浅析高中政治教学小组合作学习的开展策略
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摘 要：小组合作学习是近年来新兴的一种学习方式，在高中政治课堂中，使用小组合作学习方式可以改变以前枯燥的课堂形式，对于落实素质教育有着重要的意义。在高中政治教学小组合作学习的过程中也存在一些问题，教师应当采取合理方式避免干扰。主要针对如何开展高中政治教学小组合作学习进行分析，希望对当前的高中政治教学有一定的启发意义。
关键词：高中政治;小组合作;学习方式
新课改实施之后，高中政治教學更加注重对学生综合素质的培养，小组合作学习方式就是提升学生政治综合水平的一个重要方式。高中政治教师应当合理地对教学方案进行设计，真正将小组合作学习方式落到实处，提升教学效率。
一、高中政治教学中开展小组合作学习的意义
小组合作学习主要是通过小组的形式对政治教学内容、教学方式、教学方向等进行深入的研究分析。教师根据学生在课堂上的学习能力，合理划分各组成员，实行“一带一”辅助教学。教育者根据教学内容，通过小组成员的讨论与合作，安排完成课堂任务。在交流与合作的过程中，小组成员可以完成信息共享，优化教学资源，使不同阶段的学生提高学习能力。在高中政治课教学中运用小组合作学习模式，可以弥补传统教学的弊端，提高学生的政治学习兴趣，提高课堂教学质量。在高中政治教师的教学过程中，使用小组合作学习方式可以将学生放在主体地位，学生可以根据当前社会发展趋势进行讨论，创造一个自由宽松的教学环境。学生有个体差异，不同的学生对事物有不同的看法，面对一个问题可能有多种答案，学生在各种思想和交流中进行碰撞有利于提高自己的创造性思维。
二、高中政治教学小组的开展策略
（一）利用互联网资源补充当今时事政治热点知识
高中政治小组合作学习具有一定的共同特征，那就是以国家和社会为背景，对关乎政治学科学习的政治、经济和文化进行全面详细的探讨。教师所在学校的不同政策也使得研究学习的效果有一定区别。因此，教师需要充分利用网络资源，补充研究的政治知识的不足，使研究能够与时俱进。通过不断的总结和分析，可以对所学有更深的了解。
（二）利用网络极强的信息更新能力，快速掌握最新形势
高中政治教材的知识有限，只能在学习和研究中起到辅助作用。要及时了解时政事件，进行学习和分析，弥补课堂时间不足的缺陷。只有这样，才能将理论的知识转化为自己的东西，如果教师和学生都是只围绕课本进行背诵和记忆，那么长此以往有可能使得学习效率低下，使学生产生对政治学科的抵触，但如果能及时分析时事，就会永远保持学习中的新鲜感。
（三）利用网络在短时间内获得最多信息
高中政治团体合作研究与学习需要有一定的知识储备，政治教师需要对小组合作学习的形式有一定的了解，准确判断形势。课本上的知识比较偏于理论化，如果仅仅依靠课本进行教学，就会使教学思路受到限制。针对这种情况，教师可以通过网络寻找更多的教学资源。网络上的教学资料各种各样，教师可以从中挑选自己需要的内容，将其插入教学方案中。通过网络，高中政治小组合作学习水平可以得到更快的提高。
（四）营造网络环境，完善小组合作研究学习
高中政治课堂中一节课的时间是固定的，教师不可能用一节课的时间解决一个问题。小组合作研究学习需要一定的时间才能得到讨论结果，这和以前的教学方式有所区别。要想提高小组合作学习效率，就可以利用网络，因网络不受时间和空间的限制，学生可先在课堂上提出自己的观点，简单陈述自己的看法，详细的讨论和论证可以在网络上完成;也可以在下节课开始的时候对上节课的内容进行总结和回顾，这样可以加大教学密度，充分利用现有的教学资源，同时让学生意识到网络对学习的重要性，让学生学会合理使用网络。
（五）巧妙利用网络的虚拟性质，设计有趣的体验活动
学生在学习高中政治的过程中，通过分析时事政治可以了解到社会上发生的新闻，但是政治学科的任务是培养学生正确的价值观念，如果不能做到这一点，那么政治的学习就是失败的，无论学生掌握了多少政治理论知识都没有用。网络可以对生活中的场景进行模拟，让学生亲自体会角色，从而养成正确的自我观念，培养正确的“三观”。例如，笔者在教学中通过网络的方式与学生一起模拟联合国中东反美会议，对学生进行小组的划分，模拟世界上不同国家决策的场景，扮演美国的学生坚持对中东发动战争，因为他们可以掠夺中东地区的石油资源，扮演其他国家的学生则不同意，因为本国的利益受到侵害。通过这样的场景模拟，学生明白了，没有永远的朋友，只有永远的利益，在学习政治知识的同时也培养了正确的人生观。
随着时代的飞速发展，人们越来越重视网络提供的便利性。利用互联网，我们可以进一步提高学习效率，可以更加全面地了解社会上发生的热点新闻，这对于提高学生的学习效率是有帮助的。所以教师需要对网络互联网给予足够的重视，学会使用互联网加强教学效果，提高政治小组合作研究学习的水准。然而，目前的网络使用手段还不成熟，还存在不足，教师应该继续探索和利用网络为研究和学习服务。
参考文献：
[1]陈金黄.高中政治教学中如何开展小组合作学习[J].课程教育研究，2018（26）：75.
[2]周玉生.浅析高中政治教学小组合作学习的开展策略[J].中国校外教育，2018（4）：136.
编辑 郭小琴
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