高等计算机课程教学模式浅析
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摘 要 计算机教学是近年来高校教学的重点课程，其教学模式也是不断的研究创新。为有效改善和提高计算机教学体系的完整和学生学习的积极性。笔者根据计算机教学的现况及教学过程中存在的问题，从而给出以下建议，调动学生积极性、培养学生独立思考能力出发，对计算机课程教学内容进一步的深入了解，激发和培养学生的兴趣。使其形成自主学习，自主学习可以培养学生丰富的创造性思维，使他们对计算机课程有丰富的联想和强烈的好奇心，形成创新思维的品质。同时，另一方面教师需要及时更新和补足自己的专业知识，也要坚持认真负责的态度，把教学放在第一位。因此，这是解决计算机课程教学中课程内容模糊、学生积极性不高的有效途径。
关键词 高等计算机课 教学模式
中图分类号：G424 文献标识码：A
随着我国社会经济的不断发展，我国教育体制改革不断推进，大大提高了各高校的教育水平。然而，现在是信息化时代，计算机的应用在我们的生活和工作中得到了广泛的应用。同时也成为教育领域不可或缺的角色。这门课程是将大学生在课堂上学习的专业知识与实践相结合，更好的应用到社会生活及工作中。
1计算机教学的现状及问题
教材更新速度跟不上计算机技术发展需求。在信息技术快速发展的时代，因为软件更新非常快，所使用的教材基本上是发表在前几年，导致学校计算机相关教材更新不能跟上计算机技术发展的需要，导致计算机教材难以满足社会发展的需要。甚至一些计算机教师没有更新他们的专业知识，导致专业水平落后。教给学生的知识无法适应社会上的专业技术需求。此外，计算机涉及内容广泛，硬件维护，软件应用，程序开发，以及网络开发和安全等。都是需要更快更有效的同步提升。
2教学方法
2.1提高学生的自主学习能力
激发和培养学生的兴趣。第一，在计算机教学中，根据教学大纲的要求和原则，实用和有趣的教学主题设计结合教材，让学生自主操作，从中学习知识，并鼓励他们相互学习讨论完成任务。第二，在计算机教学中，适当使用一些辅助软件，提高学生的学习兴趣。第三，努力营造平等和谐的教学氛围。在生活中我们都知道，在一个轻松自由的环境中，人们往往会感到舒适，积极思考，容易突发奇想，这有利于个性的发展。因此，教师应该尊重、关心、爱护和理解每一个学生。教师和学生通过诚实的对话和情感交流建立信任关系。
2.2提高学校师资水平
由于计算机不同于其他学科和技能课程，教师需要及时更新知识。否则，会导致教师知识结构老化，不能适应新的教学要求。此外，教师也应该采取一种承认自己真正责任的态度，把教学放在首位。在具体的教学过程中，教师通过合理转变教学理念，使之适应新时期教育的新高度。首先，教师的角色定位要准确。在整个教学过程中，既要为学生发挥“引导和顾问”的作用，又要培养学生的学习技能，发挥“教练和培训者”的作用。其次，学校应在教师管理过程中加强对教师的培训，提高教师的整体教学水平和综合素质。使其在掌握新技术、新方法的同时更适应计算机知识的发展。例如，学校可以通过分类分层的方法培养教师，也可以分批培养教师。第三，利用培训、进修、企业实践等机会，提高教师的综合素质，为教师营造一个良好的学习和教学环境。
2.3新教学理念的践行，弘扬教学精神
计算机教学的方法和理念并不是一成不变的，它会随着计算机水平的提高和计算机应用水平的提高而发生相应的变化。在教学热潮的新时期，教学改革是我国教学体制改革的重点。目前，计算机公众教学改革正在改变高校传统的计算机教学。随着改革的深入，一些新的教学设施和方法被引进。人们对计算机的认识和理解已经不仅仅是科幻、悬疑和死板。而是，对大学计算机专业技术有了更高水平的认识和实践。更重要的是，在教学改革的前沿，应采取创新的教学方法和理念。
3结束语
总之，计算机专业技术教育的提高，能够促进计算机的信息技术发展，如何在飞速发展的形式下改进教学方法和策略，推动计算机专业向“培养高素质的全面人才”方向快速发展，更好为社会主义建设服务，是全体计算机教师义不容辞的职责。
当前的高科技社会生活越来越离不开计算机，计算机专业的学生为了更好地适应自己未来的工作，培养出更多优秀的学生，高校的计算机专业必须要与社会的全面发展相结合，计算机专业要改革和发展，必须与社会发展有机结合。只有这样才能充分发挥教学作用。因此，计算机教学改革，要把握社会发展的脉搏，了解社会的需求，培养学生更好的服务祖国发展和社会进步的能力。本文提出了提高计算机专业技术教学模式质量的关键点，要让学校、教师和学生共同努力，给学生一个更好的学习环境、学习设施，给学生更多的实践机会和空间，以提高教学质量。进而更好地满足学生和社会的共同发展需求。
参考文献
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