新课改背景下的小学英语有效教学策略研究
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作者:张庆麒
【摘要】小学是学生学习英语的初始阶段，是学生培养良好的英语素养的关键时期，无论是为了满足新课程改革的需要还是提高学生的英语素养都需要英语课堂的有效性教学来实现。因此，如何实现小学英语课堂的有效性教学成为当前小学英语教师所研究的重点。教师在教学过程中不仅需要优化教学环境，启发学生的英语意识，还需要丰富教学形式，激发学生学习兴趣，通过开展一些具体的教学实践活动，实现小学英语的有效教学。
【关键词】小学英语 课堂教学 教学策略
【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）01-0124-01
随着新课程改革的不断深化和发展，对于小学英语的教学提出了新的要求。新课程改革需要小学英语必须改革教学方法，提高课堂教学的效率，实现课堂的高效性教学。但是，目前小学英语的课堂教学中依然存在着很多的问题，比如：课堂的教学效率不高、学生的课堂积极性比较低下，这些问题严重阻碍了新课程改革的顺利推进。笔者结合自身在小学英语教学活动中的一些教学经验，谈谈如何在新课改背景下实现小学英语课堂的有效教学：
一、丰富教学内容，启发学生英语意识
充满趣味性的教学环境对于激发学生的英语学习兴趣，提高学生的课堂学习效率有着很大的帮助。小学学生正处于身心发育的关键时期，能够为学生塑造一个积极向上的学习环境对学习的未来发展有着极大的影响。由于小学学生的好奇心比较大且在課堂中比较好动，在课堂学习中注意力容易被分散，进而导致学生在课堂中对教师所教授的英语知识不能够有效的进行吸收，严重影响了老师的课堂教学效率。因此，我们的教师需要重视学生在课堂中的作用，依靠趣味性的游戏活动来实现小学英语的有效教学。
例如，在“What would you like”一课中，教师在教学过程中，针对小学学生的好动性，教师在课堂教学中可以展开一场以对话为主的游戏，可以让学生两两合作利用课本的知识内容进行对话，比如，让学生提问并回答三餐所吃的食物What would you like to eat？I’d like some …， please，能够简单描述一些事物的味道，如：They are sweet.能够提问并回答最喜欢吃的食物是什么，并说出原因，如：What’s your favourite food？ I like apple. They are sweet.最后根据学生们的英语对话的流畅性和正确性，教师进行评分，给予优胜者一定的表扬。利用对话游戏的方式进行教学，不仅吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，还能使学生在参与游戏中学习课本知识，进而提高学生的英语口语交际能力。
二、丰富教学形式，激发学生学习兴趣
信息技术的不断发展，使得信息技术在小学教学中得到了广泛的应用，同时还取得了比较显著的成就。在小学英语教学实践过程中，依靠信息技术，不仅能够实现对教学模式和教学方式的优化，还可以提高小学学生的自我学习能力，拓宽学生的英语学习渠道，营造良好的课堂学习氛围。
例如，在“at the zoo”一课，教师在教学过程中，可以把课文中需要掌握的tall，short，fat，thin这些重点词汇的意思和It’s so tall. It’s short and fat.这些语句的语法构成利用PPT课件的形式展示给学生，让学生对于这些词汇和语句的用法和释义有一个简单直观的理解。同时，教师还可以利于多媒体技术，把一些国外知名的中英文版的动物纪录片段分享给学生，让学生在观影的同时，学习国外英语的表达方式，并且了解和动物有关的知识内容。依靠信息化技术，不仅能够为学生的课堂教学提供良好的教学环境，还能帮助学生了解更多的课本上所涉及不到的内容，提高学生的知识储备。
三、开展教学活动，提高英语运用能力
开展具体的教学实践活动对于提高学生的英语运用能力具有重要作用，因此，教师在教学过程中，需要重视学生的英语实践教学，通过具体的教学活动，提高学生在实际生活中对英语知识的灵活运用能力。
例如，在“My weekend plan”一课中，教师可以让学生结合自己在周末的具体的时间安排进行情境模拟，如几点起床，几点洗漱，你去自然公园做些什么等，灵活运用本课中涉及到的知识点，如“What are you going to do in the nature park？”“I’m going to draw some pictures.”“What about you？ I’m going to look for some beautiful leaves.等内容利用英语的形式在课堂中进行表述。利用学生在课堂中的情景模拟，进而提高学生课堂学习的效果。
总的来说，实现小学英语课堂的有效教学是一项长期而艰巨的任务，不仅要求我们的小学英语教师依靠丰富的教学经验和教学手段不断的对教学内容进行丰富和创新，还需要教师能够灵活运用新型的教学方式实现课堂的有效教学。只有这样，才能使学生在课堂中能够认同教师，激发起学生的英语学习兴趣，实现有效性的课堂学习。
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