高校跆拳道多元化教学方法分析
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摘 要：近年来，随着我国对素质教育重视程度的逐渐提高，国家和社会的发展对人才的要求已经不仅仅停留在学业水平层面之上，拥有健康的体魄和坚毅的品质也日益成为了高校人才培养重视的方面。跆拳道运动不仅能够增强学生体质，也能够锻炼学生坚毅的个人品质，但就目前来说，我国高校跆拳道教学还存在着一些问题，已经在很大程度上阻碍了跆拳道实际教学成效的提高，因此，必须对其给予足够的重视。
关键词：高校跆拳道 多元化教学 问题 措施
中图分类号：G807.04 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）07（c）-0084-02
1 现阶段我国高校跆拳道教学存在的不足
1.1 高校推行跆拳道教学的意识较为薄弱
思维决定行动，人们的行为模式与处事方法在很大程度上会受到自身思想意识的影响与制约，高校人才培养过程之中对学生身体素质培养的理念会直接影响到学生身体素质培养的成效。就目前来说，我国有相当一部分高校已经在体育教学方面成功推行了跆拳道教学，但不可否认的是仍然存在一部分高校对跆拳道教学推广和普及工作的重视程度不足，支持力度不够的问题，导致跆拳道教学在实际开展过程之中受到诸多因素的限制与阻碍。举例来说，高校推行跆拳道的意识较为薄弱主要表现为高校领导者对跆拳道教学的认识程度不足，未能够充分认识到跆拳道教学对提高学生身体素质和锻炼学生坚毅品行的重要意义和有力促进作用。由于领导者是学校发展方向的掌舵者与发展政策的制定者，因此，高校领导者自身所秉持的教学理念与教学观点将直接影响到跆拳道教学的实际开展情况。由于我国部分高校领导者的不重视与支持程度不足，导致跆拳道教学难以得到必要的人力、物力与资金支持，跆拳道教学工作难以持续深入推进，跆拳道实际教学效果不明顯。
1.2 跆拳道教师专业素养不足
高校的跆拳道教学工作归根结底还要依靠于和依赖于跆拳道专业教师，因此，跆拳道教师自身所具备专业素养水平将对跆拳道教学工作产生重要影响。从近几年我国跆拳道教学工作推广的实际情况来看，我国高校还存在着跆拳道教师的专业素养不足，教学能力有待提高的现象，在一定程度上限制了跆拳道教学实际教学质量的提升。具体来说，我国高校跆拳道教师专业素养不足的问题主要表现在以下两个方面。
首先，教师的跆拳道教学缺乏理论基础。虽然跆拳道是一项重视实践与练习的体育运动，但这并不意味着跆拳道教学可以离开必要专业基础理论知识的支撑，只有以理论知识来支撑跆拳道实践才能够实现跆拳道教学实际效果的提高。但就目前来说，我国跆拳道教学还存在着教师的跆拳道教学缺乏理论基础的问题，教师在实际教学工作开展的过程之中过于重视跆拳道实践而忽视了对跆拳道理论知识的讲解，导致跆拳道教学呈现出重技能轻理论的趋势，不利于学生学习实际效果的提高和学生坚毅品质的塑造。其次，教学模式单一，教学理念较为落后。教学模式与教学理念在高校跆拳道教学当中占据着重要比重，也发挥着重要作用，因此，高校跆拳道教师在实际教学工作开展过程之中所运用的教学模式和秉承的教学理念将直接影响到跆拳道教学的总体发展水平。但就目前来说，由于我国部分高校跆拳道教师自身的专业素养不足，实际教学能力有限，导致了其在教学模式的采用和教学理念的运用方面还存在着很多不足，例如，在跆拳道教学过程中有相当一部分教师直接采用“一刀切”的教学模式，没有注意到学生个体发展的差异性，对所有的学生都是采用统一讲解、演示和练习的方式，教学模式千篇一律。在教学理念方面，跆拳道教师未能够区分清楚跆拳道教学与其他体育项目教学之间的区别，跆拳道教学特点不突出，难以提高学生的学习积极性和学习主动性。
1.3 跆拳道教学硬件设施不完善
跆拳道教学除了对专业教师有一定的要求之外，还对教学硬件设施具有一定的要求，只有确保硬件设施的齐全与完备才能够有效保证跆拳道教学工作能够正常开展。但就目前来说，我国在跆拳道教学方面存在着相对较为明显的跆拳道教学硬件设施不完善问题，一些跆拳道教学所需要的硬件设施缺乏，训练场地不够规范，训练器材数量不足等问题逐渐显露。尤其是最近几年随着学生对跆拳道这一体育项目喜爱程度的逐渐提高，跆拳道学习人数逐渐增加，跆拳道硬件设施不完善与跆拳道教学工作开展之间的矛盾日益激化，这极大地限制了高校跆拳道教学工作的顺利有序开展。
2 高校跆拳道多元化教学措施
2.1 着力增强高校跆拳道教学推广意识
针对目前我国部分高校在跆拳道教学方面存在的跆拳道教学意识较为薄弱这一问题，应当明确从思想意识领域来着力增强高校跆拳道教学推广意识对于推动高校跆拳道教学工作正常有序开展和教学水平提高的重要性和必要性。具体来说，增强高校跆拳道教学推广意识可以从以下两个方面来进行考虑。
首先，国家层面上，高校跆拳道教学的推广工作需要国家发展的引领与指导，国家教育部门应当站在时代发展的高度对高校推广跆拳道教学工作给予一定的引领与指导，根据人才培养要求和时代发展趋势为高校跆拳道教学工作提具体要求和切实可行的建议，从宏观层面把握好高校跆拳道教学工作的发展走向。其次，在高校自身发展方面。高校自身在发展过程当中要对跆拳道教学工作给予一定的重视，从时代发展的高度来分析和把握跆拳道教学工作的重要意义。高校领导者要充分认识到跆拳道教学推广工作的重要性，从思想意识领域里重视起跆拳道教学对学生发展的重要作用，在学校日常发展政策的制定方面给予跆拳道教学工作以必要的政策支持，除此之外，还要对跆拳道教学工作给予必要的人力、物力与资金支持，确保跆拳道教学工作的顺利有序进行。 2.2 建立高素质专业跆拳道教师队伍
针对目前我国部分高校在跆拳道教学方面存在的跆拳道教师专业素养不足这一问题，高校自身要充分意识到以建立高素质专业跆拳道教师队伍为手段来实现跆拳道教学效果提升的重要意义。具体来说，要想实现建立高素质专业跆拳道教师队伍的目标，可以从以下两个方面进行考虑。
第一，对原有跆拳道教师进行专业化、系统化培训。跆拳道教学工作成效的提高不是一朝一夕能够完成和实现的，而是要具有一定的耐心来精细化设计与经营，因此，高校跆拳道教学质量的提升不能够通过在短期内大批量更换原有跆拳道教师的方式来实现，这不具备可操作性也缺乏实际性。当前，高校应当通过聘请专业权威跆拳道专业人士来校讲座或开展培训的方式来对原有跆拳道教师进行系统化和理论化培训，夯实原有跆拳道教师的专业理论基础知识，确保其在实际教学工作开展阶段能够做到理论与实践统一。除此之外，还要对原有教师进行教学模式与教学理念方面的改进与提高，在教学模式上探索多元化教学，这可以通过借助互联网搜集优质教学资源的方式来得以实现，通过在网上搜集优质教学资源再合理运用到跆拳道教学实践当中，给学生的跆拳道学习带来新鲜感与创造性，打破千篇一律的教学模式。在教学理念方面，要培养起跆拳道教师区分跆拳道教学与其他体育项目教学之间区别的认识，突出跆拳道教学特点。例如，教师可以打破以往在课堂上讲解、示范和练习的固有教学理念，充分运用现代技术将教学示范制作成视频转发给学生，学生可以根据教学视频进行反复的学习与揣摩，进而提高学习的专业化程度，提高教学效果。
第二，引进优秀的跆拳道专业人才。除了对原有跆拳道教师进行培训之外，高校还可以通过引进优秀的跆拳道专业人才的方式来实现跆拳道教师专业队伍的建立目标。通过优秀人才的引进，可以为高校的跆拳道教学工作注入新鲜血液，为跆拳道教学工作提供新的发展思路和教學理念。在跆拳道人才引进的过程当中应当注意的是，优秀人才的引进除了要对其跆拳道专业知识技能进行高标准要求之外，还要对其实际教学能力和教学水平进行严格把关，力求能够在最大程度上实现所引进的人才集高水平跆拳道技能和高水平实际教学能力于一身。
2.3 不断完善跆拳道教学硬件设施
巧妇难为无米之炊，良好跆拳道教学工作成效的取得离不开跆拳道教学硬件设施方面的完备与齐全，针对目前我国高校在跆拳道教学方面存在的硬件设施不完善这一问题，高校自身应当充分认识到其给跆拳道教学工作所带来的负面影响，采取措施完善跆拳道教学硬件设施。高校可以通过增加资金投入的方式来为硬件设施的完善工作提供必要的资金保障，对跆拳道教学场地进行科学规划和修整完善，购买数量足够的跆拳道训练器材，力求能够在最大程度上满足学生对跆拳道学习的需求，解决跆拳道教学当中学生数量增加与器材短缺之间的矛盾。除了高校自身增加对跆拳道教学的资金支持之外，政府相关部门也应当结合高校发展实际需求适当增加对高校跆拳道教学基础设施的投入力度，通过政府支持来保证跆拳道教学的质量，保障高校学生的全面发展与高校人才培养质量的全面提高。在完善跆拳道教学硬件设施的过程之中需要注意的是，不能够盲目引进和购买与高校跆拳道教学实际不相符合和实用性不强的训练器材，而是要在深入分析和详细研究高校自身跆拳道教学实际的基础之上进行有目的性和有计划性的购买，确保高校的资金投入发挥其应有的作用。
3 结语
本文以高校跆拳道教学为切入点，深入分析现阶段我国高校跆拳道教学存在的不足，例如，高校推行跆拳道教学的意识较为薄弱、跆拳道教师专业素养不足以及跆拳道教学硬件设施不完善等，并在此基础上提出了诸如增强高校跆拳道教学推广意识、建立高素质专业跆拳道教师队伍以及不断完善跆拳道教学硬件设施等高校跆拳道多元化教学措施，希望对于促进我国高校跆拳道教学质量与水平的提升有一定的借鉴意义。
参考文献
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