小学班主任如何做好德育工作

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　　摘 要：人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。多年的班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为教师的光荣和自豪。我愿努力作好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁材！
　　关键词：班主任;德育;工作
　　教师渊博的学识是进行好教学工作的重要因素，而教学要取得成功与班主任倾心管理、爱心教育是分不开的。通过九年任教与班主任班级管理，在教育教学上，我认为以下教育尤为重要：
　　一、关心爱护学生，献出自己满腔的爱
　　用爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。学生是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。
　　二、以身作则，无私忘我，做学生的表率
　　小学阶段是人生的非常阶段，这个时期的学生适应性弱，好奇心大，是一张白纸，要把这样的他们培养成材，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
　　三、相信学生，尊重学生，是做好学生德育工作基石
　　一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上活上关心，感情上亲近，要求上严格，方法上灵活，行动上作表率。并且和家长、任课教师联起手来，齐抓共管。一段时间后，行为规矩了，学习态度端正了，对老师和同学的态度温和了，渐渐地对学习也产生了兴趣了。
　　四、幽默风趣、愉快教学
　　让成功的教学在学生中深入人心，才能让学生愿意让教师管理、听从教师的教育，才能让学生走进教师，从而心甘情愿接受教师的管理与教育。所谓幽默风趣式教学，就是教师高超的教学艺术和幽默风趣的言语式教学。这样可以缩短师生间的距离，是使教与学配合默契的重要因素。炎热的夏季，学生精神不好，有的甚至睡着了，教师可以轻轻拍拍其肩，神秘地问：“美梦作到哪里啦？梦见肯德基还是汉堡包？”教室里即刻充满欢笑声，那些正欲睡着的同学也打起精神听课了。没有大道理、没有压制手段、也没有批评训斥，学生们自然而然、主动与教师配合。愉快教学就是要遵循学生生理、心理活动和身心健康发展的规律，让学生在彻底放松和愉快自如的情况下，调动其学习积极性和主动性。课堂教学是严肃的，紧凑的，但是课堂教学是学生发挥主体作用的阵地，而根据青少年活泼好动的特点，使教学多样化，多层次化，使学生能在愉快的气氛中学习知识。
　　五、赏识教育让教学中亮光点点，让学困生看到希望，认识到自身的价值教学中最棘手的问题是学困生的问题。
　　 对于学困生仅有耐心细致的思想教育工作和热心的辅导是不够的，他们极易自暴自弃，尤其是当优生、好生受到表扬，获得荣誉时，他们更容易产生“破罐子破摔”的心理。而学困生有他们的特点，他们对于老师的表扬和鼓励很珍惜。无论在校内还是校外，他们所受的批评和指责相应的多余表扬和赞美。如果教师能多给予他们表扬，他们的表现会令人刮目相看。热心帮助同学，积极劳动，讲文明，有礼貌……总之，无论这些学困生的成绩是多么的渺小，或只要他們不惹麻烦事，有一点闪光之处都要给予表扬和鼓励，其作用远远超过苦口婆心的教育和严厉的批评。
　　六、情感教育是让教学成功的关键，也是德育工作的核心
　　教与学的关系是微妙的，师生之间如果没有真挚的情感，就难于做到配合默契。而师生之情是最纯真之情，是贵如亲情和友情之情。天气凉了，告诉学生加衣服;天气热了，告诉他们要防暑、防疾病;请病假的学生回到教室，及时问候一声;学生生病了及时送医院治疗并通知家长……学生喜欢在课后与所教老师亲近，这时，教师要放下“架子”与他们一起玩耍、嬉戏，甚至是打闹，他们会快乐一整天，或激动地去听课。一声问候，一句安慰，一点关心，一次玩耍……所带来的效果和作用会远远超出要求学生要“好好学习，认真作业”等口头教育。所以情感教育是学生与教师心与心的对话，心与心的交流，心与心的触碰。学生与教师有真挚的情感，开展德育教育也就如鱼得水了！
　　七、思想教育在教学中无处不在
　　成功教学吸引了学生的眼球，扣住了学生的心，那么在教学过程中不经意的渗透思想教育，效果远远超过那枯燥乏味的班会说教课。学完了课文，教师提出问题，“同学们，从文中你学到了什么？你以后该怎么做呢？”教师对品行、道德存在问题的学生随即指名回答，学生侃侃而谈，“那么请你谨记自己所的话，一定要做到喔，老师相信你一定是一个说到做到的男子汉！”此后学生一改常态，履行承诺。这样课堂上既学到了知识，又改掉了学生不良的习惯，一举两得何乐而不为呢？教学中时时可以渗透思想教育，只要教师抓住时机，教学的成功也就会带来教育的成效。
　　总之，教育是一门艺术，教育学生更是一门细水长流的艺术，只有在教学中不断实践，不断探索，不断总结，因地制宜，因材施教才会有优异的教育成果，也才能真正体现出德育教育在我们身边无处不在，只要我们用心经营，定会把学生培养成德才兼备的新型复合型人才。
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