西部民族地区大众阅读现状调查与分析

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　　[摘要]深入了解和掌握西部民族地区在现代阅读环境下大众的阅读状况，对采取相应的措施，推动这一地区阅读文化建设将具有十分重要的意义。以西部民族地区的湘西土家族苗族自治州为例，从大众阅读的动机、兴趣、载体形式、文献量、阅读量、影响因素及获取文献信息的方式等方面对该区域大众阅读现状进行调查和分析，探索符合西部民族地区实际的阅读文化建设的有效途径。
　　[关键词]西部民族地区 大众阅读现状　调查和分析 阅读文化建设
　　[分类号]G250 G252
　　
　　1　引言
　　
　　阅渎是人们学习的一种重要形式，是获取知识、信息和提升国民素质的重要途径。阅读文化是建立在一定技术形态和物质形态基础上、受社会意识和环境制度制约而形成的价值观念和阅读活动…。阅读状况在一定程度上可反映人们精神文化生活风貌和社会文化品位。在构建学习型社会的今天，阅读对于一个人、一个民族和一个国家来说，都具有十分重要的现实意义。
　　中国出版科学研究所的第八次国民阅读调查报告显示：2010年我国18-70周岁的国民关于书报刊及数字出版物等各种媒介的综合阅读率为77.1％，比2009年增长了5.1个百分点，人均阅读图书4.25本，体现了国民阅读总体上呈增长态势。可见中国人越来越爱阅读了，但相对欧美发达国家的阅读状况来说，我国阅读状况不容乐观，西部民族地区阅读现状又是如何呢?课题组带着这个问题选取了西部民族地区的湘西土家族苗族自治州(简称湘西州)为代表进行了调研，调研时段为2009年7月至2010年6月，调研形式为抽样问卷调查和实地访谈相结合。
　　
　　2　西部民族地区阅读现状的调查
　　
　　西部民族地区经济落后，群众整体文化素质偏低。湘西州是湖南省唯一被国家纳入西部大开发的少数民族地区，以土家族、苗族为主，位于湖南西北部，地处湘、鄂、渝、黔边区，现辖8个县市，总人口275.83万，其中农村人口约占三分之二。课题组主要以问卷、座谈和访谈三种形式对该州阅读现状开展调研。调研从两个维度同时推进：一是对该州8县市城镇和农村不同的阅读群体分别进行了问卷调查，并作各群体的比较研究，共发放调查问卷1000份，收回有效问卷910份，回收率为91％；二是对该州部分文化局、图书馆和农家书屋等分别进行了实地调研，并作比较研究。
　　
　　2.1 调查对象的基本情况
　　调查对象涉及该州工人、农民、干部、个体商户、学生等5个阅读群体，其文化程度有小学、中学、中专、大学和研究生，具有广泛的代表性，其中以中小学文化程度为主，如表1所示：
　　
　　2.2　调查项目及数据统计分析
　　表2显示，从阅读动机看，将阅读作为休闲娱乐的一种方式的占近7成，其次是为了学习工作需要而阅读的占2成多，再次是为了提高修养而阅读的占近1成。而第八次对全国国民阅读调查情况显示：为休闲娱乐而阅读的占近4成，为工作学习而阅读的占近3成，为提高修养而阅读的占3成以上。由此可见，该地区读者的阅读动机和兴趣爱好趋向娱乐性和功利性，浅阅读现象甚浓，远远高于国民平均值。
　　从影响阅读的因素看，影响因素主要在于读者的文化程度高低，并受一定的民族语言的影响。因为苗族有语言无文字，在苗族聚居区，其社交更多的运用苗语来交流。在实地访谈中，文化程度低的人群更受制于语言的障碍；其次是书的价格或工作繁忙没时间读；“找不到合适的书”也是影响阅读的一个因素，这意味着阅读资源少、不对口或借书困难。此外，从实地谈话调查得知大多数农民只有初中文化程度。这说明：大众阅读力较低，尤其是农民阅读力更低，这是影响农民阅读的主要因素。
　　从表2我们还可看出，调查对象利用图书馆(室)的频率很低。此外，从实地访谈调查得知，城市读者利用图书馆(室)阅读的数量较多，阅读率较高；农村读者利用图书馆(室)阅读的数量相对较少，阅读率相对较低。总的来看，人们利用图书馆(室)的频率较低，且城乡差异较明显，农民利用图书馆(室)的意识淡薄。
　　表2显示，人们选择阅读载体的形式存在下列几个特点：①阅读载体形式从单一向多元发生转变；②资源利用呈现多元化特征，电子资源利用占明显优势；③阅读的便捷性成为读者产生阅读行为的重要因素。据实地访谈调查统计，人均纸本图书阅读量为3本左右，手机阅读逐渐普及，网络阅读在城镇较多，而在农村极少。但纸质图书阅读量远远低于国民人均图书阅读量(4.25本)，网络阅读更低于全国平均水平(49.9％)。
　　表2数据更揭示，有近八成的读者认为当地政府致力于公民社会阅读权益保障体系建设的投入少或较少，认为效果差或较差的占八成以上。可见，湘西州政府在倡导大众阅读、阅读权益保障体系建设上缺乏有力措施，没有发挥好政府的主导作用。由于投入少，目前仅能限于馆舍的搬迁重建而无力多购图书，使公共阅读文献资源非常有限。据实地访谈调查统计，全州现有165个文化站，598个农家书屋，9个公共图书馆，馆藏图书资料81.2万册，人均0.29本。近几年大多数馆刚搬迁重建，年购书经费仅1―3万元，藏书量不到10万册，农家书屋藏书量平均不到2 000册，远远不能满足大众阅读需求，读者借阅量极其有限，大多数县级公共馆平均每天读者阅览人次仅几十人次。
　　
　　
　　3　西部民族地区阅读现状的成因分析
　　
　　3.1　经济发展滞后，人们受教育程度普遍较低
　　西部民族地区由于地域的劣势和历史原因，经济相对落后。湘西州通过近10年的西部大开发，人们开始从贫困走向小康，但相对东部发达地区而言，经济仍较为贫困，尤其是占该州大多数人口比例的农民的经济生活水平较低，2009年农民年人均纯收入仅2 858元，而同期全国平均水平为5153元，差1.8倍。可见经济发展的落后是制约文化发展的最重要的因素，同时也导致人们受教育程度不高，文化素质较低，阅读意识不强，从而导致该区域整体阅读力低下。
　　
　　3.2 受社会大环境影响，阅读价值取向更趋功利性和娱乐性
　　工作压力促使功利性和娱乐性阅读现象凸显。当前，社会竞争激烈，人们生活节奏加快，更多人选择用休闲阅读来放松心情。据有关调查资料统计，在东部发达地区，广州市民阅读“与自己工作(学习)有关的书籍”的比例高居榜首，占51.65％，其次是休闲杂志，占44.9％，再次是中外经典名著，占20％。而西部欠发达地区的湘西州调查显示，为休闲娱乐而阅读的读者占68.13％，高于广州23.23个百分点，其次是为学习工作需要，占24.73％，再次是为提高修养，占7.14％。这说明无论东部发达地区，还是西部欠发达地区，阅读群体的阅读价值取向更趋功利性和娱乐性，西部地区读者趋向娱乐性更甚于东部地区。
　　
　　3.3 阅读资源不足，服务水平低下，不能满足社会

需求
　　一是社会阅读基础设施不足。香港平均10万人拥有一所公共图书馆，2004年国际标准是平均2万人拥有一所公共图书馆。深圳每11.68万人拥有一所公共图书馆，每1.6万人有一座社区图书馆，且建有遍布全市的100多个自助图书馆，致力打造“图书馆城”；深圳已建立626个农民工图书馆、社区图书馆，在12个工业区为外来工建起“青工书屋”，成为国内图书馆密度最大的城市。苏州市推行总分馆模式，已经建成“15分钟文化圈”，市民只要出门，15分钟内就可以找到阅读文化设施。而西部欠发达地区的湘西州平均约30万人才拥有一所公共图书馆，每个县只有一所公共图书馆。
　　二是阅读文献资源缺乏。湘西州90％的公共馆藏书量不到10万册，该州公共馆人均藏书量仅0.29册，而上海人均藏书量为3.39册。湘西州公共图书馆图书购置费十分有限，县级馆一般年购置费只有3万元，新增文献资源十分有限，阅读资源严重不足。
　　三是阅读服务水平低下。从调查中得知，湘西州公共图书馆目前仍采用传统的手工登记借阅方式，管理服务方式滞后，更谈不上联网与资源共享。相比之下，深圳、苏州等地的“一卡通一通借通还”、“网络借阅”、“24小时自助服务”、“资源共享”现代管理服务模式提高了服务效率，促进了资源共享。同时，网络的快速发展促进阅读方式发生变革，人们的阅读方式从单一走向多元化。可见，西部民族地区的阅读资源及服务水平离东部发达地区乃至国际标准还存在较大差距，阻碍了大众阅读的推广，急需加强该区域阅读资源建设和服务水平的提升。
　　
　　3.4　民族聚居地的分散、民族语言的多元成为影响西部民族地区阅读的重要因素
　　湘西州是山区，有十万大山，而山民多以村寨聚居，村寨的规模均不大，且较分散，导致了诸多文化公共设施无法共享，阅读环境无法有效形成。这也是阻碍西部民族地区文化建设与发展的重要地理环境因素。
　　另外，我们在实地调查中更多地了解到因语言障碍而造成的交流困难。那么在少数民族阅读非本民族语言的文献时，其阅读兴趣、阅读理解力就会大打折扣，甚至无法进行有效阅读。没有相应的民族文献以及语言转换机制是导致西部民族地区阅读率低下的主要原因。
　　
　　4　加强西部民族地区阅读文化建设的对策与措施
　　
　　4.1 强化政策的制定与引领作用
　　近年来，世界各国政府已认识到阅读对提高国民素质的重要性。如俄罗斯制定了《国家支持与发展阅读纲要》，英国启动了"2008全国读书年”活动，并投入3 700万英镑用于全年的阅读推广活动。我国2006年《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》也提出构筑以政府为主导，公益性文化单位为骨干的覆盖全社会的公共文化服务体系，这充分明确了政府的主导地位。笔者认为，西部民族地区地方政府要在以下三个方面发挥主导作用：一是把阅读文化建设纳入当地公共文化服务体系建设发展总体规划，制定全民阅读推广计划，保障人们的阅读权益。借鉴东部发达地区的经验，如广州市市政府采取了相应的措施，决定连续IO年将每年的12月定为“全民阅读月”，进行“书香羊城――全民阅读系列活动”，提升文化品位，培养青少年的阅读兴趣。利用民族自治的权利，制定推进阅读的地方法规。如规定年投入公共文化建设的资金应占本地财政收入的相应比例，使最基本的投入有法律保障；二是落实工作责任，督促部门履职。明确宣传、教育、文化等职能部门的工作职责，制定工作规划与措施，在政府主导下推进大众阅读，组织开展阅读引导和指导工作。如制定全民阅读推广计划、开展阅读宣传、倡导阅读理念、举办阅读讲座等措施，增强公民阅读意识；三是制定政策加以引导和扶持。借助全国文化信息共享工程和农家书屋工程，制定地方财政配套政策，大力改善城镇和农村的阅读条件，并以此为契机，制定相应的政策加以引导和扶持，加强这些工程的建设质量和进程，促进西部民族地区阅读文化建设。
　　
　　4.2　加快建立阅读保障体系
　　4.2.1 加强公共文化服务体系建设 2011年《国家“十二五”时期文化发展规划纲要》再次强调加强公共文化体系建设的重要性。西部民族地区应以此为契机，将公共文化建设列入规划中，加快其发展。
　　・第一，加强阅读基础设施建设：首先要科学规划，合理布局。基础设施布点不能远离人群集中区，要方便大众阅读。在广大农村，应着力推进农家书屋工程、流动图书站建设，着力解决好农民朋友看书难、买书难、借书难问题，在西部民族地区更要采取点多规模小的策略来实现每村、寨均有农家书屋；在城镇社区，延伸社会阅读网络，可建设社区图书馆和图书馆分馆，如深圳市基本实现了市、区、街道、社区四级图书馆基础网络。其次要加大投入，突出重点。把州县公共图书馆和农家书屋建设作为重点，积极给予项目支持和资金投入。近年来，湘西州在地方政府的重视下，阅读条件逐步改善，大多数县级公共馆都建起了新馆，农家书屋覆盖面也达到50％左右。
　　・第二，加强文献信息资源的保障体系建设：一是加大文献信息资源购置费的投入力度。要把文献经费投入纳入地方财政年度预算，做到逐年增加，同时采用多元化的渠道筹措资金，如建立县级图书基金会。也可抓住全国公共图书馆免费开放所给予的资金投入来增加文献资源的购置总量；二是加强区域图书馆、图书室、农家书屋等文化设施的合作共建，实现资源共享。如苏州市实施信息资源共享工程，数字图书全市共享，2010年所有图书实现全市流通。形成以政府为主导，“州市县公共图书馆一乡镇图书站一村寨农家书屋一家庭藏书室”和“高校图书馆一中学图书馆一小学图书室”的公共馆与学校馆两条线并进的文献信息保障体系。三是加快数字图=}；馆服务网络的建设。数字资源具有利用方便、传输快捷、不受时空限制、易于共享等优点，这些优点对克服西部民族地区因客观地理环境所造成的阅读障碍将起到直接的作用。如购置电子阅读器等终端设备来快速提高基础文献资源的拥有量。2010年2月，文化部启动了全国“县级数字图书馆推广计划”，在年内将国家数字图书馆的资源陆续推送到全国2 940个县和一批城市社区。西部民族地区应紧紧抓住该政策，加快建设数字图书馆服务网络。四是加强西部民族特色文献资源的建设。建立多元化的文献馆藏，注重采集民族地方文献，建没民族特色馆藏。五是建立民族语言转换机制及民族文献咨询服务保障体系。
　　・第三，提高图书馆等文化部门的管理服务水平。要把图书馆等文化部门作为实现和保障该区域大众基本阅读文化权益的主要阵地，充分发挥阅读文化建设的重要引导者和推动者作用：一是强化以人为本的阅读服务理念，实施人性化借阅管理；二是举办阅读活动，开展导读服务，包括新书推荐、读者阅读辅导、读书征文比赛等方式；三是加强人才队伍建设，提高服务人员素养。人员素质的高低直接关系到其阅读服务质

量和水平。针对西部民族地区人员服务素质较差的现状，采取“请进来、走出去”的方式，加强对阅读服务人员的培训与培养，提高为读者进行阅读指导服务的能力。
　　4.2.2　加强阅读文化的培育
　　・加强阅渎的推介与宣传。最主要的是倡导正确的阅读理念。充分利用电视、报刊等媒体大力宣传阅读的重要性及国家推广全民阅读的目标、政策等，营造良好的阅读舆论氛围；其次要动员社会力量，形成整体合力。充分调动全社会的力量，如建立阅读基金会、阅读基地、阅读推进工程等支持和资助阅读文化建设。
　　・加强大众阅读能力的培养。首先要培养人们的图书馆意识，学会使用图书馆，接受阅读指导服务；其次加强大众阅读习惯和阅读兴趣的培养，倡导家庭阅读和校园阅读，注重深阅读和浅阅读相结合，培养大众良好的阅读习惯和阅读兴趣；再次是要针对西部民族地区大众文化素质偏低的现状，抓好义务教育和继续教育，不断提高人们的文化素质，为提高阅读能力而夯实文化基础。
　　・开展阅读推广活动。在城镇，可通过读书征文比赛、读书沙龙等形式，广泛地开展群众性阅读活动。在农村，可利用农家书屋基地开展科普知识的阅读讲座、历史典故的咨询讲解、展览等活动，来推动农村阅读，促进阅读文化的形成。如吉首大学图书馆、凤凰县图书馆在当地县政府的主导下，在苗区阿拉营镇定期举办阅读活动，开展参考咨询、阅读知识宣传、赠书等活动，推动农村阅读，深受群众欢迎。
　　总之，阅读文化建设是社会文化建设的基础，是一个长期性的系统工程。和谐的学习型社会发展需要全民的关注与参与，全民阅读也需要各地区平衡发展，相对落后的西部民族地区在提升全民阅读文化素质的建设进程中需倾注更多心血。要乘国家西部大开发和全国公共图书馆免费开放的东风，立足地区实情、民族特色，创新思路来探索出适合本民族地区阅读文化建设的有效途径。
　　
　　参考文献：
　　[1]王余光，汪琴关于阅读文化研究的几个问题．图书情报知识，
　　2004(5)：3―7
　　[2]吴娜．国人阅读有何新变化光明日报，2011－04－22(5)
　　[3]湘西自治州统计局，国家统计局湘西调查队．湘西统计年鉴．仙
　　桃：湖北仙桃江夏印务有限公司，2009：395，9

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