论网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策

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　　摘  要：目前，网络迅速发展并且成为了人们生活的不可缺少的一部分，不管是老年人、成年人，还是青少年儿童，他们都能熟练的运用网络，但目前网络环境令人堪忧，网络环境错综复杂，对于青少年儿童来说，网络不仅具有诱惑性，而且也存在威胁。特别是因为小学生的年龄较小，求知欲特别强，很容易就会被网络所吸引，在网络时代下小学班主任德育工作该如何进行。
　　关键词：网络时代;小学班主任;德育工作
　　【中图分类号】G625.1    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）21-0159-01
　　随着社会的发展，网络信息时代也已经到来，各种关于网络信息时代的产品也层出不穷，例如智能手机、笔记本电脑等等，多媒体也迅速发展。对于互联网，由于其开放性、随意性、集时效性等特点，现在越来越多的小学生开始接触网络，利用网络进行娱乐、学习、放松等等。小学生利用网络，对自身的学习和生活有着巨大的影响，因为良好的网络环境给小学生的生活学习有着很好的帮助作用，较差的网络环境将不利于小学生学习和生活，而且还将影响到小学生正确道德价值观的树立。
　　1.网络时代小学班主任德育工作面临的问题
　　（1）德育观念落后
　　在现在的小学教育中，小学班主任在进行德育教育时依然沿用传统的教育方法，一味地对学生进行传统道德价值观的输送，这种做法让学生一直处于被动的状态，很难理解道德价值观这一方面。而且小学班主任对网络的认识不够全面，只看到了网络带来的消极影响，只是指导小学生不要使用网络，小学班主任根本不了解小學生的内心，虽然进行了很多的德育教育，但是在效果方面不是很好，很多时候进行的德育工作甚至一点效果都没有。
　　（2）网络管理制度不够完善
　　在网络上，由于其局域多种多样的思想意识，而且网络是具有虚拟型特点的，这些都导致了网络上的道德标准是杂乱的。政府虽然制定了很多的法律对其进行约束，但网络上依然会出现一些不良信息。小学生由于年龄较小，法律意识淡薄，缺乏社会责任感以及对网络道德知之甚少，很容易受到网络的影响，传播一些不良的言论，树立了不正确的道德价值观。网络制度的不完善，小学生的德育工作难以进行。
　　（3）德育内容不够全面
　　小学生因为年龄较小，对新事物都会有好奇心，而网络因其信息量巨大，包含的内容多且复杂，这些都深深的吸引着小学生，加上网络上可以自由发表言论，没有束缚，深得小学生的喜爱。当小学班主任进行德育时，并不能根据实际情况出发，只是进行口头上的道德教育，这种教育内容根本无法满足当前小学生的德育。小学班主任没有结合实践进行教育，脱离实践的教育，小学生往往会出现抵触。
　　（4）德育方式单一
　　在现实进行德育时，小学班主任常常会采用讲大道理，给学生灌输道德理念的方式对学生进行德育。但小学生年龄较小，自身的理解能力有限，所以小学生无法理解这些道理，加上小学生之间存在差距，小学生遇到的道德问题也就不同，所以小学班主任的德育工作效果一般，没有取到理想的效果。
　　2.网络时代小学班主任德育工作的对策
　　（1）健全网络管理制度
　　网络如果需要长期健康的发展，就要对网络制定相关的管理制度，对其进行约束，所以要健全网络管理，加强网络道德教育。这样就可以使小学生在上网时形成正确的道德价值观。通过完善相关的法律法规，对网络进行严格规范，对网络上的不良信息进行删除，给小学生营造一个较好的网络环境。
　　（2）完善德育内容
　　加强小学生的网络道德教育，只有这样，小学生在网络上才会遵守网络上的道德规范，在进行学习娱乐时不会触犯违反网络道德，并且小学生在网络时，会减少不良信息的影响。小学班主任在进行德育时，可以就网络上的事件进行分析，再对学生进行讲解，给学生树立一个正确道德价值观，提高学生明辨是非的能力，减少学生在网络违反道德事件的出现。
　　（3）探索科学的德育方式
　　因为网络上具有丰富的资源信息，小学班主任就可以利用丰富的资源信息开展一条新的德育途径。因此小学班主任应该探索科学的德育方式，这样才能更好地进行德育工作。小学生班主任应该加强自身的网络知识储备量，学习网络中的一些基本技能，在进行德育工作时运用网络技能进行德育工作的开展。另外小学班主任可以设立一个德育的网站，通过网站对学生进行了解，利用网站了解到当前小学生的网络道德情况，根据小学生的实际情况，制定合理的德育工作，再通过网站对小学生进行思想道德的教育，对小学生普及网络上道德规范的相关知识，全面提升小学生的道德素养。
　　总之，本文先从四个方面介绍了网络时代小学生班主任德育工作面临的问题，然后从三个方面介绍了网络时代下小学生班主任德育工作的对策。网络影响着小学生的生活学习，网络技术改变了小学生成长的环境，在网络技术如此发达的时代下，充分利用网络技术改善网络的环境，为学生创造一个良好的生长环境，才能使小学生更好的成长下去。
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