农村学校教育管理存在的问题及其对策

来源:用户上传      作者:

　　摘 要：学校教育管理的状态是直接影响教育质量的重要因素，在当今高速发展的中国，相对于以前来说，学校教育管理在各个方面确实提升了不少，但是城市与农村始终会有差别，比如在教育中的经费、管理、方式、目标等多方面都会存在差异。在当前，如何去提高农村的教育管理是一个很大的问题，本文在基于城市教育管理体制中结合农村教育管理的现状对农村学校教育管理现存在的问题及其对策得出结论。
　　关键词：教育管理 农村教育 教育改革
　　一、农村学校教育管理现状
　　1.没有做到依法执教
　　其实，依法执教也是我国法制建设不可缺失的一部分，但是由于我国在教育法治方面的宣传力度不够，所以导致依法执教一直都还处于朦朦胧胧的阶段，许多的教育法规也就没有落实。在我国虽然已经有了明确的义务教育法，但是依然存在违法行为。例如，学生的在学习年龄段流失在学校外，在群众和教师的想法中不认同是违法的行为，甚至还有学校通过一系列的手段，让还没有接受完义务教育的学生被迫退学、留级、休学、转学，这一切在他们眼中看来不是违法的行为。在学校的财务管理上也存在重大弊端，没专门管理财务的会计来管理，每一笔经费的出入也没有具体的记录，甚至有些学校是由校长直接管理，学校财务没有进行科学的管理，表现出不民主、不公平、老师不服，然而这些存大大小小的不好行为到最后必将会导致违法违纪。
　　2.农村师资不平衡，教师队伍的业务素质偏低
　　由于受到农村地区经济、文化、社会等环境因素诸多的影响，导致教师的不稳定性、师资力量长期匮乏，所以农村学校师资始终是处于一个不平衡的状态，加之农村地区的教师们不是很自愿地去研究教学教法，对社会教育信息掌握不及时，教课方式比较死板，灵活的教学手段更是少见，教学质量也是在低水平。所以，学生慢慢就会将学习看作是生活中的負担，不但不会产生新鲜感，还会使他们越来越烦躁乏味，教师的教学手段也没有与时俱进，在实践环节上也很薄弱，让学生的学习兴趣消耗殆尽。
　　3.教育投入严重不足，教学设施陈旧
　　在农村学校里危房随处可见，而且教学设备也想当落后。虽然近年来，国家相关部门以及各个地方的相关部门也克服一系列难题，想尽办法凑齐经费，终于实现了农村学校的危房改建，办学条件也逐步得到了一定的提高;但在山区里的学校办学条件是不尽人意了，没有好的条件，更别说教育质量。学校从危房到新房，师生安全得到了保证，但是在新校舍里的桌椅设施仍是以前老旧物，新旧对比，显得极其不为协调。很多学校几年都没有添置乒乓球台、篮球架、足球场等体育设备，在农村学校里也很难找出较为新进的教育教学设备。
　　4.教师的整体素质有待提高
　　现在农村学校的大部分老师是由民办学校转过来的，其中也不免会有部分的代课教师，很多的教师也没有进行过正规的教育教学培训，基础也比较薄弱，甚至还有许多的教师将这份职业当作副业。很难将工作重心放在学校教学上。这些老师就算在参加教师职业培训和继续教育上的自觉性与积极性低下，从而导致教师职业素质和文化素质缺乏，难以形成自己的教学观念以及教学方式，也影响着教学水平的提升。
　　5.缺少先进的管理手段
　　现代管理技术是有效提高现代学校管理水平的重要方法。到现在，我国还有很多学校还没有达成这个目标，尤其是农村学校表现更为突出。比如说，学生的名单以及成绩单基本上都是采用纸质档的保存方式，一般要查找很多文字资料，是必然也会花费很多的时间。当然，这只是农村学校教育管理中的一个例子，像类似的问题还有很多，这些都会直接影响到教学质量，影响整个学校的发展。
　　二、加强农村学校教育管理的对策
　　1.深化改革，加大对教师的培训力度，要想教好学生，就必须的有好老师，只有积极刻苦钻研教学的教师，才能教出积极奋进的学生。老师要有终身教育的观念，要正确地对待教育教学，并且及时的更新和学习教学方法和教学内容，善于去运用现代教育技术和手段，实现自我的提升和教育教学的深化创新。学校应该采用多方法和多途径，对老师们定期的教育培训，可以邀请知名专家及大学教授等专业人员到校讲学，这样的培训更有针对性，以便于培养出优秀的乡村教师，为乡村教育发展支出强劲的力量。
　　2.增加投入，更新教育教学设备，充分利用现代化管理手段
　　国家和当地财政应对农村学校加大投入，想要发展，教育必须走在前面，新生代必是祖国未来接力的一代，那么教育是重中之重。学校也应该以教书育人为目标，不断深化学习教育教学手段，积极向现代化教育教学靠近，更新学校教育设施设备。现代教育技术的应用是提高学校教育管理的重要途径，只要落实好现代化管理，学校的教育教学管理才会得到进一步的提升。
　　3.建立科学的评价体系
　　学校教育的评价一直以来都是学生和教师最向往的，也是起着桥梁的作用。但是评价也得合理，讲解科学，以前用学生成绩来看的评价体系已经不再合时宜，我们必须从学生的各个方面综合来看，比如，学生在学习的认真度、上课时的积极度、课后的是否复习和预习、对知识的掌握程度等多方面进行评价，积极为主的评价体系更有利于学生的综合能力提高。在建立科学的评价体系中并不是自始至终都是一成不变的，学校要根据自身的发展而发展，完全不变得东西只会导致更多弊端。
　　4.完善学校管理系统，加强教工人员业务素质
　　农村学校很少有健全的学校管理系统，一个学校只有教师和校长，分工不明确，导致学校教育管理的闭塞。建立完整的管理体系能够让学校的教育教学工作更加流畅，管理中的每位人员都能知道自己的明确目标。除此之外，应定时对教工人员进行再教育，有效提高教工人员的教学方法和业务水平，在时间允许的条件下多组织工会活动，增加全校教工人员的凝聚力。
　　结语
　　在农村学校教育管理中至今仍存在许多的问题，因为受到诸多方面的影响，所以改变也不是一时就能完成的。教育是兴国之计，要想教育发展起来，就需要学校教育管理的完整，将现代化教育管理观念慢慢深入到农村学校里，不断深化改革，坚持建立科学的、完整的、有效的教育环境，从而慢慢提高学校教育质量、教育管理
　　参考文献
　　[1]迎秋.浅谈农村学校管理[J].延边教育学院学报，2009（5）.
　　[2]王庆丰.农村教师培训读本[M]吉林大学出版社，2009.
　　[3]王菲.论农村教育存在的问题及对策[J].中国农学通报，2006（02）.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-15291175.htm