适应基于信息系统体系作战能力建设需要创新士官培训教学体系

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　　摘 要 当前，提高基于信息系统的体系作战能力已成为我军信息化建设的重点。士官学校教学体系如何适应这一新的形势，改革创新教学体系与体系作战同步，不断创新发展体系作战理论，是不容回避的课题。
　　关键词 信息化 体系作战 教学体系
　　中图分类号：G642 文獻标识码：A
　　基于信息系统的体系作战能力，是信息化条件下作战能力的基本形态。如何提高基于信息系统的体系作战能力已成为我军信息化建设的重点。作为培养操作号手的士官学校，教学体系如何适应这一新的形势，改革创新教学体系与体系作战同步，不断创新发展体系作战理论，是不容回避的课题。
　　1教学重心向体系作战要求转移
　　体系作战需要什么，教学的重心就是什么。目前，士官培训教学内容体系还存在诸多问题，影响着与体系作战相适应的人才需求。转移教学重心、加强教学针对性是首先需要解决的问题。
　　第一，拓展以体系作战的专业内涵。随着体系作战的地位日益突出，信息素质已成为体系作战人才的核心素质。必须在抓紧教学信息化改造的同时，加强信息化教学手段的运用与建设，在教学中融入信息理论、信息技术、信息装备等知识，拓展指挥专业信息化内涵，促进信息化与教学体系的交融互动，改变片面强调教学或片面强调信息化的教学模式，打好人才培养的专业理论基础。
　　第二，深化以体系作战为核心的课程内容改革。在转移教学重点的过程中，必须抓住教学内容与体系作战能力需求不相适应的矛盾，把信息系统作为体系作战教学的重要基础，把提高体系作战能力作为主要目标，围绕体系作战的筹划、指挥、协同和保障，突出战术与技术、指挥与管理的知识融合。
　　第三，加强以岗位要求为导向的体系作战教材建设。按照紧贴部队训练、贴近实战、注重质量的原则和建设的系统性、前沿性和实用性要求，以教学的体系性和针对性建设为核心，深入理解体系作战理念、基础理论、基本知识与基本技能。科学确定教材建设的类别、名称、内容和适用对象，避免教材内容陈旧、交叉、衔接不紧密，形成文字教材、多媒体教材、网络教材、电子教案等科学配套的教材体系。
　　2创造与体系作战理论接轨的训法体系
　　人才培养的教学模式以及教学方法手段不能单一化，因此，提高培训效益，创新教法训法是提高人才培养质量的重要课题。
　　第一，探索联合的教学模式。一是把学员的体系作战理论教学固定在本校进行，立足于本院校教学，也可外军兵种院校教员流转教学;二是“高层”学员应打破军兵种界限，以拓展目前的军兵种交叉培训模式。
　　第二，推广贴近岗位培养的教学方法。通过灵活运用“分组对抗式”、“角色扮演式”、“互动式”等方式，采取教员引导控制、学员讨论激励等提高教学质量。
　　第三，创新适应体系作战要求的组训方式。按照内集外联、体系集成的思路，强化编组训练、要素训练和对抗训练，逐步扩大基地化、模拟化、网络化等具有鲜明时代特色的信息化训练方法。一是开展多装备组合套训;二是开展多科目交叉联训按体系作战进程组织多科目融合训练，变单一训练为集成训练;三是开展多方式并用合训，提高对抗性训练和指挥协同训练能力。
　　3拓宽以科研带动教学的渠道
　　创新发展体系作战理论指导是培养体系作战士官人才的基础。理论的系统性、可操作性对开展体系作战的学术研究十分重要。首先是探索体系作战的新战法。学术研究对教学起直接支撑和服务作用，就必须发挥科研优势，扩展研究课题。其次是科研重点向信息化转移。再次是建立研究成果推广转化机制。建立健全总部、院校和部队“一体化”的成果转化机制，坚持用最新的研究成果指导院校教学和部队训练，使学术研究真正成为服务教学、带动教学发展。
　　总之，培养体系作战的士官人才是一个系统工程，不能封闭孤立、资源分散的培训局面，要统筹培训资源，完善培养制度法规和综合保障体系。另外，借鉴国外先进的教学理念、课程内容、训练手段和训练平台，拓展人才培养的国际视野，搭建信息化训练实践平台。
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