休闲教育背景下高校体育教学内容的发展趋势

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　　摘 要 随着中国教育水平的快速发展，现阶段高校原有的体育教学模式已无法满足学生的需求。为了适应时代的不断发展和环境的变化，更好地满足学生的需求，开发基于休闲的体育教育模式是大势所趋。如何将休闲教育模式有效地融入高校体育教学中，这一发展前景已成为社会各界和教育界关注的热门话题。我们在这里基于休闲教育背景下，对高校体育教育模式发展的现状以及所遇到的困难和体育教育的发展前景进行了进一步的分析和探讨。
　　关键词 休闲体育 高校 教育 发展
　　中图分类号：G807 文献标识码：A
　　目前，为了使高校体育教学模式在实践中满足学生的需求，休閑教育已成为高校体育的主流。从某种意义上说，标准化的体育教育可以促进学生的行为，因此在休闲教育的背景下，休闲体育的很大一部分功能包括：娱乐功能，健身功能， 心理调试等功能，都值得我们深入的挖掘和利用。
　　1休闲教育背景下高校体育教学的现状及困境
　　在一些高校，休闲体育教育中，目前其教育内容充分体现了创新与时代性发展。但是如何能使高校的体育教育在实践中科学的应用和推广，成了教育界关注的热点话题，因此我们在实际教着过程中一定要对教育内容中存在的不足之处进行总结并分析。
　　1.1我国的体育教育模式
　　目前我国各大高等院校的体育教学内容基本上都是大同小异的，没有特别的创新，课堂上学生们总是做着一些重复交叉的动作，根本没有实现体育教育的目标远非预期的目标，相比中学来看，很多内容还存在一定程度的重叠，这种情况下无法吸引学生的注意力。而且，通过教学实践中可以看出，由于缺乏创新和规律性，中国大学甚至中学和初中的体育课堂教学内容相当混乱和陈旧。
　　1.2学校课本课程的开发力度不足
　　高校体育老师的教学方案大部分属于死框框，出现了照抄照搬的情况，根本不具备教学的特色，更不用说满足学生在体育多样性方面的多样化需求。近年来随着我国教育部门出台的有关政策文件显示，高校在教学内容的选择方面具有一定的自主权，然而在实际运用中，有些学校仍然使用旧规则，无法真正实现高校体育的改革与创新。很多学校并没有充分挖掘教学资源，也没有结合本地优势开发具有特色的教学内容，最终出现了千篇一律的教学。
　　1.3竞技运动教材化的规律和理论研究进展
　　在我国大部分高校中，科学的竞技运动项目已经得到了绝大多数人的认可和应用而且也实践活动中也成了必不可少的重要环节。因此，将现代竞技体育融入教材是非常必要的。在现实生活中，如果我们仔细的观察的话，可以发现在高校的大部分竞技运动项目中还是以原始的运动方式出现，我们没有做出任何改变，所以我们可以通过改变这些竞技体育来实现各种体育目标，但由于各种因素， 在休闲教育的基础上，大部分高校的体育教学还是存在比较守旧的观念，并没有创造出属于自己的教学特色，很难想象这样的学校是否能达到我们预期的体育目标。另外，目前高校体育教学能否利用合适的方法来解决实际教学中存在的一些困难和问题，也值得我们的期待。从一定的角度来看，无法在高校体育教材中正确引入一些休闲体育项目，是导致高校体育目标与教学内容脱节的主要原因之一。
　　2高校体育教学内容在休闲背景下最终的发展趋势
　　近年来随着经济文化的高速发展和不断创新，我国各大高等学校也越来越重视休闲教育。把体育教育和休闲教育有机的结合起来，不仅对学生的身体素质有所提高，同时对学生的人文素质和体育底蕴方面有全面的增加和发展。因此这也是高校体育教学中未来发展的方向。与此同时，有一部分高校已经从单一体育观逐渐向具有社会的、生物的、心理的多维性教育观演变。
　　鉴于我国高校体育教育内容演变的现状以及竞技体育在体育教育中的重要作用，我们认为高校体育教育的内容应该有以下几个方面的变化：休闲的体育教学一定要纳入各大高校的体育教材中，教材体系一定要以提高学生的身心健康和培养学生的休闲生活方式贯穿于整个教材中，从而使我们提倡的休闲的运动项目与竞技运动项目和中华民族传统的运动项目有机的融合在一起。在教科书中充分引入休闲体育，不仅可以撼动高校体育教材中竞技体育的主导地位，而且可以通过休闲功能进一步探索体育体育项目。因此，竞技体育休闲与休闲体育正确标准化的结合密切相关。可以从不同的方向在一定程度上有效的推进高校运动项目教材化的进展。教材中融入休闲体育教学内容，可以使民族传统的运动项目即健身功能和休闲功能，得到进一步的改善和提升，从而在教材中占有比例也逐步增加，使人们对民族体育休闲运动项目的认可进一步的加深，民族体育文化的现代性逐渐被人们所发现和认可。最终，民族体育文化品味和体育精神的内涵逐步完善。 高校体育教材的首选应该以休闲性与民族性为主，兼具有休闲和竞技的运动项目结合作为教材中的重要组成部分。
　　3小结
　　总之，高校的体育教学大纲的发展和完善在休闲背景下具有一定的现实意义，在实践中，有些高校的体育教学内容还存在一些不容忽视的问题，所以我们对体育教学内容一定要不断挖掘和改进，同时要逐步提升高校体育教师的教学水平和质量。可以使学生在体育文化和轻松的校园氛围中学习和锻练，努力实现高校的体育教学目标。
　　参考文献
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