传承优秀传统文化，增强古诗文教学成效
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【摘要】我国的古诗文源远流长，博大精深。既是文化的传承，也是历史的见证。由古至今传递着中国的历史，感染着一辈又一辈的人们。回首历史，延续未来。古诗文中包含的传统文化也不断被人们赋予新的含义和内容。古诗文的韵律美感和形式美感吸引着我们对传统文化的喜爱。同时，古诗文教学对于初中学生的价值观和文化素养的提升也起到了重要作用。并且，把传统文化融入现在初中语文课程中，也被列入教育的重要环节。
【关键词】初中古诗文;传统文化;文化教育
【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章編号】1672-0490（2020）01-0038-01
【本文著录格式】陈榕清.传承优秀传统文化，增强古诗文教学成效——初中古诗文教学中传统文化教育探析[J].课外语文，2020，19（01）：38，40.
我国的悠久历史，灿烂的文化，是古人留给当代学生一笔丰厚的精神财富，是中华民族传承至今的取之不竭、用之不尽的精神源泉。传统文化在古诗文中的渗透，可以使学生在学习过程中，传承优秀传统文化。作为传承中华民族文化的载体——古诗文，在传统文化中起到了关键性作用。传承优秀传统文化，增加对古诗文的兴趣，提高古诗文在初中教学过程中的应用。接下来，就从这几个方面具体问题具体分析。
一、现阶段初中古诗文教学中传统文化的现状
初中阶段，社会各个层面的人们关注的只有学生的成绩，导致教师的教学着眼于有针对性的考点、知识点，让学生掌握的只是单个字的解释，目的就是应对考试。哪怕只是单层面理解字面意思也是可以的，学生注重自己成绩的高低，而忽略了古诗文内在的魅力。语法难度大，理解难度系数高，死记硬背的知识点多。古诗文是古人留给我们的精神财富，是影响我们知识储备能力的重要因素。有些古诗文也是可以表达我们思想的一种高级做法，是提升自身学习能力的表现。在学习能力提升后，会对学习充满兴趣，能活学活用，把古诗文与传统文化加以革新与延续，摆脱枯燥乏味的单纯记忆，让学生重新认识传统文化，学习的同时，乐趣无穷。改变硬性的教学方式，改良教学内容，融入新鲜元素，使学生越听越有兴趣。有的学生学习就是为了应付考试，认为古诗文在现实生活中没有实质作用，也就慢慢没有了兴趣。兴趣是所有动力的源泉，只有提升学生的学习兴趣，才能让传统文化源远流长。学生自己没有兴趣，只求学习成绩，就会忽略它本来的意义。
二、如何将传统文化融入初中语文教学中
现代教育中，初中注重对古诗文表面字义的解释以及对背诵部分的理解，反而忽略了古诗文所要表达的中心思想、诗人的心境，要让后人理解的内容。所以在教学方面，教师应当采用新思路、新思维，全面诠释古诗文。例如在统编版教材中的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，教师可以采用让学生独立思考的方式，大胆假设，理解这句话所蕴含的诗意。教师可以采用引导的方式，引领学生环环相扣，先站在诗人的角度进行分析理解，然后再以此引出“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”，让学生能够理解诗人心中虽愤愤不平但又对自己未来充满希望。以此来激励学生学习和生活也是如此，人生不是只有顺境，当碰见逆境时，也当坦然面对，然后重拾希望。古诗文的创作是基于押韵基础上的。因此，在每次朗读时会有朗朗上口的感觉，所以首先要给学生听古诗文的鉴赏。例如在统编版教材中“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，这景色在诗人笔下是多么有气势，在学生的欣赏过程中是能够创造情景的。也会帮助学生在理解过程中更好地体会诗人所处的状态，还有那句“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，道出了诗人对于祖国大好河山的赞美以及对于国家的事业充满希望的心情。只有这样，才会让学生有更深刻的体会，借助美文的鉴赏，用倾听的方式向学生传递历史，传递传统文化所带给初中学生的深刻影响。同时，也可以采用多媒体的方式进行播放，给学生观看一些类似的视频，让学生在学习中产生兴趣，在兴趣中感受古诗文所创造的精神世界。传统文化越来越接近学生的学习心理，会让更多的学生从内心感到其内在的魅力，感受自己国家传统文化的精髓所在。可以更好、更真切地了解古诗文的情景。并且，还可以引导学生自行朗读，体会诗人复杂的心理变化，充分感受诗人作品的形式之美，使学生对古诗文有进一步的了解。
三、传统文化在教学中的重要性
古诗文中蕴含的含义，是诗人用人生经历总结的宝贵财富，是值得后人用心去学习的榜样。经过几千年传承下来，它不仅仅是文字上的诠释，更是人类精神世界的财富。传统文化在教学中应用是至关重要的。不仅丰富了精神财富，也是时代发展所需要的。传统文化的延续，是当代人要跟随的步伐。前人种树，后人乘凉。我们是站在巨人的肩膀上成长的，我们是幸福的当代人。我们更是传统文化的传承者，也是要把传统文化发扬光大的进步者。在社会快速发展的今天，传统文化需要被更多的人重视起来，所以，学生首先要接受这类文化，并且传承这类文化。学生想要了解历史文化，就要从传统文化中的古诗文开始，用一种敬畏的心态去体会古人所留下的寓意。传统文化所能探索的领域需要随着时代的进步给予更多的理解。同时，有些古诗文是带有经典故事在内的，是需要我们用一些大型活动来纪念的，这也就更加说明了传统文化的重要性，传统文化对于我们当代人的影响，对于学生心理的教育是这样令我们敬畏与感激。让经典铭记于心，让传统文化传承下去，让学生在学习知识的同时，也能更多地了解古诗文，了解传统文化，了解我们的历史，了解我们的国家。弘扬传统文化是我们身上肩负的责任，我们要把这份爱国的情感上升到一定境界，不仅需要简单学习，也需要深层理解。用一份爱国的心来学习与领悟。在学习的同时，提升学生的思想意识，促进学生学习知识的能力，为今后语文多方面的学习打下坚实的基础。
四、结论
初中生对于传统文化的理解现阶段仅仅基于校园里的学习，但在以后的学习中会随着自身知识的积累，对传统文化有更多的理解，运用自己的知识储备来丰富传统文化，把传统文化传承得更加深远。古诗文所留给后人的精神财富是值得当代人用一生去体会与领悟的。悠久的历史，灿烂的文化，精神家园的建立，不管时间如何改变，传统文化仍然是当今社会的主流，仍然是人们表达思想所可以运用的方式。并且，古诗文是现在初中语文课上的组成部分之一，也是现在教学里的重要组成部分。不仅是精神瑰宝，也是文学的精髓。传统文化根深蒂固，传承历史经典，刻不容缓。
参考文献
[1]张进.优秀传统文化在初中古诗文教学中的渗透[J].当代教育实践与教学研究，2019（12）.
[2]吴冬梅.初中语文教学中的传统文化教育研究——以初中古诗文教学为例[J].科学咨询（科技·管理），2019（4）.
附 注
福建省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“基于传承中华优秀传统文化视域下的古诗文教学策略研究”（立项批准号：FJJKXB19-476）阶段性研究成果。
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