浅谈小学足球课教学学生兴趣的培养

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　　【摘要】为培养小学生对足球课的兴趣，笔者以《浅谈小学足球课教学学生兴趣的培养》为课题，从影响小学足球课教学学生兴趣的因素入手，对其进行了全方位、深层次地分析，并在此基础上深入地探究了培养小学生对足球课教学兴趣的途径，给出了笔者具有代表性的个人建议。希望对促进小学生足球兴趣的培养起到一定的推动作用。
　　【关键词】小学足球课教学 学生兴趣 因素 途径
　　【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）33-0222-02
　　一、影响小学足球课教学学生兴趣的因素
　　从目前的情况来看，我国足球水平和世界影响力却不太理想。如果想要打破这种局面，让我国的足球水平实现质的飞跃，就必须从小学生抓起，培养小学生对足球运动的兴趣，让踢足球成为他们锻炼身体的一种选择。但是，培养小学生对足球的兴趣也不是一件容易的事情，因为影响他们能否对足球课程感兴趣的因素有很多，主要包括：
　　（一）教师的教学水平
　　“内行看门道，外行看热闹”，虽然足球这项运动给人的感觉是挺简单的，只要能够将球踢进对方的门中就行了。其实不然，其中涉及到很多的技巧，不仅需要学生有非常好的体力作为支撑，更重要的是要掌握这些技巧，这样他们才能在运动中收获更多的快乐。教师教学水平对于学生学习足够知识有很大的影响，因为单纯地教授学生足球知识和技能是个非常枯燥的过程，但是如果一个教师教学水平足够高，那么他们就会有意识地将学生感兴趣的内容添加其中，从而让教学内容更有趣味性。
　　（二）校园足球气氛
　　气氛对于小学生学习足球运动有很大的影响，如果学校能够充分地利用校园文化氛围，比如展板、宣传栏、校园广播等，积极地向小学生宣传有关足球的知识、足球名将的传奇事迹等，那么必然可以有效激发学生对足球的兴趣，从而主动地加入到学习足球的活动当中。很多小学生之所以对足球这项运动不感兴趣，一方面是因为足球对学生的体能要求较高，学生在踢足球的过程中会感到非常吃力；另一方面则是因为对足球这项运动不够了解，不懂得它的魅力，所以不愿意花费时间和精力去学习足球知识和技能。
　　（三）教师对教学方式的选择
　　足球讲究的是团队协作，要求不同队员之间应该相互信任、相互配合，只有当他们产生一定的默契以后，才能将这项运动的魅力表现地淋漓尽致。如果教师在选择教学方式时，一味地只想把有关足球的知识教授给学生，而不是想让学生主动地对这项运动产生兴趣，那么必然会影响到学生对足球的看法，甚至会产生消极的态度。但是，如果教师能够在日常教学的过程中就注重对学生团队协作意识、能力的培养，那么必然可以让每个学生都积极主动地参与到足球活动当中，并且都会为各自的团队做出贡献，这为将足球这项运动发扬光大奠定了基础。
　　二、培养小学生对足球课教学兴趣的途径
　　随着素质教育的不断发展，体育教学工作越来越受重视，其不仅对学生强身健体有很大的帮助，同时还有利于学生心理健康发展。作为体育教学内容重要组成部分的足球，其对于激发学生对体育教学的兴趣，推动体育教学的健康发展具有重要意义。足球是世界级运动，拥有众多的爱好者。小学生是祖国的花朵，同时也是祖国发展的未来，让中国足球屹立在世界之巅的重任可以交付到他们的手上。“兴趣是最好的老师”，想让小学生参与到足球教学过程当中，首先应该让他们对足球产生兴趣，这样才能达到事半功倍的效果。
　　（一）提高教师教学能力
　　首先应该对教师教学能力做出要求，不仅要求他们能够根据学生的实际需要选择具有实用性的教学内容，同时还要保证教学内容的趣味性。在实际教学过程中，教师必须加强对学生团队意识的培养，让他们知道每个人在足球团队中的重要性，不能因为自己一个人的得失而使团队的利益受到损害。注重对学生基础知识和技巧的教授，从细节抓起，规范学生每个动作，让他们在不断的实践练习中提高自我。
　　（二）构建良好的足球学习环境，改革教学方式
　　环境对小学生学习足球有很大的影响，为此，学校要充分利用起各种宣传资源，加强对足球运动知识的宣传力度，让学生能够对足球有个较为全面的了解和学习，激发学生对足球运动的兴趣，为实现高效教学奠定基础。教师也要根据时代的特点改革教学方式，不要拘泥于教学形式，而是要保障学生的切身利益，保证所有的教学工作都是以学生为核心，保障足球教学的价值和意义，推动小学足球教学的健康发展。
　　三、结束语
　　对于学生来说，兴趣不仅是最好的老师，同样也是学习知识、丰富自我的最主要的动力源泉。因此，在小学足球教学中，教师要采用多样化教学手段激发学生对足球的学习兴趣，让学生真正从内心爱上足球，从而充分发挥出足球课对学生的价值作用。
　　参考文献：
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　　[2]杨敏.浅谈如何在课堂教学中培养中职学生足球学习兴趣[J].当代体育科技，2016（32）：122-123.
　　[3]毛振明，刘天彪.再论“新校园足球”的顶层设计——从德国青少年足球运动员的培养看中国的校園足球[J].武汉体育学院学报.2015（06）.
　　作者简介：
　　何丽萍（1983-），女，汉族，甘肃省白银市人，大学本科、中学一级教师，研究方向：小学体育方面的，足球课程教学，如何提高小学生上足球课的兴趣。
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