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如何做好一名农村小学班主任

作者:未知

  内容摘要:农村大部分青壮年都进城务工,留下孩子跟爷爷、奶奶一起,成了留守儿童,又因隔代教育等问题的原因。所以农村小学班主任工作任务重、繁琐,但必須做好。就得和学生心心相通、交流;及时与学生家长联系,了解学生在家表现情况;在校开展丰富的活动,陶冶学生的情操;让学生自己管理自己,减轻班主任的工作压力。
  关键词:融为一体 保守秘密 了解情况 活跃气氛 组建班干部 培养小助手
  现在我国已经进入现时代,改革开放正处于高潮时期,农村的大部分青壮年都进城务工挣钱。家里就留下两老和孩子,这样孩子就自然成了留守儿童。留守儿童就得不到父母亲的教育和关爱,在家里接受管理和教育的只有爷爷和奶奶。爷爷、奶奶的教育是隔代教育的,老一辈的教育有时是跟不上时代的转变。他们有的惯用老一套的教育方法管教和教育孩子;有的老人怕自己的孩子怪罪自己管理不好子孙,所以对子孙百依百顺、百般呵护、逆来顺受……这样就给孩子造成了逆反心理,在家里或与同学之间就成了“小皇帝”;也有的学生就自然形成了孤僻症、沉默寡言,与别人不交流、沟通。也有学生的文明礼仪、思想道德等适应不了时代的需求……这样就给班主任工作,特别是农村小学班主任工作带来了巨大的挑战和压力。如何做好农村小学班主任工作呢?
  一、走入学生中间,与学生融为一体,保守秘密
  每一个留守儿童都有个人的难言之隐和秘密,如果在课堂上老师一味地批评、埋怨或抱怨学生,那么课堂教学效果就会事倍功半,甚至会造成负面影响,例如我班的覃保官同学上课经常睡觉、不交作业。我不分青红皂白地骂他一通,后来他干脆不来学校上课。通过多方面了解情况才知道他的父母闹离婚才导致他变成这样。我就找机会谈心,唠家常。并真诚地他赔礼道歉,利用课余时间和他探讨怎样把学习搞好,回家怎样和父母沟通、怎样尊重老人等。通过那次以后,我们就成为朋友了。他学习更加勤快了,从不迟到、早退。我就利用学生午休、晚休或放学后的时间深入学生宿舍与学生交谈、沟通。拉近师生之间的距离,让学生在我面前畅所欲言、各抒己见。与他们分享他们的喜、怒、哀、乐。同时为他们保守他们的个人隐私,他们在生活上有困难的,就给予他们物资上一定的帮助;在学习上多多鼓励、表扬他们,发现他们的闪光点及时挖掘和评价。这样我们之间就形成了亲密无间的朋友了,班级的学习风气就水到渠成
  二、进行家访,及时了解情况
  家访是学校、家庭、社会三个不可分割的一体。进行家访才能及时了解学生在家、社会、学校的表现情况,也是见证一个学生成长的记录。例如我班的苏金田同学在课堂上经常走神,注意力不集中,性格也孤僻、沉默寡言。私下与她交谈,她守口如瓶。后来我就亲自到她家进行家访,了解情况。家里的爸爸因病过世了,妈妈又改嫁,家里只剩下爷爷、奶奶和他相依为命。回来后及时向学校反映情况,学校就给予她生活上的补助,逢年过节都去她家慰问,并号召全校学生向她学习吃苦耐劳的精神,在学习上鼓励、关心她,这样她感到了她是世界上最幸福、快乐的人。她就会更加珍惜这来之不易的机会,好好学习。及时家访,与学生家长交流、沟通,掌握学生在家表现的第一手材料,对症下药。这样我们的班主任工作就迎刃而解了。
  三、开展丰富的活动,活跃气氛
  一个班里气氛是否活跃,就要看班级的管理。在一个班里肯定有一些学生是性格孤僻、沉默寡言,不喜欢运动,总把自己关在教室里或宿舍里,不与别人说话。例如黄吉雷等人就是这种类型的人。针对这些情况。我就在班里开展一些活动,要求人人参与。比如朗诵比赛、书法比赛、拔河比赛。尤其是拔河比赛,连平时不参与运动过、沉默寡言的黄吉雷也被全班同学拉去参加了,比赛后男队赢了,黄吉雷笑得合不拢嘴。通过一系列的活动使一些性格孤僻、沉默寡言等同学真正感受到了班级这个大家庭的团结、温暖、快乐。知道什么是集体主义精神。同时共同分享了胜利的喜悦。久而久之他们就开始变得活跃了,性格也开朗了。这样班级的气氛就自然活跃了。班级工作不就自然渗透了吗?
  四、组建班级干部、培养小助手
  一个班级的管理与建设单靠班主任努力和呕心沥血远远是不够的,即使整天你瞪大两只眼睛盯着,有些学生未必能言听计从,肯定有些学生会在背后搞鬼,弄得班级鸡犬不宁。所以一个班风、纪风、学风好的班级离不开学生管理学生,只有学生自己管理自己,让他们当家作主、民主、公平、合理推选自己的班级干部,当好老师的小助手,充分发挥他们的积极性,各尽其责、相互监督。我会根据班级的实际情况,提一些候选人名单,让学生根据自己的意愿选出符合自己心意的班级干部。让他们当好老师的小助手。当班里发生一些小事时,班干部能处理的就让他们处理,处理不了的,班主任就和班干部一起商量,共同把事情处理好。这样既能减轻班主任的工作压力,又能提高了班干部凝聚力和处理问题的能力。这岂不是事半功倍吗?
  总而言之,小学的班主任的工作是任重而道远的,尤其是农村小学的班主任工作更加仔细、繁重。农村小学的孩子的知识面比较窄,见世面也不多,分辨是非能力、意识能力等也不强。这就需要班主任持之以恒、锲而不舍、不辞劳苦地工作。为农村、边远山区的教育事业奉献自己的青春和力量。共同谱写农村小学班主任工作新的篇章。
  参考文献、资料:
  1.《中华教师论文选粹》 王正伟 著  中央民族大学出版社
  2.《新形势下教育管理理论与实践指导全书》 王成刚 著  团结出版社
论文来源:《学校教育研究》 2019年12期
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