新媒体时代下中职班主任德育策略研究
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作者:李海英
【摘要】新媒体时代下的中职中专教育教学设计已经成为当前新课程标准改革中的一个重要问题，尤其是对于这些中职中专学生的德育课堂教育提出了一些更加具体的要求。由于新媒体的迅猛发展，信息技术产业的更新速度加快。班主任老师，应该积极扮演好自己作为引路人的角色，在日常的教育教学过程中去采取一些积极有效的方式方法来树立学生们良好的道德素养，帮助他们建立正确的世界观、人生观和价值观。所以，对学生在新媒体时代背景下的德语教学研究就显得尤为重要。
【关键词】新媒体 中职班主任 德育策略
【中图分类号】G715 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）05-0210-01
在新媒体时代的大背景之下，中职班主任工作的执行与实施也面临着越来越大的挑战。由于新媒体时代的复杂性，各种新兴技术与产业充斥着学生的學习生活，可以说现在的学生们几乎无时无刻不与新媒体技术相关者打交道。所以，班主任对学生的教育教学管理面临着一些重大的挑战。而又随着国家新课程标准改革方案的制订与实施，国家对学生的德育课堂教学日益重视。作为班级管理者班主任，这个对学生进行德育教育的重任便落在了他们的身上。
因此，班主任就应该将对学生们的德育思想教育作为一门重要的课堂教育在日常的教育教学过程中去坚定的实施。通过对这些学生进行的一些潜移默化的影响与教育，让学生们慢慢的养成一种符合社会主义核心价值观的良好的德育行为。
一、新媒体时代背景下中职班主任德育课堂教育教学现状分析
在新媒体技术高速发展的时代背景下，一些学生沉溺于网络信息技术的相关娱乐工具而难以自拔。当前社会上所说的一些诸如“低头族”“月光族”“游戏迷”等此类的专有名词，都是新媒体技术时代下的产物。而作为新时期的学生，他们既有幸的享受到了新媒体技术带给他们的巨大便利，比如：足不出户就可网上购物，微信、QQ聊天和视频，查找相关学习资料等一些提高当代人生活质量的好事。但是，由于市场调控机制的不完善，社会主义市场经济下经济利益的驱动，使一些不法商家进入市场，专门传播一些对学生有较大诱惑力的视频和信息。尤其是一些色情信息、网络诈骗和不良视频等在学生们中间的传播，对这些学生的德育行为造成了很大程度的危害。同时，在这个过程中，由于新媒体技术传播信息的力度十分广泛，班主任老师对这些学生思想道德教育管理的难度会增加，往往会使得班主任力不从心。这样的话，就造成了一部分学生因为接受到不良信息诱导而渐渐的丧失了一些良好的道德素养，造成了一定程度的学生道德滑坡现象。由此可见，新媒体时代背景下的一些不良信息流通对当今学生思想道德素质所造成的一些不良影响。这从另一方面也更加显示出班主任对学生德育课堂教育教学有效性策略探讨与实施的重大意义。
二、新媒体时代背景下中职班主任德育课堂教学有效性途径探讨
1.加强对学生德育教育教学的力度，培养学生养成辨别是非的能力，对一些新媒体信息进行有效的筛选
作为一名班主任老师，我们就应该积极履行自己教书育人的职责和义务。在日常的教育教学过程中，我们应该加强对学生的思想道德教育，扩大德育教育教学力度，培养学生养成一些良好的明辨是非的眼力，让学生们能够在日常的学习生活中对网络上纷杂的新媒体信息进行有效的筛选。
加大对学生的德育教育教学力度，老师可以通过每周一次的升旗仪式和班会课来进行具体有效的教育教学。同时，还可以以德育知识竞赛和德育主题演讲等形式，让学生们增强对学生德育教育的深刻认识与理解。在这个基础上，老师要培养学生应对纷繁错杂的网络信息的辨别能力，让他们能够很好的对一些带有色情和虚假的网络信息进行有效的筛选浏览，以避免对他们正确德育价值观养成所造成的一些危害性。因此，这就更加需要老师去进行一些具体有效的德育课堂教育教学设计，通过一些专门的主题教育活动来增强学生正确面对新媒体信息的意识。
2.改变以往传统的德育教育教学理念，将新媒体技术应用在德育课堂教学中，增强学生对新媒体正面价值的理解与认同
对于大多数班主任老师来说，他们的教育教学理念还比较落后，不能够完全追随当今教育教学改革要求的步伐。所以，在新媒体技术时代，老师就更应该摒弃这些传统的德育教学理念，更新自己的教育教学模式，将新媒体技术引入到日常的教育教学过程中，让学生们真真切切的感受到新媒体技术带给他们的正确的意义价值。
传统的课堂教育教学，大多数都是通过老师自己的理论知识来讲解完成的。而这种纯知识讲解的形式对于学生德育思想教育的深刻性不足，课堂有效性还有待提高。因此，在新的多媒体时代背景下，班主任老师就更应该抓住这种现成的新媒体技术，把新媒体技术引入老师的德育教育教学过程中。这种新兴课堂教育教学模式的应用，丰富了德育课堂的形式，而且还可以让学生们通过一些PPT展示和音频，以及视频播放的形式来更加直观和深刻的了解当前学生德育教育教学背景和迫切性。尤其是对于一些经典案例的展示，可以让学生们更加真切的感受到新媒体技术给当前学生的学习生活带来的巨大冲击，从而让他们能够正确的对待新媒体这个新兴技术。
3.建立有效的家校合作机制，让家长充分参与到学生德育教育的过程中，共同培养学生良好的道德品质
在学生德育教育教学过程中，不仅需要老师积极去进行思想政治教育，而且更需要学生的监护人去进行更深层次的教育。因此，建立一种有效的家校合作机制以提升学生的德育教育就显得尤为重要。
让家长和老师进行相互配合，共同引导学生在新媒体技术背景下养成良好的道德素养，这是一件十分重要的事情。作为班主任老师，对学生进行正确的应对新媒体技术冲击的教育是非常重要的。而家长对学生的教育与监督也是必不可少的。家长要在日常的生活中为孩子做表率，自觉抵制新媒体信息的不良诱惑，对学生所浏览的相关信息进行有效的筛选，尽可能的让他们接受到一些真实有效的信息。这样一种家校合作机制的建立对学生良好德育品质的养成至关重要。
综上所述，在新媒体时代背景下，如何加强学生对新媒体信息的辨别意识和德育思想教育就显得尤为重要。尤其是对于班主任老师来说，这项艰巨的任务就落在了他们的身上。因此，中职班主任老师在对学生进行新媒体技术时代德育教育教学的重大意义。学生在纷繁复杂的新媒体技术下的德育教育教学面临着十分复杂的问题，任重而道远，需要老师不断努力。
参考文献：
[1]谢启永.新媒体时代下中职学校班主任德育工作探析[D].华中师范大学，2014.
[2]李琳琅.中职学校班主任专业能力存在的问题及对策研究[D].四川师范大学，2016.
[3]杨建科.新媒体环境对中职班主任工作的影响及改善对策[J].课程教育研究，2017（35）：198.
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