高职高专《薪酬管理》课程实训项目选择及实施探讨

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　　摘  要：《薪酬管理》课程实训项目的设计有助于提高高职学生运用所学原理和方法分析和解决实际问题的能力，学生通过对企业的薪酬管理的各项内容、流程、操作方法与技术的实训，掌握企事业单位基本薪酬管理技能，为自己的职业技能增添筹码，能够真正通过课程实训达到薪酬设计对内具有公平性、对外具有竞争性、对员工具有激励性的效果。
　　关键词：薪酬管理  实训项目  实现路径
　　《薪酬管理》课程是人力资源管理专业的重要的模块课程，高职学生培养针对的一线岗位是薪酬专员，如何进行实训教学程序设计、教学内容体系设计、成绩评估体系设计，多角度构建以工作岗位任务为导向的薪酬管理课程实训教学体系也是人力资源教育工作者追寻的重要目标。
　　一、高职高专《薪酬管理》课程实训面临的问题
　　薪酬管理是人力资源管理的重要模块，对于高职学生而言主要针对一线岗位薪酬专员就业。主要的工作职责是协助薪酬主管设计薪酬福利方案、进行企业的工资核算及统计、进行对内的薪酬满意度调查和对外的薪酬水平调查等。
　　（一）高职学生学习《薪酬管理》课程中的难题
　　1.制表、数据处理能力的欠缺
　　薪酬专员的工作任务中会涉及工资福利的核算，就要求学生有较强的数据处理能力，能够熟练掌握OFFICE办公软件的操练，对word、Excel的制表功能及图表设计、数据处理、数字统计功能能够灵活操作。
　　2.对数字的敏感性不强
　　高职人力资源管理专业的学生虽然是文理兼招，但是在课程实训过程中发现，大部分学生看到大量数据的核算和处理都会有畏难心理，并且数据处理过程中出现一些差错。
　　3.薪酬调研能力及信息收集能力薄弱
　　薪酬调查数据质量的好坏与薪酬调查问卷的质量、薪酬调查途径选择及如何与被调查方建立关系、后期数据处理的能力等方面息息相关。这就需要学生在掌握《薪酬管理》专业知识的基础上能够结合社会调查的四大方法灵活合理地进行问卷设计，从而获得有效的信息。
　　（二）实训的保障性条件的缺乏
　　1.市场开发的薪酬管理教学软件与行业实际情况脱节
　　目前，市场开发的薪酬管理的教学软件大部分不能满足高职课堂教学的需要，案例设计缺乏有效性，不能满足不同行业不同岗位薪酬设计的差异性的实训操练，固化了学生的设计思维。
　　2.企业薪酬对外的保密性为薪酬调查的顺利进行设置障碍
　　目前，很多企业为了避免企业间薪酬水平的竞争导致人工成本的攀升，对本企业的薪酬制度薪酬方案的设计都是持保密的态度。
　　3.实训教材的开发匮乏
　　目前，《薪酬管理》的实训教材不多，针对高职高专的更是少之又少，教材内容陈旧，与实际工作岗位内容脱节，重理论轻实践。缺乏对企业薪酬管理领域的新动态、新方法适时把握和提炼。
　　二、实训项目设计及实施思路构建
　　实训内容的选择是实训课程的灵魂，高职学生的课程实训是为了更好地满足一线工作岗位的需要，从工作流程中来更好的应用到工作过程中去。
　　（一）主要实训项目及内容如下：
　　1.EXCEL公式的运用，主要包括SUM、IF、TODAY、SOUND（UP＼DOWN）、VLOOKUP等常用函数。学会构建员工信息表、考勤统计表、业绩统计表、应扣应缴统计表等，能熟练进行薪酬相关数据的统计。
　　2.上网搜集企事业单位、公司薪酬制度方案设计的样本，确定薪酬制度设计的思路和模式，进行职位分析、评价，形成职位评价体系，设计薪酬满意度调查方案。（形成职位说明书和薪酬满意度调查问卷）
　　3.对外进行薪酬调查，保证企业薪酬的外部竞争性。学会设计总体薪酬水平调查表及针对不同岗位的薪酬结构及水平的调查，并将采集到的相关数据利用SPSS统计软件进行分析，运用薪酬管理软件进行整理。
　　4.薪酬水平与结构的定位，及各种不同岗位薪酬构成和工资的具体核算。熟练设计年薪制方案、销售奖金提成制方案、计件工资方案、项目奖设计方案、年终奖设计方案等，能够保证实训方案的可行性。
　　5.进行薪酬总额预算，按照既定条件与要求，完成工资表（薄）、奖金表（薄）的制表与数据计算工作。
　　6.薪酬方案的调试与运行，形成薪酬制度文本，形成薪酬日常管理制度及特殊情况下的薪酬调整政策及特需人才的柔性薪酬制度。
　　7.福利需求调查，形成福利设计问卷及方案。能够根据企业的实际情况设计员工福利需求调查问卷、设计福利包计划、设计福利积分兑换政策及特殊情况的处理方案。
　　（二）实训项目实现路径
　　1.提高教师实训项目的设计能力及对实训项目的把控能力
　　（1）企业走访，开发校企合作实训教材。教师实际走访企业，了解企业薪酬管理的实际工作任务，基于岗位實际设计高职高专学生薪酬管理实训项目，学校和企业共同设计实训教学内容，开发校本教程，能够将行业的专家引进来，承接实训课程的教学。通过企业顶岗实际了解该岗位的工作，提升实训项目设计能力，提高教师综合素质，增强实训项目设计的可行性。
　　（2）同行交流。通过对兄弟院校该课程任课教师的走访，了解不同学校的薪酬管理课程实训项目的设计情况，取长补短，为我所用。
　　2.学生以小组为单位，完成整个课程实训项目的设计
　　学生按照6-8人一组的规模进行分组，成立模拟公司，设计企业的运营方向及人员规模，进行职位评价，设计企业的职位薪酬体系、针对不同类型的岗位设计薪酬福利方案，各实训项目结束后形成小组的实训报告书、汇报课件，学生进行小组内互评、小组间互评及师评，形成最后的实训成绩。
　　《薪酬管理》课程是一门实操性很强的课程，只有学生积极参与，多管齐下，才能真正保证课程的实训效果。
　　参考文献
　　[1]李建新.企业薪酬管理[M].南开大学出版社，2003.
　　[2]李严锋.薪酬管理[M].东北财经大学出版社，2002.
　　[3]刘昕.薪酬管理（第4版）[M].中国人民大学出版社，2014.
　　作者简介
　　代霞（1979.08—），女，籍贯：湖南张家界，管理学硕士，长沙民政职业技术学院财经管理学院副教授，研究方向：主要从事人力资本开发及企业员工薪酬管理的研究。
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