在教育大数据下教师信息共享平台构建及机制研究

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　　摘   要：随之互联网技术的迅猛发展，计算机技术的发展与普及，教育大数据在教学管理过程中正逐步扮演非常重要的角色。在高校的教学管理和质量工程申报过程中，教师数据采集是个各项评估、审核、立项、数据采集的必要工作之一。如何通过构建教师信息共享平台来实现最大限度的减少数据冗余、数据统一、数据准确、最新数据就显得尤为重要，本文以吉林师范大学博达学院计算机教师信息共享平台建设为例，阐述了在教育大数据下探索教师信息共享平台的构建与机制研究，为同类院校教育大数据的发展提供一定参考。
　　关键词：关教育大数据  教师信息  共享平台  教学管理
　　中图分类号：G250.76                              文献标识码：A                         文章编号：1674-098X（2019）12（a）-0230-02
　　Abstract： With the rapid development of Internet technology and the development and popularization of computer technology， education big data is gradually playing a very important role in the process of teaching management. In the process of teaching management and quality engineering declaration in colleges and universities， teacher data collection is one of the necessary tasks in evaluation， audit， project establishment and data acquisition. How to minimize data redundancy， data unity and data accuracy through the construction of teacher information sharing platform， the latest data is particularly important. Taking the construction of computer teacher information sharing platform in Boda College of Jilin normal University as an example， this article expounds the construction and mechanism of exploring the construction and mechanism of teacher information sharing platform under the educational big data， so as to provide some reference for the development of big data in similar colleges and universities.
　　Key Words： Education  big  data; Teachers'  information; Sharing  platform; Teaching  management
　　在高校的教學管理和质量工程申报过程中，教师数据采集是必要工作之一。随之互联网技术的迅猛发展，再采用这种用一次搜集一次的方式整理教师信息就太遗憾了，其实直接利用互联网、社交软件等技术加上专人维护就可以部分的解决这一问题，相信一部分高校已经这样做，但是如果我们能在现有基础上进行共享平台的二次开发，就能够很好解决教师信息共享，教师信息及对应证书等支撑材料做好衔接的问题。
　　1  教师信息共享平台建设现状
　　从2016年9月份，计信系建立了计信系文件共享平台，其中以规范化管理本系教师信息为主。共享平台采取互联网+通讯软件+办公软件的模式，利用办公软件对教师的基本信息进行搜集、整理、汇总，利用互联网和通讯软件实现教师信息的共享与维护，系部指定专门教师负责共享平台的维护，包括平台成员添加验证、平台数据安全、平台数据更新、平台数据一致性等。通过共享平台的建立，暂时缓解了面临各项评估、审核、信息采集等带来的压力，保证了教师数据填写时的准确与唯一。但是共享平台运行至今也存在一定局限性，例如需要专门教师对共享平台进行维护，无形中增加了教学管理人员的工作量;利用第三方即时通讯或社交软件，对教师信息的安全难以做到完全安全保障;共享平台没有角色权限划分，致使数据维护存在不对应性;共享平台不能够完全适应系部教师信息管理的需求，不具有特色性和针对性，没有完全达到自动化的数据整理、分析、维护。
　　2  教师信息共享平台建设趋势
　　根据计信系实际情况开发出符合教师信息共享需要的平台网站，网站具有多角色权限划分，能够根据不同用户账户级别自动对教师信息进行分类汇总、模糊查询，在一定程度上既满足了共享教师信息的工作需要又确保教师个人信息的安全。网站准确的实现了对共享平台数据的异地维护，解决了共享平台冗余数据处理、数据安全处理、数据唯一处理等关键问题，在一定程度上减少了教学管理人员很大工作量。在人工智能、神经网络、深度学习飞速发展的今天，为以后大数据处理及人工智能处理教师信息数据提供先决条件和基础。
　　参考文献
　　[1] 王申红.师范类专业认证背景下教师教育信息共享平台建设研究[J].科教文汇（中旬刊），2019（8）：4-6.
　　[2] 李婷. 促进教师隐性知识共享的网络平台设计研究[D].江苏师范大学，2012.
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