小学英语教学中学生口语交际能力的培养
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摘 要：在新课程改革背景下，小学英语教学中培养学生的口语交际和表达能力格外重要。因此，小学英语教师应当紧密结合新课改的教育思想，深入分析影响学生口语交际和表达能力提升的因素，采取针对性的解决对策，强化口语交际训练，发展学生语言核心素养。
关键词：小学英语;口语交际能力;培养对策
【中图分类号】G623.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）18-0172-01
在现代教育背景下，培养学生的英语口语交际和表达能力，是新课程改革对教师教学的基本要求。本文结合自身的小学英语教学实践经验，探索在英语教学中如何培养学生的口语交际和表达能力。
1.新课程背景下培养学生英语口语交际能力的重要性
新课程改革背景下，“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”三维教育目标的提出，明确了现代教师应当积极改革创新过去单一的知识教育模式，促进学生的全面发展。在新课程背景下，小学英语教学中重视对学生口语交际和表达能力的培养格外重要：一方面，培养学生的口语交际和表达能力，有利于改变过去学生“哑巴英语”式的语言学习现状，让学生能够学有所用，学以致用，提高学生的语言综合运用和实践能力，发展学生的语言核心素养;另一方面，对学生口语交际和表达能力培养的重视，有利于改变过去应试化的语言教育现状，促使教师积极转变教育思想，将教学的重点放在学生听、说、读、写能力的培养上，促进小学英语教学的改革，夯实学生的语言学习基础。
2.小学英语教学中影响学生口语交际和表达能力提升的主要因素
（1）教师日常口语训练不足
对小学生而言，任何一项能力的形成，均源于后天的培养与训练，并不是与生俱来的。在英语学习的过程中，学生口语交际和表达能力的提升，需要教师在教学的过程中，加强训练，方能实现提高学生语言表达能力的效果。然而，在当前的小学英语教学中，教师在日常的教学活动中，对学生口语训练不足是普遍存在的问题。这种口语训练不足的现象，容易导致学生缺乏口语交际的能力，如音准低、语感差;同时，由于日常表达不足，导致学生在口语交际和表达方面存在严重的心理障碍，不好意思表达，不敢表达，这样的心理因素，容易导致学生在用英语表达时，往往因“别扭”而恶化了表达的效果。
（2）语言环境的影响
对于母语是汉语的中国小学生而言，学生在日常的交流中，主要是采取汉语进行交流，对英语的使用较少。语言环境的缺失，是影响学生口语交际和表达能力提升的因素。一方面，由于语言环境缺失，导致学生在用英语进行交流时，往往觉得不太自然，这是直接影响学生语言表达能力提升的因素;另一方面，语言环境的缺失，使得学生的语言思维是汉语而不是英语，因此，在学习英语时，容易出现“中文式”表达的现象，最终影响了学生口语交际和表达能力的提升。
3.小学英语教学中学生口语交际和表达能力培养的对策
针对当前小学英语教学中影响学生口语交际和表达能力提升的因素，笔者认为：新课程改革背景下，小学英语教师要紧密结合新课改的三维教育目标，立足核心素养的教育思想，积极改革创新，培养学生的英语口语交际和表达能力，发展学生语言核心素养。
（1）采取多元化的方式强化对学生的口语交际训练
针对当前小学英语教学中教师对学生口语交际训练不足的现象，为了全面提升学生的语言交际和表达能力，小学英语教师应当不断改革创新，采取多元化的训练方式，强化对学生的口语交际训练，促进学生语言表达能力的提升。
首先，会话表演。会话表演是全面提升学生口语交际和表达能力的催化剂，小学英语教师要借助会话表演，强化对学生口语交际能力的训练。例如，课前的情境会话，是鼓励学生大胆开口，大胆表达的有效途径;课堂教学中的表演对话，通过小组合作模拟，让学生进行情境模拟对话，为学生的口语交际和表达提供了广阔的平台，是促进学生语言表达能力提升的有效途径。
其次，游戏和小组竞赛说。这是提高学生口语交际和表达能力的润滑剂。小学英语教师在对学生进行口语交际训练时，可以借助游戏和小组竞赛，在整个班级中营造浓厚的口语交际氛围，提高学生的语言交际和表达能力。例如，课前一支英文歌曲，能够为学生营造良好的语言环境，让学生在潜移默化中提升语感;在课堂教学中，教师可以通过小组合作交流的方式，让学生进行巩固式的语言交际和表达，同时，游戏活动的开展，能够实现寓教于乐的教育目标，促进学生口语交际和表达能力的提升。
（2）巧用多媒体，营造良好的语言环境
语言环境是影响学生口语交际和表达能力提升的主要因素。小学英语教师在教学中，可以巧妙地借助多媒体辅助教学手段的运用，为学生营造良好的语言交际和表达环境，同时，标准的语言发音，有利于培养学生的语感，提高学生的音准。例如，在小学英语单词教学、对话教学中，教師都可以通过多媒体手段的方式创设语言教学情境;此外，小学英语教师还可以整合信息技术手段，科学地将英语微课视频运用于课堂教学中，让学生的英语口语交际有很好的参考资源，提高学生的语言交际和表达能力。
综上所述，口语交际和表达能力是学生语言学习的关键能力。小学英语教师应当立足新课改的思想，结合当前影响学生英语口语交际和表达能力提升的因素，积极改革创新，强化口语交际训练，促进学生语言交际和表达能力的提升。
参考文献
[1]徐蓓.基于新课标下小学英语口语交际能力的培养研究[J].好家长，2017（21）
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