巧用多媒体，提升高三语文教学效率
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作者:陈永君
【摘 要】对高三阶段的学生来说，即将面临学习生涯中非常重要的高考，而语文是高考中必不可少的学科，同时也占据着极为重要的地位。高考语文内容复杂、涉及的范围比较广，题目也具有一定的灵活性且难度很大，这就要求学生必须具有扎实的基础。但实际教学中，并不是所有学生都能够学好语文，所以值得重视的是如何提高语文教学的效率，运用什么教学方法提高学生学习成绩是当前教育者所考虑的重要问题。随着信息技术的逐渐普及，多媒体教学作为一种现代化的教学手段在高中语文教学中的应用越来越广泛。多媒体的应用给学生语文的学习带来了很大的便利，也有效促进了学生更加主动学习，同时大大提升了高三语文的教学效率。
【关键词】多媒体;高三语文;教学效率
【中图分类号】G625.6 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）18-0093-01
多媒体具有容量大，立体效果强，直观，生动的特点，因此，在语文学科中运用多媒体是一种非常有效的教学方法，不仅增添了教学内容，也丰富了教学形式。它可以更直观地展示语文学科中一些难点的知识，这对教材教材的学生来说是一个很好的学习方式，在一定程度上大大提高了高三语文的复习效率。
一、利用多媒体丰富教学内容
高三语文复习是其中重要的内容，其特点具有内容非常广泛，但时间有限。为了提高课堂效率，可以有效地引入多媒体教学，由于多媒体容量大的特點，可以更广泛地涵盖语文教学的内容，加之其直观的特点，可以将内容更直观展现给学生，也能更好地压缩课堂时间[1]。这样，教学内容就更丰富了，课堂结构也得到了改善。如，在复习“修辞手法”的专题时，可以使用多媒体来呈现修辞手法的概念和用法并对应例句。让学生尽可能多地了解修辞手法在多媒体教学中的运用，在学生了解了这句话的语言环境后，可以加深对每种修辞手法的印象并更好地应用它。同时，采用多媒体制作动画的形式，将以前的修辞概括归纳为一个知识体系。然后，将高考试题放在多媒体上，让学生练习，学生可以全面掌握修辞手法的运用，并取得较好的教学效果。
比如，关于“月亮”这一形象，可在多媒体上展示李白的“举头望明月，低头思故乡”杜甫的“孤月当楼满，寒江动夜扉”张九龄的“海上生明月，天涯共此时。”等诗句，并让学生们比较这些诗句，看看古人如何通过”月亮“的形象来表达情感的，看看诗人是在什么样的意境下写出这样诗句的。这不仅丰富了课堂内容，也吃惯的呈现了古诗词，学生也有更深刻的理解[2]。在复习课上，可以更多地利用多媒体教学，这可以在一定程度上节省教学时间，同时，学生可以在复习时整合课程内容，优化教学结构，使学生的知识系统化。从而多媒体教学的应用极大的提高了教学效率。
二、利用多媒体强化散文教学
高三是学生生涯中一个非常重要的学段，语文教学的压力不仅在于课程知识的学习和模拟试题的训练，还在于加强学生参悟试题和答题的能力。高中语文教学中，试题训练并不是提高学生学习成绩的最佳方法，这是因为语文知识不像其他课程知识那样具有逻辑性或定理性，学生可以通过训练来掌握规律的运用。对于高三语文教学而言，重点应放在加强学生的思维训练上，使学生摆脱千篇一律的作文思维。教师可选择使用多媒体教学来加强对重点课程内容的讲解，以提高学生对试题的掌握能力[3]。虽然古典文学，现代散文，科技说明文小说知识等的考点都有章可寻，但答题模式是多样化和个性化的，并不能通过“死记硬背”来实现。现代文阅读对学生的语感有很高的要求，散文要求学生在写作时应做到“形散而意不散”。每个时代的文章风格都有自己的特点，不同的作家也有不同的写作风格。
三、利用多媒体对古诗词进行直观教学
复习是加强和巩固记忆痕迹并防止遗忘的主要方式，它是人们获取知识和技能不可或缺的手段。复习课是教师重新整合和重组所有学到的内容，形成完整的知识结构，让学生脑海中有一个系统且完整的构架，知识的掌握才能更加牢固。在复习过程中，有必要挑出重难点知识加强记忆[4]。在复习中，学生应该知道如何查缺补漏，透彻的掌握模糊的知识点。复习可更应突出于重点，让学生全面掌握知识。如，在“国学经典”课程中，找到几篇不同类型、经典的国学文章让学生欣赏，同时收集有关国学经典的国画，图片，音乐等，让学生欣赏，让学生在看的同时也能够受到国学的熏陶。然后，让学生听国学音乐的同时朗诵课文，让学生完全融入当国学的意蕴中去。
结语
多媒体的普及是提高高三语文教学效率的重要途径，高中语文教师应抓住机会，利用多媒体丰富教学内容，使语文课堂变得丰富多彩;利用多媒体加强散文教学，有效提高散文教学的效率;利用多媒体古诗词的直观教学，可以加深学生对古诗词的理解，所以，合理利用多媒体开展教学，有利于高三语文教学效率的提升。
参考文献
[1]朱建明.多媒体在高中语文教学中的应用[J].读与写（教育教学刊），2019，16（05）：56.
[2]胡薇.让多媒体成为高中语文课堂教学的好帮手[J].课程教育研究，2019（14）：140.
[3]刘文娟.谈高中语文教学中多媒体的运用[J].学周刊，2019（04）：130-131.
[4]何燕娜.小议多媒体在高中语文教学中应用的重要性[J].农家参谋，2018（19）：136.
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