初中计算机教学存在问题及对策探讨
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摘 要：近些年来，社会经济得到了快速发展，计算机知识得到了广泛应用和普及。整个社会对于计算机人才要求越来越严格，需求越来越大，掌握基础的计算机知识已经成为初中学生必备的技能，熟练操作计算机能够帮助学生更好的学习和生活，为学生满足社会需求奠定基础。但当前初中计算机教学过程中仍然存在着一定的问题，本文就对初中计算机教学存在的问题进行分析，提出解决问题的对策。
关键词：初中;计算机课程;新课程改革;问题;对策
伴随着信息化的不断普及，人们在生活中、学习中以及工作中都会感受到信息化带来的影响。教育事业需要坚持与时俱进的原则，因此，必须要紧紧跟随时代脚步，积极开展教育教学改革。在初中计算机教学中，教师需要综合考虑学生因素以及自身因素，对教育教学方法、计划、目标、理论进行制定，明确计算机教学过程中存在的问题，并且采取一定的对策解决问题，不断提升初中计算机教学的整体质量和水平。下面就分析初中计算机教学的问题及对策。
一、初中计算机教学现状及存在问题
当前形势下，初中计算机教学仍然存在着一定的不足，通过对计算机教学现状进行反思，总结出初中计算机教学存在的问题，具体问题包括以下三个方面：第一，计算机教学基础设施较为陈旧和落后。计算机课程需要强大的软件基础设施以及硬件基础设施作为支持，计算机课程基础设施较为昂贵，因此，需要投入很多资金。然而，很多学校虽然配备了基础设施，但是没有及时更新，无法对基础设施进行及时的更新换代，致使教师在开展计算机教学过程中，陈旧的计算机设备无法满足日新月异的技术要求，还有些学校学生人数和计算机数量不相匹配，学生在上课时轮流使用计算机进行练习，从根本上影响了计算机教学效果。第二，计算机课程安排较少，课时缩短。不管是学生本身，还是家长和学校，均认为计算机课程属于副科，主观认为与其他主科相比较，计算机学科并不重要，为了学生成绩，学校安排了较短的计算机课程时间，有些主科甚至占用了计算机课堂，这对于初中计算机教育教学效果产生了直接影响。第三，计算机学科的师资力量比较薄弱。作为一门发展速度很快的学科，计算机知识的体系变化速度比较快，这对于计算机教师提出了更为严格的要求。然而，在当前环境中存在着计算机学科师资力量薄弱这一问题，受到教学经费因素、教師编制因素等诸多因素的影响，计算机教师的工资低、课程少，计算机技术人才更加愿意到高薪资的企业中就业，学校无法吸引高素质、高水平、高技能的计算机人才。
二、初中计算机教学存在问题的解决对策
（一）完善计算机教学配套设施
开展计算机教学必须要依靠充足的教学配套设施，先进和充足的计算机设备是教师开展计算机教学的前提和基础。因此，学校必须要定期投入资金和人力到计算机房，对计算机设备进行及时检查和更新换代。此外，为了提高初中计算机教师的专业水平，学校要定期组织教师进行培训和学习，提高计算机教师队伍的专业素养，提升计算机教师信息技术操作的能力以及水平，完善配套设施和人员，包括安全管理技术人员、计算机设备维修人员等，促使计算机教师能够专心、踏实的开展计算机教学活动。
（二）提高对计算机课程的重视程度
想要提高计算机教学水平和质量，促进学生掌握专业的计算机知识和技术，就必须要纠正学生、家长和学校对于计算机的错误认知。摆脱计算机学科副科的位置，正确认识计算机技术的重要用途，明确学生走向社会后计算机的重要地位。同时，教师要协同学校加强建设计算机课程，注重开发实际操作能力。在教师开展计算机教学过程中，有些基础理论知识很难通过语言讲授出来，教师要给予学生充足的上机时间，使学生多练习计算机，真正将理论知识转变为实践，这样不仅可以激发学生对于计算机课程的学习兴趣，还能够提高学生的计算机技术操作能力。
（三）设置计算机课堂情境活跃课堂
兴趣是学习最好的老师，一切学习都离不开兴趣。在初中计算机教学过程中，对学生学习计算机兴趣进行培养至关重要。只有依靠浓厚的兴趣，学生才能够自发、自主的开展计算机探索和学习，进而转变计算机知识枯燥、难懂的观念。基于此，初中计算机教师必须要认真进行备课，并且注重灵活运用教育教学方法，设计计算机课堂的情境，引导学生融入到计算机课堂之中。教师要注重对学生参与性进行提升，贯彻新课程改革的理念，将计算机课堂交还给学生，在计算机课堂上设置分组实验、分组探索以及分组讨论，不仅活跃课堂氛围，提高了学生的合作意识和能力，还活跃了学生思维，锻炼了学生计算机操作能力，使学生在计算机课堂上有较为活跃的表现，最终喜欢上计算机课堂。
三、结语
综上所述，当前形势下，社会竞争十分激烈，现代学生必须要具备学习信息技术的能力以及计算机的运用能力。在新课程改革的不断推动下，初中计算机教师更加注重创新教育教学方法，激发学生兴趣，鼓励学生在学习和工作中灵活运用计算机技术，通过计算机技术更好的解决学习和生活中的问题，为学生日后良好发展奠定基础。通过总结初中计算机教学现状和存在问题，提出解决问题的对策，能够切实提高教师的教学水平，促进计算机学科更好的建设。
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