社会工作视角下大学生就业指导工作的探究
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作者: 丁丽
摘要：新形势下加强大学生就业指导工作具有特殊意义，文章从高校就业指导工作的现状与存在的问题等角度探究社会工作的理念与方法在大学生就业指导过程中的应用，针对不同年级学生的不同需要，提出对策建议，帮助大学生做好充分的就业准备。
关键词：就业指导 问题 建议 社会工作
就业是人类社会普遍存在的社会经济现象，也是每个大学生人生发展的重要课题。就业选择过程中既有挑战也有新的机遇。大学生就业指导是教育者根据学生个人特征和社会需要,帮助学生计划职业发展，培养职业能力,选择适宜性职业,以促进学生个人和社会的和谐发展而实施的有组织有计划的教育实践活动。大学生就业指导对于大学生自身的就业和成才、高等教育的可持续发展以及社会稳定和发展都有着十分重要的意义，是当前高校亟待加强的重要工作。
一、高校就业指导工作的现状与问题
（一）内容上的问题
我国的高校就业指导的内容常限定于传授求职技巧、面试技巧，联系用人单位和推荐学生，完成就业率指标，对就业形势的一般介绍和就业政策、规定的诠释。由于缺乏对就业指导工作的全局考虑和总体安排，就业指导工作功能单一，内容狭窄，在对大学生就业观念和价值取向的引导，在职业判断和选择能力的培养以及职业道德教育等方面着力较少，难以适应当前就业形势的要求。而且就业指导的形式较为单一，缺乏新颖、有效的指导形式。在就业指导的形式方面，利用讲座和课程的方式开展就业指导在高校中较为普遍。
(二)制度上的问题
近年来，很多研究者主张，高校毕业生就业指导工作要从过去的“就业指导”向“职业指导”或“生涯辅导”进行转变。专业机构缺乏的问题在我国的高校就业指导中普遍存在。尽管目前我国大学的组织体制中，专门设立了毕业生工作的机构，但这些机构很难代替就业指导的职能。事实上，目前高校毕业生工作机构由于应付大量的与就业有关的事务性工作，难以有固定时间和精力来开展针对性的就业指导工作。
(三)队伍上的问题
目前多数高校的就业指导工作是由政工队伍承担的，这支队伍的稳定性在现实学校人事制度下却无法得到保障。我国的大学生就业指导机构专业人员配备不足，专职指导人员数量较少，不少指导人员自身已经承担了高校的其他学生工作。由于缺乏长期系统的业务培训，就业指导人员的素质也参差不齐。
二、大学生就业指导建议
社会工作理论与方法下，针对高校大学生的就业指导，可从两个方面进行，首先是对于对非毕业生就业指导的建议。
1．认识层面。研究人的个性对大学生就业指导教育工作具有重要的现实意义。指导学生进行个性测试，达到使学生自我认知的目的，使其了解本身的需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观、自我意识等心理成分，为今后的职业生涯规划提供内在依据。同时学校社会工作者可以运用小组工作以及社区工作的方法，加之各院系就业工作专员的配合，调动各院系的高年级学生和老师组织经验交流，对新生进行专业认识的深入辅导、现实工作领域的师弟参观等等。对专业和职业进行充分的了解和认识后，结合对自我额认识来衡量专业或者职业的匹配度如何。
2． 就业教育层面。第一，就业指导课。就业指导课作为就业指导的方法，按年级、按专业进行，不同的年级、不同的专业都应有不同的合理的教学计划、教学内容和教材，要有不同的讲授重点。要在教学内容、教学方式、教学对象等方面有所改革。全校范围内小班化选修课教学，课堂上多使用现代化教学手段，教学方式要灵活多样，如案例分析、课堂讨论、分组发言等。第二，专题讲座。要有针对性地开设讲座，而不是应付工作、盲目而行。内容可以涉及职业能力需要、求职面试技巧、实习策略、考研公务员考试指导等。
3.就业咨询层面。就业咨询是就业指导最常用的方法之一，是一种以语言为主要沟通方式，协助当事人自我了解、增强心理适应、促进心理健康的方式，它所介入和处理的主要涉及职业选择与职业心理适应方面的问题。
4.就业指导内容层面
采用小组工作方法，针对不同特点的人群开展不同内容的小组活动，培养学生适应社会的能力。“了解专业及其就业方向”、“了解自己”的内容，“职业生涯规划”、“职业能力需求”的内容，“实习指导”、“就业政策及相关法律法规”、“求职技巧培(简历制作、面试技巧等)”、“创业教育”、“考研指导”的内容，“就业心理辅导”应当分别在大一大二大三大四逐步进行。所以学校可以在不同年级，针对不同的人群开展不同内容的小组活动，以满足学生不同的需求。
其次是对于毕业生就业指导的建议。
1.运用小组工作的方法，对大四学生进行针对性的就业指导
小组工作在发展过程中形成了多种模式，主要包括社会目标模式、治疗模式、互动模式、发展模式、组织与环境模式、预防与康复模式。对于高校就业指导工作，更多的是采用发展模式。由于大四学生群体的特殊性，我们可以采取海报招募的方式招募小组成员，开展针对性的活动，帮助大学生就业。
2.运用个案工作的方法，对求职过程中遇到挫折、困难的学生提供帮助
当前大学生的就业问题已受到社会的广泛关注，毕业班的大学生苦于找不到单位，而毕业后的大学生也面临着“就业难”的局面。大学生在学校中学习了4年，都想在毕业后大展身手，但现实中却有很多因素阻碍了他们的发展。他们的理想被这些因素压抑着，无法实现他们的远大抱负，令他们的情绪也受到压抑，甚至影响到了他们的心理健康。
大四阶段要重视“就业心理辅导”，要倾向“面对面的咨询解惑”方式。学校社会工作者可以开展个案工作，采取个性化的辅导方案，与学生进行沟通交流
“就业心理辅导”应当在大四得到重视，而对于就业心理辅导，应该更倾向于采取“面对面咨询”的方式。专业的社会工作者可以针对这些大学生开展个案工作，与他们进行沟通，以帮助他们树立合理的就业观念，认清就业误区，消除心理障碍。
参考文献：
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