言运用综合能力，真正地提高语文课堂的教学效益。教育者应在课改的倡导下，积极开展创新高效率课堂，贯彻落实“快乐教育理念”，进行欢乐教学。在日常开展的快乐教育教堂中，老师必须要发挥主动作用，一切以孩子们为主体，培养孩子的能动性，激发初中孩子们对语文学习的兴趣，使初中孩子们能够主动地去探索知识、学习知识。
一、创造和建设轻松愉快的教学环境
在小学语文课堂中，为了达到初中孩子们能够在课上能够轻松愉快地学习，我们需要为初中孩子们创造轻松的学习环境，营造愉悦的学习氛围。古代名言“近朱者赤，近墨者黑”充分说明了环境的重要性，初中孩子们在良好的学习环境中，可以自由发挥其自身潜在的无穷无尽的学习能力。因此，在语文课上教学过程中，老师要创造出非常好的教学环境，加强课上教学的趣味性，使初中孩子们在学习过程中保持愉悦的心情。初中孩子们在初中时期，身在成长发育的转换时期，对乱七八糟的东西具有较强的敏感力和好奇心，便导致初中初中孩子们的自制力不够。老师需要营造愉快的教学环境，促使初中孩子们集中自己的注意力，提高初中孩子们语文学习的水平，比如，在语文教学中老师可以在课堂内容中融入游戏。为初中孩子们营造愉快的教学过程，使所有的初中孩子们都能够融入到轻松愉快的语文学习中来，从而提高语文课上学习的效率。
老师可以组织初中孩子们在教室的墙上贴有关于语文知识的海报，海报的选择要征求大部分初中孩子们的意见，选择初中孩子们喜欢的内容，为初中孩子们创造轻松愉快的学习环境。老师在语文课上教学中，要懂得合理使用教学工具，丰富教学方法。比如，老师应当合理地利用投影仪进行语文课上教学，课上利用投影仪放映一些与学习内容有关的歌曲，为初中孩子们创造轻松愉快的课上环境。运用投影仪教学可以表现语文教学多样化的特点。平时上课过程中，老师还可以通过投影仪解决教学中的重点和难点问题。老师也可以利用课余功夫儿，结合平时上课过程中的难理解的地方。借助网上资源找到相关的内容帮助初中孩子们，并且在内容选择上要想到初中孩子们的学习特点，选择能够激发初中孩子们学习兴趣的內容。将教材中的重难点内容，通过图画、短视频或者小游戏的方式呈现给初中孩子们，使初中孩子们在视、听、玩的多重体验中，更好地学习语文知识。
二、充分发挥初中孩子们在教学中的主体地位
新课改大环境下，为了全方位提升初中初中孩子们的语文水平，就要抛弃旧的教学方法，积极提倡新的教学方法。在这种大环境下，轻松愉快教育理念就这样诞生了。因此，老师在语文教学中要合理地运用快乐教学理念，充足的体现初中孩子们的主体地位。在语文课上教学中，老师需细心观察初中孩子们的心理变化，增强师生之间的情感交流和眼神互动，建立和谐的师生关系。老师要发挥自身的主力作用，不仅要在学习中引导初中孩子们，还应在日常生活中帮助初中孩子们，创造良好的沟通途径，紧密连接师生之间的关系。老师通过和初中孩子们之间有效的沟通交流，加深对初中孩子们的了解，结合不同初中孩子们的不同特点，提出不同的解决方案，帮助初中孩子们快速有效的解决问题。老师要诚心诚意地对待每一位初中孩子们，给每位初中孩子们充足的鼓励。通过感动使初中孩子们进步。初中阶段的初中孩子们已经有一定的自己主动学习能力，老师可以组织初中孩子们在课上上自己主动学习，并利用小组合作的方法，充分激发初中孩子们的主观能动性，令初中孩子们能够自己主动去学习，加深他们自己对学习的认识理解。
三、借助轻松愉快教育理念完善教学评价方法
在实施轻松愉快教学的过程中，老师不仅要注重自己的教学过程，还要时时关注孩子们行为以及他们心中的想法。初中阶段是初中孩子们重要的身心成长阶段，因此，在教学中老师要注重对初中孩子们的客观评价，老师的评价可能会直接影响到初中孩子们学习的积极性。好的的评价对初中孩子们具有有效的鼓励作用，不好的的评价直接影响初中孩子们在学习中的积极性。所以，在初中语文教学中，应用快乐教育理念的同时，老师应注意对初中孩子们的评价，更多的用好的评价夸奖初中孩子们，促使初中孩子们在语文学习中形成积极主动的学习态度，从而大大提升初中孩子们在语文课上的学习效率，使初中孩子们感受到学习的轻松愉快。为了在初中语文教学中更好地实行轻松愉快教学理念，提升语文教学效率，就要完善教学评价方法。
结语
初中语文课上教学中，为了提升初中孩子们的语文课上学习效率，必须全面倡导轻松愉快教学理念，在平时上课过程中，创造和建设轻松愉快的教学环境，最大化展现初中孩子们的主体地位，改善教育评价方法。使轻松愉快教学理念发挥重要的作用，从而助力初中语文教学的发展。
参考文献
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