浅谈维修电工考证实训教学

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　　摘 要：高等职业院校技能培训，肩负着向企业输送合格的技能人才的重任，也是帮助学生提高就业能力。如何提高技能培训的质量，是摆在每一位高职院校培训老师面前难题。
　　关键词：维修电工;技能培训
　　
　　当前在高等职业院校为了帮助学生更好就业，普遍推行职业技能证，比如有适合电气自动化专业，机器人专业的维修电工，电子产品维修工等。考证培训已成为高等职业院校实践教学的重要部分。通过考证培训也是高等職业院校走向社会，扩大影响被社会认可重要途径。怎样对考证技能培训进行教学，提升培训质量，向企业输送各种合格技能人才，根据我校近十年进行的中级维修电工培训实训教学，谈谈自己的看法，我们共同把高等职业院校职业技能培训完成好。
　　一、制定考证培训教学计划
　　组建维修电工考证培训团队，团队成员要有实践经验丰富的专业高级维修电工老师，维修电工高级技师，维修电工高级考评员和维修电工考评员。团队首先要认真研究维修电工考证大纲，制定出详细适合培训对象的教学计划。培训计划应由简到难，每次培训什么内容，要达到什么目的在计划中都很明确。每个培训内容要尽可能避免涉及多门课程，提高学生学习兴趣。
　　二、完善培训条件
　　为了确保维修电工考证培训顺利进行，必须保障具备以下条件;
　　（1）保证培训有专门场所，不能是居无定所，最好是在电工实训室或电工一体化教室进行。
　　（2）必须有相应足够培训设备和仪器，培训实训工具和实训需要的软件。比如电气控制实训台，万用表等，摇表，钳型电流表，剥线钳，螺丝刀等。
　　（3）有充足的培训需要的原器件，耗材等。比如接触器，继电器，时间继电器，速度继电器，熔断器，导线等。
　　三、培训教学指导
　　要搞好维修电工培训教学指导，要做的理论与实践相结合，把枯燥理论和实践操作融合在一起，做到讲练结合以练为主，在培训教学指导过程中具体做到以下几点。
　　（一）选择合适培训教材
　　根据学生实际情况选择适合培训的教材，如果没有合适教材，最好结合本校现有设备条件，自己编写培训教材和培训指导书。
　　（二）选派培训指导老师
　　高职院校培训指导老师要求具备深厚理论功底和过硬的实际操作能力，要有多名专业并具有高级维修电工资格证书，高级维修电工高级考评员，维修电工考评员，维修电工高级技师和技师资格指导老师。达不到此条件要创造条件，通过多种途径提高培训教师水平，满足培训师资要求。
　　（三）培训内容安排
　　根据制定培训教学计划，尽量采用模块化教学，把维修电工培训内容分成几个模块，每一位指导老师负责一个模块培训指导。根据多年来我们培训经验可以把维修电工培训分成三个模块进行。即电工电子模块，电动机模块，机床电气控制电路模块。在对每一个模块进行培训教学时，根据模块的特点，教学方法有所不同。例如机床电气控制电路模块。首先第一步培训学生识图，要学生达到能看懂电气控制系统中三个图，重点是原理图。在此基础上会分析电气控制电路。其次培训学生分析电气控制电路常见的故障，学生要知道电气控制电路经常出现什么故障，出现故障有什么现象，有什么特点。训练学生会通过看，听，闻方法去观察控制电路故障。最后才是排除故障，先要会分析和确定故障范围。训练学生掌握检测故障的常用的几种方法。为了达到学生能掌握排除故障目的，指导老师设置各种故障让学生反复练习。
　　（四）培训考核
　　在培训训练时指导老师一定要求每位学生亲自动手，一定要做到讲练结合，每一个模块培训结束后要进行严格考核，考核不合格要重新进行训练，培训内容全部合格才能参加考证考试。
　　四、培训的学生管理
　　在培训技能训练中，为了防止出现意想不到的问题，除对学生进行正常日常管理外，还要重点从以下个方面加强管理。
　　（1）有条件院校培训要按维修电工着装规范，培养职业素养，提高高等职业院校培训教学水平。
　　（2）在培训技能训练时，一定要进行安全教育，带电操作要注意操作规程，特别强调注意安全用电，避免出现触电造成人身安全事故。
　　（3）培训指导老师要用6S标准要求学生，督促学生养成良好的学习习惯，通过培训培养学生严谨的操作作风，通过培训提高学生动手能力。
　　高等职业院校维修电工考证培训承担着向企业输送电气系统运行，维修合格技能人才，同时也是帮助提高就业能力。维修电工考证培训的核心，就是走进车间，走理论与实践相结合，教学做一体化的教学之路，只有这样高等职业教育才会被社会认可，才会生机蓬勃。
　　参考文献：
　　[1]刘晋宏.教育界，2012（36）：87.
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