自主学习策略在高中写作教学中的应用
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作者:任生军
摘 要：随着时代的发展和科学的进步，教育教学的改革也在推进，新的课程标准中，具体明确地提出高中语文课程的学习以培养学生的自主学习能力为重中之重。语文课程的作文写作学习是语文学习的重要部分，写作具有一定的特殊性，也是锻炼学生思维能力的重要环节。语文教师在进行写作教学时活跃课堂气氛，调动学生学习积极性就显得极为重要，让学生在不知不觉中自觉参与到课程的学习中。
关键词：自主学习;高中语文;写作教学
中图分类号：G63 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2019）31-0116-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.31.106
學生作为课堂的主人，教师要在课堂上给予学生主动参与课堂学习的机会，培养他们的主动性和热情。教师进行写作教学的时候可以将多种写作手法穿插使用，其中多媒体教学工具要得到充分的运用。学习了之后，切记要让学生学以致用，学会自主学习，举一反三，而最重要的则是教会他们熟练掌握使用方法。还要记得多和他们交流沟通，走进他们的心里，做一个愿意尊重他们和肯定他们的教师。
一、激发学生写作兴趣
学生的学习兴趣是非常重要的，要让学生更好地投入到语文作文学习当中，教师要在教学中营造良好的学习氛围，充分利用课堂时间调动学生的学习积极性。提高语文学习效率其实是很困难的一件事，高中生学业多，学习压力大，注意力容易分散，心理发育相对不够成熟，在这样的情况下，教授枯燥乏味的语文，还要在短暂的时间内传递大量的知识就非常困难了，所以在课堂教学中，教师要学会利用多媒体。多媒体的教学设计不能空洞的全部是文字，这样无法体现多媒体的优势。教师要播放与教学内容相关的视频、图片、音乐、短文故事等，教学中多种方式配合使用，使课堂变得生动有趣。让学生经过视觉观察思考后再表达出结果，并阐述自己的理解过程，锻炼学生动脑思考，培养学生的语言表达能力和语文思维，培养学生的语文作文兴趣爱好，使其养成积极主动学习的良好学习习惯。
二、鼓励创新
高中作文教学，提高教师的教学能力和效率也是尤为重要的。如今创新是最热门的新兴话题，每个教师的观念里都增加了“活到老学到老”理观念素养，背负着教书育人重任的教师必须要赶上社会的发展和时代潮流。所以说，在教育改革大势下的教师要推陈出新，革故鼎新，做好教育教学的中心点——教学创新。这也要求教师有不断进步的眼光和创新精神，在创新发展的背景下坚持改进自己的教学方法，按照新课革原则严格要求自己，更加出色地完成自己的使命。
语文源于生活，又运用于生活，比如广告语、路标、提示语等各种各样的宣传标语无孔不入地围绕在我们身边，能让大家注意到的广告语通常是念起来朗朗上口或者趣味十足的。教师不妨鼓励学生多发现身边的广告宣传标语，选出自己喜欢的与同学们分享，并且模仿其句式和修辞手法等来进行创作，寻找创作的灵感和思路。学生互相分享自己的杰作，相互切磋学习，更能提高学生的学习兴趣。课堂上教师可以选出一个主题词语，比如“优雅”，让大家把自己喜欢的宣传句式套入其中，比比谁写得好，而且能让大家记住，获胜者得到奖励。定期进行创新小组大赛活动，并且准备丰厚的奖品，激发学生的积极性和写作创造性，同时，如果遇到创新作文征文活动，多鼓励学生参加，积极投稿。
三、积极培养学生的主动探究意识
学生在阅读文章的时候，可以对一些触动自己心灵的文字标记下来并进行批注，将自己的所思所想写下来。这样不但可以提高学生动手写作的能力，还可以帮助学生积累素材而且加深记忆。如此一来，日积月累必然会让学生养成良好的学习习惯，还可以为他们的写作打下扎实的基础。教师要引导学生建立学习目标：首先写具体的事物;其次学会运用修辞手法;最后能够领会作者要表达的思想情感。这样一个循序渐进的过程的意义就是带领学生学会动脑思考，并能够将文章丰富的情感世界用自己的语言表达出来。
在中学的语文课文中有很多文质兼美的文章，也有很多文章给读者留下很大的想象空间，教师可以不失时机地利用这些文章的特点让学生进创作，不仅给了学生练笔的机会，还深化了文章的主题，让学生有了更深的理解。通过想象创作的方式让学生进入文中主人公的思想世界，感觉他们的内心活动，学生感同身受，能够更好地将想象写到自己的文章中。
总之，在语文课程学习中，要想吸引学生认真听讲，提高教学的科学性和学生的语文写作兴趣，教师需要给予学生充分的参与课堂的机会和自主思考问题的空间。教师和家长对待学生要具备责任心、爱与关心，共同为给学生创造良好的学习环境和氛围而努力。在新课改的大环境下，语文教师更要有一份历史的责任感，努力提升自己的教学水平，打造优良的教学素质，为社会主义和谐社会的发展添砖加瓦，培养优秀的人才队伍，推动社会进步和发展。
参考文献：
[1]周凤.谈自主学习策略在高中语文写作教学中的应用[J].才智，2014（30）.
[2]黄志坚.自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析[J].中国校外教育旬刊，2015（4）.
[3]陈恺.自主学习策略在高中语文写作教学中应用探析[J].作文成功之路（下），2017（12）.
[责任编辑 李 媛]
作者简介： 任生军（1974.4— ），男，汉族，甘肃临洮人，中学一级，研究方向：高中语文课堂教学。
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