浅析高职院校网络思想政治教育的方法和途径
来源:用户上传
作者:曾龙凯
[摘 要] 网络思想政治教育是高职院校思想政治教育工作的重要组成部分。网络是一把“双刃剑”，一方面，它依据自身的跨时空、双向交流、信息可视频化等特点，为思想政治教育提供了新平台、新思路及新手段，给高职院校思想政治教育工作带来了新机遇;另一方面，由于网络本身所具有的虚拟性、开放性、无序性等特征，对高职院校思想政治教育工作提出新的挑战。对网络思想政治教育的基本内涵和基本特征进行分析和探讨，并提出搞好高职院校网络思想政治教育工作的方法和有效途径。
[关 键 词] 高职院校;网络;思想政治教育;途径
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）18-0128-02
随着计算机及网络技术的迅猛发展，互联网这种信息传播新媒体已日益成为大学生获取知识和各种信息的重要渠道。网络是一把“双刃剑”，它具有两面性。一方面，其所具有的丰富的信息资源、快捷的传播方式和广泛的参与性等特征，深刻地影响着大学生的学习、生活及思维方式，因此它给高校思想政治教育工作带来了新的机遇;另一方面，由于网络本身具有虚拟性、开放性、无序性等特征，它对高校思想政治教育工作也提出了新的挑战。[1]湖南环境生物职业技术学院是一所有着近45年办学历史、享有“生态湘军摇篮、湘南医卫黄埔”美誉的湖南省卓越院校建设单位及湖南省首批省级示范性高职院校，现有教职工1000余人，各级各类全日制在校学生15000余人。作为学院的专职辅导员，担负着大学生思想政治教育的重任，必须与时俱进，积极应对这种机遇与挑战，及时掌握新时代网络思想政治教育的新特性，不断探索网络思想政治教育工作的新路径、新方法，才能增强工作的针对性和实效性，为新时代中国特色社会主义事业培养又红又专的建设者和接班人。
一、高职院校网络思想政治教育基本内涵
所谓高职院校网络思想政治教育，就是以网络为平台载体，通过文字、图片、音频、视频等内容形式，对大学生开展以政治教育为主导的思想教育活动。网络思想政治教育是传统思想政治教育在信息社会里的新发展，是一种与时俱进的教育表现形式，它将传统思想政治教育的工作范围、教育手段及方式进行了扩展和延续，是思想政治教育在互联网络环境下的体现。高职院校网络思想政治教育工作的内容涵盖了大学生日常学习、生活的方方面面：不但有帮助和引导大学生树立正确的马克思主义世界观、方法论及正确的政治立场和观点的网络思想教育和网络政治教育;也有引导和规范大学生在网络实践活动中的道德观念、道德行为的网络道德教育;还有旨在帮助大学生了解青春期生理、心理卫生知识和自身心理活动规律及特点，使其掌握心理调节方法的网络心理教育。
二、高职院校网络思想政治教育基本特征
网络思想政治教育是高职院校思想政治教育工作不可或缺的重要组成部分，它与传统思想政治教育之间既有联系，又有区别。虽然两者的本质和目标一致，但网络思想政治教育在其形式、内容、方法等方面具有自身的特征。
首先，这种特征体现在教育者与被教育者之间的关系上。在传统思想政治教育中，教育者一般高高在上，处于主导及权威者地位，与被教育者之间的交流也是以当面、单向灌输传播的方式进行，两者是主动与被动的关系。而在网络思想政治教育中，交流对象的社会角色通常是虚拟的，角色虚拟使交流者保持了相对平等的心态，在思想感情传达上没有心理负担，双方能敞开心扉，容易达到交流的较深层次，收到满意的教育效果。同时，教育者与被教育者之间的角色也是可以相互转换的，如当大学生在网页上浏览和下载有关思想政治教育素材用于学习时，是以受教育者的身份出现;而其在网络实践活动中，将自己的思想、观点、看法等信息上传到网络上影响其他人时又成为教育者。因此，在教育者与被教育者关系上，网络思想政治教育更能体现出两者之间的平等性、融合性和互动性。
其次，网络作为新兴媒体，有着其他传统媒体无法比拟的优势。一方面，网络多媒体技术使思想政治教育内容的形态从平面走向立体化，从静态变为动态;另一方面，网络使思想政治教育内容变得丰富而全面，便于教育者以丰富的历史文化知识和现代科技信息来承载内在的思想政治教育内容。[2]不仅如此，教育者还可以在网络上开辟有关专题栏目，针对不同的人群及不同的问题进行答疑解惑，并且在答疑时可利用网络终端设备随时与被教育者进行便捷的交流。因此，网络思想政治教育具有教育内容的多样性和受众的广泛性。
最后，网络思想政治教育是依托互联网开展思想政治教育工作的。互联网是一个全球性的开放系统，没有国界可言，它不归任何一个国家和组织管辖。互联网上任何一个终端引起的涟漪都可能迅速波及全球各地，其影响力、渗透力是惊人的。由于它的存在，世界变小了，现全世界已变成所谓的“地球村”。同时，互联网上信息的传播速度也是其他传播媒体无法比拟的，因而有“信息高速公路”之称。教育者往往能凭借着网络的这种开放性和及时性，及时准确地了解大学生的思想动态以及他们所关注的焦点问题，并依据实际情况开展一系列形式多样且富有针对性的教育活动。因此，开展网络思想政治教育工作可以打破时空限制，全面实现学校、社会和家庭教育完美结合的同时，极大地提高思想政治教育的时效性。
三、搞好高职院校网络思想政治教育工作的方法和有效途径
（一）加强网络思想政治教育队伍建设
有一支具有丰富思想政治教育工作经验又能灵活运用网络技术的队伍，是新时代搞好高职院校网络思想政治教育工作的前提。目前，各高校大学生思想政治教育工作者主要是學生辅导员，这个职业的定义是：“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。”但现各高校均不同程度地存在以下现象：（1）部分非思政类科班出身的辅导员，缺乏与思政教育相关的专业知识;（2）部分新人职拟聘为专职教师的人员，因只是临时在辅导员岗位上锻炼，职业归属感不强，不能全身心投入思想政治教育工作中。因此，高校不但需要有计划、有步骤地加强对在岗辅导员各方面的业务培训力度，还要将那些热爱思政工作、思想觉悟高又熟悉网络技术的人员充实到思想政治教育队伍中。并且还应出台相关优惠政策，引导、鼓励辅导员走职业化道路。只有教育队伍结构合理、业务精通、理念先进，才能最大限度地发挥网络优势，多手段立德树人。总之，各高校培养、建立一支既具有较高的政治素质并熟悉思想政治工作规律，又能掌握网络技术并熟悉网络文化特点的、以专职辅导员为主体的专兼职思政人员队伍，是搞好各自学校网络思想政治教育工作的重要组织保证。 （二）加强网络载体建设，传递正能量
随着智能手机的普及，大学生的上网冲浪工具已逐渐从台式计算机转为移动互联网终端，而且他们对移动互联网终端里的社交软件、通信软件及视频软件很感兴趣。因此，除了需大力建设思政类特色教育网站外，还应把更多的载体建设目光转移到微信公众号、官方微博、BBS论坛等社交媒体上。具体做法是：一方面，要采取大学生喜闻乐见的方式打造专题栏目，开设网上党校、网上团校，并建立“时事政策”“理论学习”“心理咨询”“生活服务”及“校务公开征询”等网站，使大学生能通过网络主动积极地接受主流文化的熏陶，汲取正能量;另一方面，在目前自媒体时代，要充分发挥好微信公众号、官方微博等多种形式的社交媒体的作用，一篇寓教于乐的微信文章比一篇正式的说教更容易被大学生所接受。同时，还要重视与学生管理及网络思想政治教育有关的QQ群、微信群的建设与监管，并通过与大学生的实时或非实时交流，及时了解他们的思想动态，以便有的放矢及时发布正面信息，有效处理好突发事件。
（三）加强网络舆论引导工作
网络时代做好高职院校网络舆论引导工作，既是立德树人的需要，也是维护学校及社会稳定的需要。为此，各高校应按照“党的十九大精神和全国高校思想政治工作会议关于党要牢牢掌握意识形态工作领导权、提高运用互联网技术手段开展思想政治教育工作能力”的要求，成立由分管意识形态的校领导挂帅的网络信息安全领导小组，并由学校党委宣传部及信息化管理辦公室等职能部门负责牵头建立一套统一协调、高效畅通的网络舆情收集、处置机制，并负责对网络舆情进行研判及上报。同时，各高校对舆论焦点热点问题要准确把脉，理性引导，并及时回应大学生的舆论关切;对出现的重大网络事件要积极应对，化堵为疏;坚持重大突发事件网络首发制度，并通过论坛回帖、新闻跟帖、微博回应等方式，及时客观传播相关信息、化解危机。[3]
（四）加强网络监管，净化校园网络环境
开展网络思想政治教育工作，不仅需要提供形式多样、内容丰富的信息，还需扼制不良信息的传播渠道，杜绝不良信息的传播蔓延对大学生思想造成的误导和侵害。因此，一方面要不断完善规章制度和管理办法，引导师生养成良好的网络安全意识和文明上网的习惯，对违规违法行为按照相关规定进行教育和处罚;另一方面，要加强网络信息安全的管理，及时过滤非法信息，加大与各级信息监管部门的协调配合，加强网络信息的监控，为网络思想教育的有序展开提供一个文明、健康的校园网络环境。
参考文献：
[1]易晓梅.网络时代思想政治工作面临的机遇与挑战[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2008（10）.
[2]潘敏.高校网络思想政治教育研究综述[J].高校理论战线，2006（11）.
[3]杨维东.加强高校网络思想政治教育[N].光明日报，2013- 04-16.
编辑 陈鲜艳
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-15013005.htm
