探讨如何在小学数学课堂中提高学生注意力
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摘 要：数学在小学学科中具有十分重要的意义，对学生的逻辑思维能力以及抽象思维能力有着较高的要求。但是由于小学生的年龄较小，使得他们无法长时间将注意力集中到课堂教学中，这样就会对学生的听课效率造成严重的影响，因此教师必须要对教学方式进行相应的调整，从而将学生的学习兴趣激发出来，使学生在高度集中注意力的情况下完成学习任务。对此本文做了深入分析，并提出一些可以提高小学生数学课堂注意力的对策。
关键词：小学数学 提高学生注意力 方法
小学生天性活泼好动，还严重缺乏自控能力，导致无法将注意力始终集中到数学学习当中，从而使数学成绩无法得到显著提高。另外由于传统的教学模式不仅单一，让数学课堂教学过于枯燥，导致学生无法集中注意力，进而对课堂教学效率造成了一定的不良影响，因此教师必须要根据学生的特点采取合理的教学方法，提高学生的注意力，从根本上保证课堂教学效率。
一、导致小学生注意力不集中的原因
由于小学生正处在生理机能发展的关键时期，导致其注意力并不是十分集中，这也是学生无法将注意力集中到课堂上的主要原因。因此教师在教学中必须要根据学生的这些生理特点采取针对性的教学措施，例如，当讲解教学重点内容后要给学生相应的休息时间，这样可以使学生保持较高的注意力，从而顺利地完成学习任务。另外，由于互联网技术的飞速发展，手机已经成为人们生活和工作的重要组成部分，有的学生会将绝大多数时间放在玩手机上，而手机屏幕会对学生的视神经造成相应的刺激，从而对学生的智力发育造成一定的不良影响，导致其无法将注意力集中到数学课堂上。同时，一些教师的教学观念过于保守，不敢对现有的教学方式进行改善和创新，这样就会使数学教学过于枯燥和单一，这样不但不利于学生理解知识，同时还容易使学生出现走神的情况，最终导致学生无法集中注意力听讲。
二、小学数学教学中提高学生注意力的方法
（一）创设合理的教学情境，吸引学生的注意力
小学生年龄较小，思维较为活跃，具有很强的好奇心，对于各种新鲜事物充满了好奇，对此教师应该抓住学生这一特点，针对实际教材内容创设合理的教学情境，比如故事情境、游戏情境等，设计生动有趣的教学环节，在激发学生学习兴趣的基础上充分吸引其注意力，这样才能更好地加深对知识的理解和掌握。
例如，在教学“用字母表示数字”相关知识的时候，教师便可以应用多媒体辅助教学，通过动画视频的方式创设良好的教学情境，比如为学生播放一个数青蛙的动画片，当画面中青蛙从池塘中跳到岸上的时候教师便可以引导学生一起数青蛙：“一只青蛙一张嘴，两支眼睛四条腿”，当青蛙数量变多的时候，教师则可以引出符号的使用，鼓励学生积极思考如何应用符号表示青蛙的数量以及眼睛和腿的数量。这样有趣的方式瞬间激发了学生的学习兴趣，注意力明显提高，为后续学习奠定了良好的基础。
（二）利用合理的教学时机，吸引学生的注意力
小学生由于自控能力较差，因此在课堂学习中，能够集中注意力的时间大约只有20分钟，对此教師应该针对这一特点合理安排教学时间，利用合理的教学时机来吸引学生的注意力。将高难度知识放在前20分钟讲解，尽可能充分保证课堂教学效果。
例如在学习“表内除法”一课的时候，会涉及关于除法变化规律的讲解，对此教师便可以直接略过课堂导入环节首先分析教材内容，然后设计相应的题目组织学生进行同步计算，使学生理解每一个计算步骤的意义，在课堂前20分钟充分做好重难点的教学，实现教学效率的提高。
例如在学习“角的认识”一课的时候，教师可以首先为学生展示角的特点和概念，在学生有了基本的了解和认识之后，组织学生进行画角、剪角的活动，以此来利用前20分钟完成高效有趣的学习活动，这样可以更有效的吸引学生的注意力。
（三）丰富学生的学习体验，吸引学生的注意力
在数学教学中，教师应该针对学生的年龄特点和学习能力来优化教学内容的设计，采取趣味性的教学方式丰富学生的学习体验，同时过程中注意保证教学内容的挑战性，鼓励学生积极参与，这样才能更好地吸引学生的学习注意力。
例如，在学习“认识时间”这一内容的时候，在学生了解大致知识点之后，教师可以组织学生以小组合作的方式自主制作钟面，然后利用手工制作的钟面展开识记钟点的活动。通过这样的教学设计，让学生在操作和思考中完成知识的学习和巩固，使其感受到了数学学习的乐趣，不仅有效集中了注意力，同时也使其获得了成功的喜悦。
结语
总而言之，在数学学习过程中，学生能否集中注意力十分重要，对此教师必须要重视起来，结合学生的实际情况合理设计教学内容，选择高效有趣的教学模式，保证每一教学环节的合理性，这样才能有效激发学生的学习兴趣，使其将注意力更好的投入到课堂学习中，在养成良好学习习惯的基础上提高自己的学习质量。
参考文献
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