中大班幼儿学前教育方法及理念培养探究

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　　摘 要：要想让幼儿在幼儿园这一时期为日后的学习和发展打下基础，教师、家长就应该对中大班的教育引起重视。教师在教学活动中要选择符合这一阶段幼儿特点的教学方法，明确教学目标，树立正确的教学理念。
　　关键词：幼儿园教学;教学方法;培养策略
　　中图分类号：G612
　　文章编号：2095-624X（2019）21-0152-01
　　一、教学方法的创新和优化
　　1.开展新型艺术启蒙活动
　　在传统的幼儿园教学活动中，教师为了让孩子在这一阶段为日后的学习打好基础，过于重视文化启蒙教育，没有对艺术启蒙教学引起重视，造成幼儿缺乏审美能力。因此，新时期，教师在对中大班幼儿开展教育的时候，应该让文化启蒙和艺术启蒙齐头并进，开展新型艺术启蒙教学活动。这就对幼师的教学提出了更高的要求：①对这一阶段孩子的心理、生理特征以及接受知识的能力进行全面了解，结合他们的能力和兴趣，选用合理的教学方法，进而充分调动幼儿的参与积极性;②通过有趣、新颖的方式带幼儿领略经典的艺术作品[1]。在社会发展的大环境中，互联网和信息技术被广泛应用到幼儿教育中，教师可以充分利用这一新型手段，以幼儿最喜爱的动画形式将艺术作品展现在他们面前，以此激发他们对艺术的兴趣，从而做好对幼儿的艺术发展启蒙工作。
　　2.多方联合培养幼儿的学习习惯
　　只有养成良好的学习习惯，才能保证学习质量稳步提升，因此，在幼儿的大班教育阶段，幼师应该多和家长联系沟通形成家庭和幼儿园相互合作的方式对幼儿进行教育。不管在学习中还是生活中，教师都要严格规范幼儿的行为习惯，对他们的学习习惯进行培养，从而提高教學效果。在联合教育过程中，我们要关注以下两点。①注重幼师的主导地位：在幼儿的观念里，教师的话比家长的话更具权威性。因此，在幼儿园期间，幼师应该严格规范幼儿的学习及行为习惯，让幼儿将幼儿园形成的良好习惯带到生活中[2]。②营建良好的家庭教育环境：父母应该在幼儿的生活中充分发挥榜样作用，做好引导工作，并且平时多注意和教师沟通，反馈幼儿在家中存在的不良习惯，进而让教师也对这些问题引起重视，共同规范孩子的行为习惯。
　　二、学习理念的培养策略
　　1.在教学中培养中大班幼儿的互动理念
　　为了促进幼儿园中大班幼儿的学习发展，在教学活动中，教师要通过团队合作的教育方式让他们认识到互动的重要性，培养其沟通和交际能力。同时，教师要为幼儿创造互动的机会和空间，让他们可以在情感上相互理解，让其在互动交流中体会到快乐的同时，更乐于和其他小朋友进行互动。
　　例如，幼儿园可以多组织一些互动的游戏、竞赛等，在这期间，教师可以让在某方面能力弱的幼儿和能力强的幼儿组队，并且在合作过程中指导其使用一些沟通小技巧，从而让幼儿可以在教师的引导下，更好地和其他小朋友进行交流和互动。
　　2.在教学中培养中大班幼儿开放式人际关系理念
　　幼儿的性格各异，有的活泼开朗，有的安静内向，为了让所有幼儿在日后的发展中可以更加积极向上，教师在教学活动中可以融入开放式人际关系理念的培养。在这一过程中，教师应该发挥出幼儿的课堂主体地位，同时，教师还需要为幼儿营造一个互尊互重、公平民主、合作创新的人际交往情境，让他们在这个情境中树立开放式人际关系理念。
　　综上所述，在幼儿园中大班教育期间，培养幼儿的互动理念、开放式人际关系理念、行为习惯和学习习惯是有非常重要的意义的。对他们的这些方面进行培养，不仅可以帮助其提高学习能力，还可以培养他们的思维能力，让他们在健康成长的同时，为日后的学习和发展奠定良好的基础。希望这篇文章能够让所有幼儿教育工作者对孩子的成长引起重视，并且适应时代的发展和改革，发挥出自身的最大作用。
　　参考文献：
　　[1]党春肖.中大班幼儿学前教育方法及理念培养[J].西部素质教育，2016（11）：119.
　　[2]莫珍.论中大班幼儿学前教育方法及理念培养[J].学苑教育，2017（24）：16.
　　作者简介：王郑梦（1991—），女，浙江温州人，二级教师，本科，研究方向：学前教育。
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