创造性教学法在机械专业教学中的应用
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作者:梁冬冬
摘 要：随着科学技术的不断发展，社会对机械专业人才的需求和要求越来越高，在此背景下，就需要加强机械专业教育，为社会培养更多优秀的机械专业人才。机械专业具有较强的实践性、技术性、创新性，仅仅采用传统的教学方法难以有效培养学生思维的综合能力及综素质，这就需要教师加强对教学的创新与改革，比如创造性教学法就是有效的创新改革途径。本文就创造性教学法在机械专业教学中的应用进行详细分析。
关键词：机械专业;创造性教学法;应用
创造性教学法是一种新兴的教学方法，其目的就在于培养学生的创造能力、创新能力、思维能力，进而促进学生得到更好的培养与发展。在创造性教学中，教师主要是以学生为主体，通过实践教学，调动学生的学习积极性和能动性，进而激发出学生的潜在能量，这与机械专业教学的部分教学要求十分相符，因此，在机械专业教学中，教师可以尝试应用创造性教学法来开展教学。为了使得创造性教学法的作用和价值在机械专业教学中得到最大的发挥，作为教师，在应用过程中还需要掌握正确有效的应用方法。
1 创造性教学概述
创造性教学法是以日常教学为基准，注重培养学生实践能力、创造能力的一种新兴教学方法。在创造性教学中，教师注重以培养学生创造思维、创造能力为主，通过适当的应用一些教学模拟情境，充分调动学生学习的积极性和动能性，在培养学生学习兴趣的同时，还可以促进学生自主学习，这对于实现教学目标具有重要的意义[1]。机械专业教学对学生的思维能力、创造能力、实践能力都具有较高的要求，而从创造性教学要求来看，其与机械专业教学要求具有一致性，因此，在机械专业教学中，教师就可以尝试应用创造性教学方法来开展教学。
2 机械专业教学中创造性教学法的具体应用
2.1 提升师生思想认识
想要在机械专业教学中有效应用创造性教学法，首先就必须提升师生对创造性教学法的思想认识。就教师而言，应该提高对创造性教学法的重视，充分认识到创造性教学法的特点和优势，进而将其应用到实际教学当中[2]。在创造性教学法应用过程中，作为教师也必须具备良好的创新思想，所以这就需要教师紧跟时代的步伐，掌握最新的教育理念，时刻保持创新思维，这对于提高创造性教学的整体效果具有重要的作用。就学生而言，也应该具备良好的创新思维，只有具备良好的创新思维，才能够更好的进行创造，进而实现创造性教学法的目标。学生的创新思维只靠教师影响是不够的，在日常学习中，学生还需要注重培养自己的创新思维、创新精神。当师生的创造性思维得到了提高，那么也就更有利于创造性教学的开展。
2.2 创新教学设计
在传统教学模式中，机械专业教学有一个固定的模式，即教师主动教，学生被动学，这种教学模式很容易使得学生对教师产生依赖，进而遇到问题不会主动自主思考和探索，只想着寻求教师的帮助，这并不利于教学质量的提高，也不利于学生能力的培养[3]。基于此，教师就必须注重对教学模式的改革和创新。为了解决这一问题，教师需要从源头解决，进行教学设计的不断创新。
例如，教师可以在教学设计过程中利用创造性教学方法开展教学。创造性教学法更注意以学生为主体，因此，在机械专业教学中，教师也需要充分考虑到学生的主体地位，根据创造性教学要求，设计相应的教学问题、教学任务来引导学生自主探索、自主思考，这对于培养学生的自主学习能力具有重要的作用。比如在“棱柱”学习过程中，教师可以引导学生自行动手实践，绘制棱柱的俯视图、左视图，进而促进学生实践能力的提高，而在实践过程中，学生的创新思维、创造能力也可以得到培养。
2.3 创造更多的交流空间
在机械专业教学过程中，师生之间的交流互动也是十分重要的内容，丰富、愉快的交流互动可以激发学生的学习兴趣，调动学生的思维能力，进而引导学生更好的参与到教学当中。在传统教学模式中，教师往往很容易忽视与学生的互动，这并不利于教师充分掌握学生的学习情况，也不利于良好课堂氛围的构建。而在创造性教学中，就非常重视师生之间的沟通，其目的就在于通过沟通和交流来激发学生的创造力和积极性。因此，在机械专业教学过程中，教师要注重创造更多的交流空间。
例如，在测量仪的使用教学过程中，首先教师可以向学生先讲解有关于测量仪的理论知识、使用方法、注意事项等。在学生掌握了基础知识后，教师可以以小组合作的形式组织学学生对教学内容进行交流讨论，并采用测量仪进行实践。在小组讨论过程中，教师也可以参与其中，向学生提出问题，给予学生引导和指导，使得学生能够通过互动交流巩固知识，激发思维，进而更好的完成实践操作。在合作讨论及实践结束后，教师可以组织学生对讨论及实践进行总结交流，以此来发现学生学习的不足，进而给予针对性的指导，以此来促进学生学习效果的提高。
3 结语
通过在机械专业教学中应用创造性教学法，学生的创新能力、创造能力、实践能力都得到了有效的培养，这对于促进学生全面培养与发展而言具有重要的意义。因此，作为教师，应该提高对创造性教学法的重视，加强对创造性教学法的合理有效应用，以此来更好的提高教学水平，进而为社会输送更多优秀的机械专业人才。
参考文献：
[1]黎敬鐵.论创造性教学法在中职机械专业教学中的应用[J].轻纺工业与技术，2019，48（06）：63-65.
[2]马勇.创造性教学法在机械专业教学中的应用[J].职业，2016（28）：83.
[3]胡烨，娄琳.浅谈机械教学中创造性教学法的运用[J].课程教育研究，2015（23）：242.
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