小学英语教学中学生口语交际能力的培养

作者:未知

  摘  要:在新课程改革背景下,小学英语教学中培养学生的口语交际和表达能力格外重要。因此,小学英语教师应当紧密结合新课改的教育思想,深入分析影响学生口语交际和表达能力提升的因素,采取针对性的解决对策,强化口语交际训练,发展学生语言核心素养。
  关键词:小学英语;口语交际能力;培养对策
  【中图分类号】G623.3    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877(2019)18-0172-01
  在现代教育背景下,培养学生的英语口语交际和表达能力,是新课程改革对教师教学的基本要求。本文结合自身的小学英语教学实践经验,探索在英语教学中如何培养学生的口语交际和表达能力。
  1.新课程背景下培养学生英语口语交际能力的重要性
  新课程改革背景下,“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”三维教育目标的提出,明确了现代教师应当积极改革创新过去单一的知识教育模式,促进学生的全面发展。在新课程背景下,小学英语教学中重视对学生口语交际和表达能力的培养格外重要:一方面,培养学生的口语交际和表达能力,有利于改变过去学生“哑巴英语”式的语言学习现状,让学生能够学有所用,学以致用,提高学生的语言综合运用和实践能力,发展学生的语言核心素养;另一方面,对学生口语交际和表达能力培养的重视,有利于改变过去应试化的语言教育现状,促使教师积极转变教育思想,将教学的重点放在学生听、说、读、写能力的培养上,促进小学英语教学的改革,夯实学生的语言学习基础。
  2.小学英语教学中影响学生口语交际和表达能力提升的主要因素
  (1)教师日常口语训练不足
  对小学生而言,任何一项能力的形成,均源于后天的培养与训练,并不是与生俱来的。在英语学习的过程中,学生口语交际和表达能力的提升,需要教师在教学的过程中,加强训练,方能实现提高学生语言表达能力的效果。然而,在当前的小学英语教学中,教师在日常的教学活动中,对学生口语训练不足是普遍存在的问题。这种口语训练不足的现象,容易导致学生缺乏口语交际的能力,如音准低、语感差;同时,由于日常表达不足,导致学生在口语交际和表达方面存在严重的心理障碍,不好意思表达,不敢表达,这样的心理因素,容易导致学生在用英语表达时,往往因“别扭”而恶化了表达的效果。
  (2)语言环境的影响
  对于母语是汉语的中国小学生而言,学生在日常的交流中,主要是采取汉语进行交流,对英语的使用较少。语言环境的缺失,是影响学生口语交际和表达能力提升的因素。一方面,由于语言环境缺失,导致学生在用英语进行交流时,往往觉得不太自然,这是直接影响学生语言表达能力提升的因素;另一方面,语言环境的缺失,使得学生的语言思维是汉语而不是英语,因此,在学习英语时,容易出现“中文式”表达的现象,最终影响了学生口语交际和表达能力的提升。
  3.小学英语教学中学生口语交际和表达能力培养的对策
  针对当前小学英语教学中影响学生口语交际和表达能力提升的因素,笔者认为:新课程改革背景下,小学英语教师要紧密结合新课改的三维教育目标,立足核心素养的教育思想,积极改革创新,培养学生的英语口语交际和表达能力,发展学生语言核心素养。
  (1)采取多元化的方式强化对学生的口语交际训练
  针对当前小学英语教学中教师对学生口语交际训练不足的现象,为了全面提升学生的语言交际和表达能力,小学英语教师应当不断改革创新,采取多元化的训练方式,强化对学生的口语交际训练,促进学生语言表达能力的提升。
  首先,会话表演。会话表演是全面提升学生口语交际和表达能力的催化剂,小学英语教师要借助会话表演,强化对学生口语交际能力的训练。例如,课前的情境会话,是鼓励学生大胆开口,大胆表达的有效途径;课堂教学中的表演对话,通过小组合作模拟,让学生进行情境模拟对话,为学生的口语交际和表达提供了广阔的平台,是促进学生语言表达能力提升的有效途径。
  其次,游戏和小组竞赛说。这是提高学生口语交际和表达能力的润滑剂。小学英语教师在对学生进行口语交际训练时,可以借助游戏和小组竞赛,在整个班级中营造浓厚的口语交际氛围,提高学生的语言交际和表达能力。例如,课前一支英文歌曲,能够为学生营造良好的语言环境,让学生在潜移默化中提升语感;在课堂教学中,教师可以通过小组合作交流的方式,让学生进行巩固式的语言交际和表达,同时,游戏活动的开展,能够实现寓教于乐的教育目标,促进学生口语交际和表达能力的提升。
  (2)巧用多媒体,营造良好的语言环境
  语言环境是影响学生口语交际和表达能力提升的主要因素。小学英语教师在教学中,可以巧妙地借助多媒体辅助教学手段的运用,为学生营造良好的语言交际和表达环境,同时,标准的语言发音,有利于培养学生的语感,提高学生的音准。例如,在小学英语单词教学、对话教学中,教師都可以通过多媒体手段的方式创设语言教学情境;此外,小学英语教师还可以整合信息技术手段,科学地将英语微课视频运用于课堂教学中,让学生的英语口语交际有很好的参考资源,提高学生的语言交际和表达能力。
  综上所述,口语交际和表达能力是学生语言学习的关键能力。小学英语教师应当立足新课改的思想,结合当前影响学生英语口语交际和表达能力提升的因素,积极改革创新,强化口语交际训练,促进学生语言交际和表达能力的提升。
  参考文献
  [1]徐蓓.基于新课标下小学英语口语交际能力的培养研究[J].好家长,2017(21)
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