信息化技术对初中教学改革所起的作用探究
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【摘要】随着信息化时代的到来，信息化的技术手段已经应用于社会生活的各个领域。教育也是，特别是九年义务教育中的初中教学，是实施信息化教学改革的关键时期。初中学生的认知能力、推理能力都较小学阶段有了长足的进步，信息化教学手段对于初中的学生适应性快，接受能力强，与传统的教学相比，优势比较明显。就信息化实践教学的改革意义、对实践教学改革的作用及影响，做出阐述，为今后信息化教学提供借鉴。
【关键词】信息化技术 初中教学 改革 作用
多年来，我国传统的教学方法中不外乎是粉笔、黑板的结合，这种方式存在着许多弊端。随着信息化的到来，教育势必要紧跟时代发展步伐，以现代化的教学手段，提高教育质量，培养更多的优势人才，从初中教育开始，加强信息化技术手段的应用，通过信息化技术，推动信息化教学改革的发展。
一、初中教学改革中信息化技术的重要意义
信息化对于当今的初中学生来讲，已经并不陌生，他们对于信息化技术有着深厚的兴趣。因此，在教学中使用信息化手段，能够激发学生的学习兴趣，使教学更为生动，学生更易于接受，效果更加明显。
1.对于提高中学生的创新思路作用明显。初中课堂中应用信息化技术能够培养学生的自主动脑和动手能力，由于信息化手段的应用，学生们能够自主地去动脑，去主动发现和探索学习内容，通过信息化技术，使学生们接触到更多的新技术、新知识，开阔了他们的视野，更加丰富了他们的知识储备。使原来被动枯燥的学习，变得生动活泼起来。教师在授课中，使用多媒体的手段吸引学生注意力，引导他们积极思考，积极创新，培养他们独立自主、创新学习的能力，对于激发他们的学习兴趣意义重大。
2.对于加强和改善教学质量作用明显。信息化手段不仅应用手教学的实践当中，也可以应用在教学管理的各项工作之中。通过信息化管理，建立校园内部网络、信息交流平台、多功能图书室、多媒体展示中心等一些现代化的教学硬件，能够使教学管理的质量显著提升。通过一系列信息化的管理手段，能够推进教学形式的改革和创新，加强师生间的交流联系，通过信息化手段构建良好的师生关系，丰富教学的内容，通过信息化、立体化的方式，将复杂的教学内容通过现代技术手段简单化，让学生一目了然，便于理解和掌握。
3.对于改变枯燥传统教学模式作用明显。多年来，传统教学手段虽然有一定的优势，但随着人们对信息化技术的熟悉和掌握，特别是年轻的学生，他们的心理特点决定着，在这阶段年龄的同学对于新技术的热爱和追求比成年人往往更加热烈。因此，推进教学的改革已经成为历史必然，无论是时代的要求，或是学生们的追求，都使信息化的教学模式加速发展，积极推动着传统教育模式的转变，更加适应新时代学生学习以及提高综合素质的需要。
二、信息化技术在推进初中教学改革中的重要作用
初中教学改革已经势在必行，新时代要求有更加适应时代进步的教学模式和内容与其相符合。如今的时代是网络时代，也是信息化的时代，对于教育来说，更是信息化的教育时代。教育改革也要围绕信息化的技术手段进行，打造出更多更具信息化的时代特征的教学方法，积极新形势下的初中推进教学改革进程。
1.对于推进教学方式与学习方法的改革意义深远。教学与受教，教师与学生，是一对相互配合，密不可分的有机整体。对于教育者来说，要通过更好的教学手段，使受教者更容易接受，学到更多的知识，那么教育的形式就显得尤其重要。什么样的教学形式易于学生接受，会博得学生喜爱是教学的关键。在这样的前提下，信息化的教学手段能够很好地解决了这一问题，信息化教学能够拉近学生与教师之间的距离，打破传统的被动式的学习方式。学生们也不是仅仅死记课本，通过生动形象的感知，更加利于知识的吸收，学习效果更加明显。
2.对于提高学生主动性、创造性影响重大。初中年龄段的学生，其由于受到现今社会的多样性影响，会使其注意力不够集中。一些学生学习的积极性、主动性不强，学习方法不多，这都是由于没有好的学习方式吸引着他们，使他们对于学习逐渐失去兴趣。那么，信息化技术，能够有效解决这一难题，它不仅能够提供丰富的学习手段，还能够帮助学生吸收和更新知识，学生可以利用网络，发挥主观能动性和创造性，提高自主学习的能力。
3.对于建立科学的教学评价体系作用明显。目前来看，教学的评价体系一般标准不一，评价手段单一，评价结果不能够真实地反映教学质量。因此，通过建立信息化的评价体系，对于改善教学质量有着重要作用。可以设计一套科学、合理的信息化评价系统，从教学的备课、讲课、考核等全过程开始，进行综合评价。在此过程中，也可以充分发挥学生们的作用，让他们既当受教者，也充当评价者，共同促进教学质量的进步。
三、信息化技术对初中教学改革的影响分析
信息化对初中教学的影响主要在于改变了传统教学的局限，使教学过程向合作化发展，彻底改革了教师的教育理念，改变了学生的思想观念。因此，学校要通过制定相应措施，迎接信息化教学时代的到来。
1.把学生从传统教材的束缚中解脱出来。单一的教材、教案也使教师在备课、讲课中感到没有新意，没有挑战，学生们则更是听之无味，缺乏生动。信息化技术的到来，使学生们不仅是依靠传统的教材才能够获取知识，更能够通过无限的网络资源、共享资源学到更多的知识。而且信息化的方式，不仅仅局限于书本，它可以通过音频、视频、动画等多种形式，甚至是游戏形式表现出来，使学生能够在放松的心态中学习。
2.把教师从传统的教学理念中解脱出来。作为一名教育工作者，要不断更新自己的教学水平，提高自己的教学质量。那么，其中最重要的、也是最为基础的就是要提高自己的知识水平，丰富教学手段。因此，信息化技术，能够迅速提高教师的知识水平，提高他们的专业技能，通过网络，吸取更多、更先进的教学以及管理理念，学习成功的教学经验，更新思维，活跃思想，对于提高教师的教学水平有很大的促进作用。
3.把教学模式从单一的群体化中解脱出来。信息化教育的到来，集体教育模式也被彻底打破了，它可以为学生提供更多独立学习的空间，而不是单一的依靠集体学习。初中教学改革不是一朝一夕就能完成的，要通过循序渐进，逐渐使传统的教学模式向信息化模式的过渡。其实信息化并不只是体现于技术层面中，还要在内容和管理方式上进行一系列的改革，能够给学生们一定的自主安排空间，既减轻了教师的压力，也使学校的教学水平得到提高。
四、结束语
总之，信息化技术应用于初中教學是大势所趋，要加快对教学改革的实践探索，从多方面入手，制定有利于信息化教学的规章制度，为信息化教学的发展积极创造条件，提供便利，使更多学生享受教学改革带来的丰硕成果，促进初中教学质量的进一步飞跃。
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