农村电商精准扶贫背景下大学生创业教育新思路

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　　摘 要：在经济不断发展的时代背景下，我国各高校的招生数量不断增加，而在当前激烈的社会竞争下，学生就业问题受到了各界人士的高度关注。基于农村电商精准扶贫背景，提出了大学生创业教育的新思路，以供参考。
　　关键词：农村电商;精准扶贫;大学生创业教育;新思路
　　文章编号：1004-7026（2020）01-0141-02         中国图书分类号：F724.6;F323         文献标志码：A
　　 在现代化发展过程中，面对当前严峻的就业形势，农村电商精准贫富项目作为国家最关注的一部分，是为广大学生提供就业机会的重要途径。通过实际调查发现，在当前农村电商精准扶贫的背景下，大学生创业教育工作还存在很多问题，不仅阻碍了扶贫工作，更不利于学生树立正确的就业观。
　　 对于高校而言，在今后的发展过程中，最为紧急的任务就是通过各种形式提高学生的就业率，引导学生树立正确的三观。在全面建设小康的道路中，农村电商精准扶贫作为关键的措施，也是解决大学生就业问题的有力途径。
　　1.1  农村电商精准扶贫与大学生创业教育结合的意识薄弱
　　 对于个人来说，其思维意识是主导行动的基础，为了能更好地发挥农村电商精准扶贫项目的作用，引导学生树立正确的就业观，大学生必须使其有效结合。但是通过实际调查发现，当前大多数大学生自身并没有对创业教育形成高度的关注，严重影响了自身的思想意识。与此同时，在之前学生创业教育开展的过程当中，部分高校没有重视农村电商精准扶贫工作，不利于学生创业教育工作质量的提高。除此之外，身为高校创业教育的领导，对此项工作没有深入的理解，忽视了农村电商精准扶贫工作的重要价值，不利于学生创业教育工作的稳步推进。大多数高校因为自身的经济实力有限，未能在农村电商精准扶贫结合大学生创业教育工作中投入充足的资金，极大降低了农村电商精准扶贫的价值，也不利于大学生今后更好地就业[1]。
　　1.2  大学生创业教育工作者的专业素养不足
　　 从本质上来说，为了能切实提高大学生创业教育的质量，相关工作人员作为关键部分，必须从意识上加强对自身工作的认知。通过实际调查发现，当前大多数创业教育工作人员的专业能力和工作态度都有待提高。尤其在现代化的发展背景下，如果大学生创业教育工作人员缺少专业实力，会在影响学生创业教育意识形成的同时，影响该项工作的质量。如果具有一定动态化的创业教育理念，随着时间的推移和社会的快速发展，必然会产生翻天覆地的变化，教师应该紧跟时代发展的步伐，不断革新教育形式，注重提高自身专业能力的同时，不断提高道德素养。在当前农村电商精准扶贫工作飞速发展的时代[2-3]，因为教师未能对其进行深入分析，忽视了农村电商精准扶贫工作的价值，不利于大学生创业教育工作的开展。
　　2  农村电商精准扶贫背景下大学生创业教育新思路
　　2.1  增强农村电商精准扶贫与大学生创业教育工作融合的意识
　　 为了使大学生树立较高的创业教育意识，使其与农村电商精准扶贫工作紧密结合，对于高校工作人员来说，应高度关注二者的融合，实际可以围绕以下几点开展。
　　 （1）国家层面。相关部门应该制定一系列扶持政策，为大学生创业教育工作提供充分的支持，同时站在长远发展角度，在大学生创业教育过程中，有效融合农村电商精准扶贫战略思想并以其为核心，更好地辅助大学生创业教育工作，为该项工作提供顶层设计和必要的政策保证。
　　 （2）高校层面。从一定程度上来说，大学生创业教育本身就是围绕学校开展的一项工作，身为创业教育工作的核心，高校相关领导必须围绕社会发展方向，制定完善的创业教育工作制度，对农村电商精准扶贫工作进行全面分析与研究，更好地发挥其在大学生创业教育工作中的意义。与此同时，高校的领导人员还应该提高专业能力，深刻认识大学生创业教育融合農村电商精准扶贫的实质，争取最大努力，促使社会有经济条件的企业对高校创业教育工作投入资金，为创业教育与农村电商精准扶贫工作奠定良好的基础[4-5]。
　　2.2  建立高素质、专业化的大学生创业教育队伍
　　 目前我国高校在创业教育中，相关工作人员忽视了农村电商精准扶贫工作融合的价值，严重影响了高质量创业教育工作的进行。针对这一现状，为了提高创业教育工作的质量与效率，高校应引导相关工作人员不断提高自身的专业能力，组建一支专业的创业教育师资队伍，切实发挥农村电商精准扶贫在创业教育过程中的影响力。首先，高校应根据自身的经济条件，不定期组织相关工作人员参加专业的教育培训。在之前很长一段时间内，我国各大高校的创业教育工作人员一直遵循传统落后的教育观念，再加上单一的知识体系，不利于创业教育工作的稳步推进。对此，高校领导可以邀请相关权威专家，定期到学校开展相关的创业教育培训。
　　 在培训中，明确阐述农村电商精准扶贫工作内容和要求，引导相关工作人员对其形成准确的认知，力求最大程度确保现有大学生创业教育工作人员调整知识结构、丰富知识储备、改变教育观念。虽然高校对创业教育工作人员进行培训能够有效提高人员的专业能力和教育质量，但是从基础上来说，身为创业教育的工作人员，应该紧紧追赶社会发展的方向，注重自身专业教育能力提高的同时，还应该对农村电商精准扶贫展开深入分析，促使大学生创业教育工作更具前瞻性，教学内容更有时效性[6]。
　　3  结束语
　　 基于当前新时代发展背景，为了切实开拓大学生创业教育工作新思路，相关工作人员必须紧跟时代发展步伐，充分发挥农村电商精准扶贫工作的重要作用，引导学生树立正确的就业观，在激烈的人才竞争环境中占据有利地位。通过实际调查发现，当前农村电商精准扶贫背景下的大学生创业教育中还存在工作人员素质较低和学生思想意识薄弱等现象，极大地影响了大学生创业教育质量的提升。对此，以问题为导向，重点提出了农村电商精准扶贫背景下大学生创业教育的新思路。
　　参考文献：
　　[1]嵇新浩.农村电商精准扶贫视角下的大学生职业理想培养研究[J].金华职业技术学院学报，2018，18（2）：5-8.
　　[2]方刚.农村电商扶贫内涵及作用机理研究[J].普洱学院学报，2019，35（1）：48-50.
　　[3]李志平.大学生创新创业素质教育方式浅析[J].现代营销（信息版），2019（5）：227.
　　[4]周林林.农村电商助推精准扶贫的几点思考[J].农村经济与科技，2019，30（20）：48-49.
　　[5]雷婧，张艺.农村电商精准扶贫背景下的大学生创业教育新思路[J].中国多媒体与网络教学学报（上旬刊），2019（10）：57-158.
　　[6]伍嘉.精准扶贫视角下农村电商教育扶贫目标人群和学习需求定位分析[J].云南开放大学学报，2019，21（3）：34-40.
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