幼儿学前教育方法探究

作者:未知

  摘 要:近年来,随着我国素质教育的深入发展,幼儿的学前教育得到了越来越多的重视。对于学前幼儿来说,他们正处于一个意识的启蒙阶段,这个阶段形成的一些习惯会对幼儿今后的成长起到很大的影响,幼儿学前教育显得尤为重要。作为一名幼儿保育工作者,如何运用科学的教育理念与教育方法,促进幼儿学前教育的开展,是我们要积极去面对的一个重要课题。
  关键词:幼儿;学前教育;方法
  幼儿学前教育对幼儿良好行为习惯、道德修养的形成有着非常重要的意义,而做好幼儿学前教育,单纯依靠幼儿园是不可能实现的,幼儿学前教育必须在社会、家庭、幼儿园等多方面的配合下才能完成。而有效的学前教育方法则可以促进幼儿学前教育的良好发展。
  一、要善于抓住幼儿的心理特征,促进幼儿教育的开展
  对于幼儿来说,他们与成人有着很大的区别,这种区别主要来自心理上的差异,只有抓住幼儿的心理特征,才能更好地促进幼儿学前教育工作的开展,并达到预期的目标。对于幼儿来说,他们普遍有着好动、好问的特点。并且他们有着很强的模仿力,几乎没有自律性,对具体形象的事物接受能力较强。因此,在进行幼儿学前教育时,就要抓住幼儿的这些特点开展有针对性的教育。在对幼儿进行日常行为规范的教育与训练时,我们不能让幼儿长时间地进行某一行为规范的学习,要将抽象的日常行为规范具体化、形象化,从而更好地方便幼儿的理解。幼儿教师和保育员是幼儿在日常幼儿园生活中接触最多的人。作为一名幼儿保育人员,在进行学前幼儿教育时,要注重对文明语言、行为的运用,引导幼儿形成良好的行为习惯。
  二、幼儿学前教育要做到家园合作
  幼儿学前教育的有效开展,离不开每个家庭的配合,只有将家园合作有效地运用到幼儿的学前教育中,才能更好地促进幼儿的健康成长。随着科学技术的快速发展,人与人之间的沟通、联系的方式也越来越多。因此,在家园合作教育方法中,我们可以通过先进的方式来加强家长与幼儿园之间的联系。对于学前幼儿来说,文化知识的学习涉及较少,这一时段的孩子最主要的任务就是良好行为习惯与道德的形成。在家园合作教育中,幼儿教师也要不断地将这一思想传达给家长,从而使得家长积极地配合幼儿教育,更好地促进幼儿的健康成长。
  三、幼儿学前教育要以脑力发展为中心
  作为一名幼儿学前教育的老师,我们要真正明白学前教育的重点,知道学前幼兒与小学生之间的差别。幼儿学前教育要以幼儿的脑力发展为中心,除了教给幼儿一些必要的常识之外,要注重对幼儿思考能力的培养与提升。第一,在幼儿学前教育中,要注重对幼儿动手能力的培养,老师要更多地引导幼儿动嘴、动手,动嘴去表达自己的想法,动手去做力所能及的事情。第二,要对幼儿进行安全教育,引导幼儿形成一个有效的安全意识。不管是在幼儿园生活中,还是在家庭生活中,家长常常会担心孩子遇到危险,这也是幼儿教育中常遇到的一个问题。因此,为了更好地避免幼儿遇到这些危险,在幼儿学前教育中,就要引导幼儿树立一种安全意识,将安全教育深入到幼儿教育中来。
  四、加强游戏教育在幼儿学前教育中的运用
  幼儿有着好动、好玩的天性,因此,在学前幼儿教育中,我们就要加强对幼儿这一天性的理解,在学前教育中加强对游戏教育的运用,更好地促进其教学的趣味性。在幼儿学前教育中,加强对游戏教育的合理运用,可以有效地激发幼儿的积极性,更好地促进幼儿想象力、创新力的提高。首先,在游戏教育中,教师要结合幼儿的兴趣,收集幼儿日常生活中所涉及的一些游戏素材,让游戏更加符合幼儿的成长特点。其次,教师要对游戏方案进行合理的规划,使游戏的开展更加有效。同时,还要将游戏开展过程中可能会出现的一些突发情况进行预测,并针对这些情况做好应对措施。另外,还要确保每个孩子都参与到游戏中来,保证幼儿参与热情度。最后,要不断对游戏进行创新,促进孩子们创新意识的培养,使创新意识从小就深入孩子们的心中。
  参考文献:
  [1]刘晓玲.幼儿学前教育的必要性及方法探析[J].中国校外教育,2017(22):144.
  [2]鄂斯文.浅析幼儿学前教育的理念和方法探究[J].中国高新区,2018(8):117.
  作者简介:王富津(1989—),女,广西北流人,本科,教师,研究方向:学前教育教学。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14909460.htm

服务推荐