农村留守青少年的教育问题与学校教育的对策

来源:用户上传      作者:

　　摘要 自改革开放以来，我国农村留守青少年在逐渐增多。基于现今在留守青少年身上凸显的法律意识较差导致青少年犯罪的问题，本文对农村留守青少年的教育进行了一番探讨，以期能对学校及政府相关部门起到一定指导作用，帮助青少年健康成长。
　　关键词 留守青少年 教育问题 学校教育
　　1中国留守青少年现状调查
　　我校对本地区内学生家庭情况进行了深入的调查与分析，调查结果显示：父母双方均在外打工的占调查学生总数的百分之四十，父母双方有一方在外打工的占百分之四十七，而且在这些留守青少年当中，父母基本都是跨省市打工，与子女相隔非常远。有一半以上的留守青少年是与爷爷奶奶或者外公外婆生活在一起，也有大概百分之三十的留守青少年是一个人生活。在所有的留守青少年之中，父母一年回来一次的占百分之三十七，半年回来一次的占百分之四十五，每个月都回来的少之又少。
　　通过学校的调查可以发现，留守青少年与父母相接触的时间非常少，严重缺少父爱和母爱。在日常教学管理中，我们可以发现相比于非留守青少年，留守儿童普遍缺乏良好的道德素质和生活品质。他们缺少学习和生活的热情，缺乏进取心，自信心不高，逆反心理强，性格孤僻，不乐于与人交流。具体表现为不完成老师布置的家庭作业，旷课，沉迷于电子游戏，当他们在学习和生活中遇到问题时，不会与人倾诉，即使老师发现了他们的问题，也不能及时与其家庭取得联系导致这类孩子的问题不能及时解决，缺点和错误不能纠正甚至任其发展，最终成为社会大问题。近几年来青少年的犯罪率普遍高升，农村是留守青少年的集中地和发源地，如何帮助留守青少年健康成长，已经上升为一个国家的大问题。十年树木，百年树人。让留守青少年健康快乐地成长，是一件极其现实而又亟需解决的事情。
　　2留守青少年的教育对策
　　针对调查过程中我们所看到的现象和产生的问题，我们提出了下列建议：
　　2.1党和政府应该制定相关措施，关注农村留守青少年问题
　　自从中共中央国务院下发《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以来，党和政府对农村留守青少年越来越关注。一个未成年人的成长，需要家庭，学校，社会三方面的共同努力，一棵小树长歪了，可以把它砍掉重新种植，但是一个孩子的成长出现了误差，就会影响他的一生，而如果一群孩子因为留守问题成长受到影响，那就会对整个社会的稳定带来威胁，要知道千里之堤毁于蚁穴就是这个道理。因此我认为国家在留守青少年这方面要做出更大的努力，党和政府制定相关措施并将其落实到位，创造良好的社会氛围，关心未成年人的成长问题。
　　2.2在农村开展法律宣传，提高青少年和家长的法律意识
　　农村青少年和家长普遍缺乏法律素养，这与法律知识宣传的不到位也有一定关系。法律意识是人们对法律的理解和看法，农村留守青少年之所以触碰法律的界限去犯罪，绝大部分原因是法律意识不足。家庭是社会的细胞，家长的言传身教对孩子的健康成长有很重要的作用，很多家长没有认识到家庭教育的重要性，为了外出赚钱，将孩子寄养在亲戚朋友身边，造成孩子的家教缺失，同时由于家长的法律意识薄弱而不能及时纠正孩子的过错，这样形成恶性循环对孩子的教育有着严重危害。因此，相关单位要加强对农村的法制宣传，主要涉及触犯法律的危害、依法维权的手段及方法以及家庭暴力应受的法律惩罚。家长要注重与孩子的交流沟通，不能为了一时的赚钱而耽误了孩子的一生，同时家长也要及时与学校沟通，了解孩子在学校的学习情况，对孩子的不良行为要及时阻止，将犯罪的苗头扼杀在萌芽之中，切忌采用暴力手段解决问题。而且家长要积极参加学校的座谈会，学校及时总结推广好家长先进事迹，使大家共同学习好的经验。
　　2.3学校要采取多种方法教育青少年的德行
　　学校是青少年学习知识的场所，同时也是青少年学会做人的地方，学校应该以教育好学生的思想品质为首要目标，其次才是让学生读好书，正所谓“要成才，先成人“，把德育教育放在首位。
　　2.3.1教育要与时俱进
　　现代教育与传统教育不同，我们作为教师应该改变育人的方法，使教育有所创新。建立师生平等观念，善于与学生交朋友，并且以身作则，通过个人的道德魅力来影响学生。教师采用一定的奖惩制度，对于表现优异的学生给予奖励，对于道德行为不佳的学生进行谈心教育，教育学生要树立自己的伦理底线，要有战胜困难的决心和勇气，以此培养青少年健康的性格。
　　2.3.2学校要开展法制课程，注重学生的法律意识培养
　　法律一般是作为一门专业课程，只有在大学法学专业才会开展此类课程，所以很多中小学都不会开设法律讲堂导致中学生法律意识普遍低下。其实法律应该被作为一门基础学科在中小学开展，通过青少年犯罪的法律旁听和开法制讲座等方式增强法律意识。教育学生触犯法律会受到何种制裁，在遇到不法侵害时要拿起法律的武器维护自己的权利，增强自我防护能力和自我保护意识。
　　2.3.3学校开设心理指导课程
　　青少年时期是心理困惑最大、人格形成最关键的时期，抓住这个时期的教育至关重要。教育学生如何舒缓不良情绪、如何处理人際关系，及时解答学生的人生疑难问题，当学生遇到烦恼可以有地方倾诉，不用憋在心里，要学会与人沟通。
　　3结语
　　据调查，我国农村留守青少年数量一直在增加。农村留守青少年是社会主义新农村建设的主要力量，加强他们的思想道德教育需要我们持续不断的共同努力。笔者在分析留守青少年教育存在的问题之后，提出了几条行之有效的措施，望能起到一定的借鉴作用。
　　作者简介：岑立友，（1979.5-）男，壮族，广西隆林人，大专，广西隆林县者保乡初级中学;初级中学中教二级;研究方向：中学语文教学。
　　参考文献
　　[1] 杨健，王平达.农村留守青少年思想道德教育问题研究[J].边疆经济与文化，2010（03）：7-9.
　　[2] 向阳.关于农村青少年教育问题的思考[J].理论探索，2014（22）：12-16.
　　[3] 罗相义.浅谈农村学校留守儿童教育问题[J].决策管理专家论坛，2018（09）：19.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14963160.htm