初中数学教学中培养学生逻辑思维能力方法研究
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摘 要 逻辑能力是思维能力的一部分。初中阶段的学生正处于逻辑思维能力形成的关键阶段，而大部分的数学知识都是以直接灌输的方式传授给学生，学生很少有机会对新知识展开逻辑思考，导致学生的逻辑思考能力形成受到一定的影响。对广大数学教师来讲，必须重视培养学生的逻辑思维能力。本文主要就逻辑思维能力的重要性以及如何在初中数学教学中培养学生的思维逻辑能力展开讨论。
关键词 初中数学 学生教学 逻辑思维
中图分类号：G633.6 文献标识码：A
数学是一门培养学生计算能力，空间想象能力，逻辑思维能力，化抽象为具体的学科。其中，逻辑思维能力的培养至关重要，它伴随数学学习的全过程。并且在以后的工作学习中，逻辑能力强的人会更大概率的在事业上获得成功。因此，教师在教授初中数学这门学科时，需尽量避免采取传统的那种学生被动式灌输知识的模式。尽量引导学生去想象，去思考，观察，发现规律。一步一步提高学生的逻辑思维能力。只要逻辑思维能力得到提高，那么对于数学中的很多数学题，学生就可以从多方面多角度去思考，去解读。从而使数学成为一门有趣且具有挑战的学科。
1逻辑思维能力对在数学学习中的作用
可能对于许多人来说，数学是一门比较枯燥乏味并且难学的学科。尤其是女孩子。但是如果具备了一定的逻辑思维能力，那么你就会发现数学并没有那么难。数学具有一定的抽象性，单靠对书本死记硬背，是难以掌握数学的真正奥秘。在初中数学中，一般抽象性的东西都是与我们生活息息相关，所以初中教师可以在上课的过程中，多多引入一些生活中的實例，帮助同学们化抽象为具体。同学在平时生活中，也应当积极参与社会实践，积累对数学的感性认识，慢慢过渡到对数学的理性认识，达到由量变到质变的根本性变化。最终达到对数学本质的认识。
2培养初中学生逻辑思维能力的方法
既然逻辑思维能力在数学的学习中如此重要，那么在日常教学中怎样去培养学生的逻辑思维能力，是每一个数学老师都必须思考的问题。对此，我认为需要从以下三个方面入手。
2.1培养学生对数学的兴趣
对任何事物的学习，兴趣都是最好的老师。若是想提高逻辑思维能力，那么，教师需要引导学生学着去思考问题，解决问题，从多角度看待问题，抓细节，讲方法。在日常教学中，老师可以多进行提问，由浅入深的问题，引导学生思索，并且对于表现好的学生，要多多提出表扬。每一句赞扬都是他们的动力，会让他们觉得学习数学的过程充满了挑战与乐趣。对于家长来说，在日常生活中，多与孩子沟通，将数学带入生活。比如说家庭的内部装修，是需要经过精准的数学测量与计算的。日常商场购物打折，怎样买更划算。这些都是与数学相关的日常。
2.2在题目中锻炼逻辑思维能力
滴水穿石，非一日之功。任何方面的成就，都离不开反复的练习。在数学的学习中，也是同样的道理。
比如九年级数学中，《图形的旋转》这一课，比如说是一个钝角三角形，围绕着其中的一个角的顶点，做沿着顺时针方向的30度的旋转。要求画出旋转之后的图形。这道题，很大一方面运用到空间想象力和绘图能力。那么，对于一些本身空间想象力弱一点的同学，这道题目可能就有点难度。但是如果多做几道这种类型的题目，那么不仅熟能生巧，还可以举一反三，触类旁通。理解这类题目的本质。所以，不怕基础差，只要多多练习，有意识的去总结归纳，那么无形中，你的逻辑思维能力也就提高了，感觉做数学题目会顺手很多。在此，并非是鼓励同学们进行题海战术。只是建议同学在做题中，要每做一道题目，有一道题目的收获。多多反思归纳总结。有目的性的去练习，锻炼自己的逻辑推理能力，力争做到更好。
2.3注重对数学中的基础性的概念的理解
万丈高楼平地起，做任何事情，基础都需要打牢。所谓基础不牢，地动山摇。在数学中，我们更加要注重对基础性概念的理解。一些公式的推导，定义的解读，方程的变形等。这些看似在考试中不会直接考到，但是数学中的所有问题基本上都是由这些基础性的东西演变而来的。
例如，像是数学课本中，我们学习的《二次函数》。它的出现就是由基础性的一次函数演变过来的。在二次函数的推理中，我们仍然是先在X的取值范围内列出函数对应值Y的表，然后在直角坐标系中描点，最后连点成线。得到了关于二次函数的图像。与之类似的，还有一元二次方程，因式分解的推理。数学是一门重视推理的科学，推理的过程就是进行逻辑思维的过程。每个单元都是在前一个单元的基础上进一步研究的。所以，必须注重数学基础的学习。这样才可以建立起稳定且全面的逻辑思维能力，才可以在数学的道路上走得更远。
3结语
逻辑思维能力对每个人来说，它作用于工作学习生活的各个方面。而初中正是它快速提高的黄金时期。所以，初中对于学生关于数学逻辑思维能力的培养，非常重要。我们要引导学生对数学，对思考产生兴趣。鼓励孩子们多多练习数学题，并且归纳反思错误，同时要注重学生对于数学中基础性概念的理解。如此一来，学生的在学习中是充满乐趣和挑战的，同时，逻辑能力也得到了提高。
参考文献
[1] 黄艳秋.初中数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力[J].数学学习与研究，2019（07）：99.
[2] 陈星明.初中数学教学中有效培养学生逻辑思维能力的策略探讨[J].课程教育研究，2019（18）：163-164.
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