怎样在小学语文教学中渗透传统文化

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　　摘 要：近些年来，由于新课程改革的作用，小学语文教育中传统文化的渗透受到了人们广泛的关注，作为一门综合性较强的学科，语文教学将会直接影响学生的发展，对于学生综合素质以及道德修养的塑造也有着至关重要的作用。中国是一个历史悠久的国家，让学生从小学习优秀的传统文化不但有利于学习质量的提高，更有利于学生的全面发展，基于此，本文对小学语文教学中传统文化的渗透策略进行研究。
　　关键词：小学语文 传统文化 渗透策略
　　中华民族上下五千年的传统文化历经岁月考验，不但成了中华民族的宝贵财富，更成了我们中华儿女的指路明灯。传统文化对于民族的发展与进步有着关键作用，提高民族凝聚力，提升国际地位，给予人民归属感都需要发挥传统文化的价值，因此，语文教师要从基础教育阶段渗透传统文化[1]。
　　一、小学语文教学中传统文化渗透的重要性
　　1.传承爱国主义精神
　　中华民族传统文化魅力无限，千年的传承赋予其神秘的色彩，源远流长的传统文化是先辈们留给我们的丰厚遗产，每一个中国人都承担着传承传统文化的责任，特别是传统文化中的爱国主义精神，更值得弘扬。小学语文教学中，通过渗透传统文化，有利于培养学生的爱国主义精神，增强学生的民族认同感，提高学生对国家的自豪感和自信心[2]。
　　2.培养自强不息的意志
　　从古至今，中華民族凭借着自强不息的意志度过了风风雨雨，经历了无数坎坷，在自强不息的意志下，人民群众不断奋斗，超越自我，顽强拼搏才有了今天的岁月静好。尽管如今我们的生活环境安全又安逸，但自强不息的奋斗意志要永远坚定，因为这是中华民族之魂，是实现中华民族伟大复兴源源不断的动力。小学语文作为基础教育，要从小培养学生的意志力，发扬民族自强不息的精神。
　　3.抵抗外来文化的冲击
　　信息技术与网络技术的快速发展让我们的生活变得丰富多彩，但正因如此，小学生有机会接触到了多样的外来文化，对于我国的传统文化来说，这些新奇的外来文化是一种巨大的冲击，因此，在小学语文教学中渗透传统文化就更加重要了。不要让学生因为外来文化而忽视了本土文化，要让学生知道尊重外来文化的同时更要守护传统文化的不断发展[3]。
　　二、小学语文教学中传统文化的渗透策略
　　1.在识字教学中渗透传统文化
　　汉字是构成中华民族传统文化的重要组成部分，汉字本身就是对传统文化的传承，因此，小学语文教学过程中教师可以通过识字教学来渗透传统文化，当学生能够感知道汉字的魅力时，对于传统文化的理解将会更上一层楼。象形文字是中国汉字的起源，在汉字形成的过程中，经历了很多曲折的故事，这些饱含传统文化的故事就可以在识字教学中讲给学生。
　　例如，“心”这个字在古人眼中就非常有趣，古人认为，无论是思考还是思维，都需要源自内心，所以，汉字中任何与思想感情相关的文字都会用“心”来做偏旁部首，为证实这一点，教师可以让学生写几个以“心”为偏旁部首的汉字，学生发现这些汉字的确能够表达思想感情。可见，汉字只要学会了一个，就可以从其中延伸出很多其他的汉字，这将大大提高了汉字的教学效率。写汉字时，教师要指导学生做到“横平竖直”，写字如做人，做人也如同汉字一样要堂堂正正，这是中华传统文化所蕴含的深刻哲理。
　　2.在诗词教学中渗透传统文化
　　说起中华民族的传统文化，很多人会第一时间想到古诗词。的确，这是中国传统文化最具代表性的一种形式。小学语文教学中学生通过诗词学习，可以领略传统文化的神韵与意境。古诗词中常常描绘了诗人恢宏的志向，高洁的志趣，这对于小学生的影响是非常深刻的。
　　例如，在《十一月四日风雨大作》这首诗词中，教师可以先引导学生对作者进行了解，这篇诗词的作者是陆游，作为我国诗词文人史上的一个罕见人物，陆游不仅在文学才华上有着极高的造诣，而且还能够奔赴沙场，为国征战。因此，在陆游的作品中，常常会渗透出作者的爱国主义情怀以及伟大的理想抱负。为了使学生能够对这篇古诗词有更好的了解，感受其中丰富的传统文化，教师可以让学生搜集作者的其他作品，通过对比的方法了解其中的文化传承，增强爱国感悟。另外，教师需要帮助学生积极拓展课外阅读，通过阅读一些优秀的传统文化书籍，帮助学生了解、渗透传统文化的同时，提高核心素养的发展[4]。
　　3.在传统美德中渗透传统文化
　　小学语文教学过程中，渗透传统文化的目的是使学生对我国传统文化有深刻的了解，从而促进学生文化修养的进一步提升，学生在传统文化的影响下才能继承中华民族的良好传统，发扬中华民族的民族精神。小学语文教材通过精心设计和编制选择了很多优秀的文本，这些文本中所蕴含的传统美德是渗透传统文化的有力基础，教师在教学过程中，要重视传统美德的教育，在有关传统美德的文本教学中，积极引导学生进行阅读和分析，帮助学生塑造良好的道德品格，树立正确的人生价值观。
　　例如，在《孔融让梨》这一节课的学习过程中，教师就可以让学生谈一谈孔融具备怎样的道德品质，这种道德品质是否值得我们学习，在教师的提问下，学生们纷纷给出了回应，他们也被孔融谦让的美德所打动，意识到自己在生活中也应该具备这样的传统美德。这种教学方法一方面让学生感受到了传统文化的渗入，另一方面大大提高了课堂的教学效率，学生对文章的理解更快，对文章内涵的把握更好，这是学生实现长远发展的有力保障。
　　结语
　　小学语文教学中传统文化的渗透，对于学生的学习以及未来发展有着至关重要的影响，为了实现传统文化的有效传播，小学语文教师需要深刻意识到渗透传统文化的重要性，采取有效的渗透策略，实现语文教学与传统文化的融合。民族的传统文化是前人智慧的结晶，是整个民族重要的文化瑰宝，面对外来文化的冲击，教师要从小教育学生传承并保护传统文化，保护中华民族的精神财富，良好的传统教育不但有利于语文教学质量的提高，更为未来社会的精神文明建设打下了坚实的基础。
　　参考文献
　　[1]秦春香.浅谈传统文化在小学语文教学中的渗透[J].课程教育研究，2019（42）：50-51.
　　[2]杨永兴.小学语文教学中传统节日文化教育的渗透[J].西部素质教育，2019，5（18）：51-52.
　　[3]徐贵娟.谈如何在小学语文教学中渗透传统文化[J].中国校外教育，2019（30）：21.
　　[4]靳亚娴.小学语文教学中渗透中华优良传统文化浅谈[J].科技风，2019（26）：87.
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