语文教学中进行研究性学习的五种形式
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作者: 何雪峰
伴随着新一轮课程改革的浪潮，旨在培养学生创新精神和实践能力的《研究性学习》课已作为普通高中学生的一门必修课排人了课程表。研究性学习应作为一种学习方式贯穿到各学科的教学中，尤其是有“学科之母”之称的语文学科，更应广泛开展研究性学习，培养学生大胆创新、自主研究的能力。那么，在语文教学中怎样开展研究性学习，又有哪些具体形式呢？
一、激烈讨论争辩
刘勰说过：“一言一辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万雄师。”语文是培养学生说话能力的基础学科。因此，语文教学应给学生广阔的空间，让学生自由的说，大胆的辩，鼓励他们大胆提出独到的见解，培养他们的创新思维能力。如学了《羚羊木雕》一文，就让学生讨论：作者与万芳的感情是纯洁、可贵的，固然应该珍惜，可作者在没经父母允许的情况下就把名贵的羚羊木雕送给朋友，这种做法毕竟不对，这确实给父母出了难题，假设生活中你遇到这类事情，你将用什么巧妙方法化解这些矛盾？如学了《雷雨》一文，可以让学生展开辨论，周仆园对侍萍究竟有没有感情，在辩论中进一步认清周仆园的性格，学习《伤仲永》一文后，可以假设情景：假设你是仲永的老师，眼见他父亲不让其勤奋读书，而是带着他四处拜访做客时，你该如何劝说仲永的父亲呢？
学生在激烈的讨论争辩中，不仅提高了口头表达能力，而且养成了仔细品读课文的习惯，激发了创新的火花。
二、大胆质疑问难
学生不是接受知识的“容器”，而是未来文明的创造者，只有今天敢于质疑，敢于批判，明天才能善于创新，善于超越。因此在语文数学中，要教育学生不要盲从老师，不要迷信书本，要敢于向老师提出质疑。如在《金盒子》一文中，有个学生就对“因为金盒子对于我不仅是一种纪念，而且是骨肉情爱之所系了。”一句提出质疑，兄妹之间应该是手足之情，而不是骨肉情爱；还有的说“不仅……而且”这对关联词搭配不恰当，应改为“不仅……是・一”。还有一次，有位学生针对李白的《静夜诗》一文提出了这样的问题，老师讲“床前明月光”中的“床”是“床铺”的意思，学生提出质疑，若是床铺，那作者应是在屋内，既然在屋内，又怎会“疑是地上霜”，又怎会“举头望明月，低头思故乡”呢？
通过这样质疑问难，学生挣脱了老师和书本、常规和经验的禁锢，创新能力得到了培养。
三、精心绘画制作
读是语文能力中的一项重要内容，不是有,+熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”、“书读百遍，其义自见”吗？那么怎样才能使学生饶有兴趣的读，而且仔细的读，深人的读呢？我的做法是：
1．给文段绘画
语文教材，有很多课文尤其是文学作品，蕴含着优美、迷人意境，有的简直就是一幅美丽的风景画，拿到这类文质兼美的文章，有的老师就大讲特讲，这篇文章或这段文字描绘了如何如何优美的景物，刻画了如何如何形象的人物，尽管老师费尽口舌，可学生还是听得模模糊糊，总觉得只可意会不可言传。对此，如能采用学生自己品读，在读中给文段绘画，那么学生就会觉得真实可感，如学习朱自清《荷塘月色》一文就可以让学生用画笔描绘朦胧月光下，那曲曲折折的荷塘，那袅娜多姿的荷花，学了毛泽东的《沁园春・雪》，就让学生想象描绘那“千里冰峰，万里雪飘”地北国风光，学了高尔基的散文《海燕》，让学生勾画海燕在苍茫的大海上，在激烈的暴风雨中展翅翱翔的雄姿。让学生动手作画，把本是死的文字描绘，变成了活跃的图画。这不仅让学生学会了在文中品画，在画中品文，而且还锻炼了动手实践的能力，培养了他们的创造能力。
2.制作朗读带
一篇课文或一首诗词，如让学生反复的读，机械地背，学生定会觉得枯燥无味。如变换一种方式让学生制作录音带，学生就会觉得兴趣大增。如教学苏轼的《念奴娇・赤壁怀古》，我就布置学生自己制作朗读带。学生买来了最好的录音带，选取了优美的曲子作背景音乐，反复的朗读，反复的制作，请同学、老师参谋指点。经过反复的录制，一盘盘优秀的朗读带制成了，其中有位学生选了电视剧《三国演义》的片头曲的音乐作背景音乐，加上雄浑的声音，抑扬顿措的语调，真不逊色于市场上销售的朗读带。当我在教室里播放同学们录制的朗读带时，他们一个个喜形于色，他们在制作中体会到了学语文的甜头。
四、深入调查研究
语文课本中，文学作品很多，尤其是诗词、小说，可以让学生确立一个自己感兴趣的专题进行研究，并写出研究报告，让学生走出语文教材，拓展知识面，培养研究能力。如学了《围城》，可以让学生分析围城》中的话语结构与人物心理，学了《林黛玉进贾府》可以让学生探讨《红楼梦》的艺术特色。学了《孔乙已》和《范进中举》，可以让学生分析孔乙已和范进的人物性格异同。除了从课本中选取课题进行研究外，还可以让学生做一些社会调查，写成调查报告。不仅能培养同学们收集、整理、分析材料的能力，还能锻炼同学们的社交能力。学生社会调查的形式很多，可以让学生调查研究家乡的名人，撰写研究报告，举行“家乡名人研究报告会”，可以让学生调查研究家乡的旅游景点开发的现状，提出开发规划设想；可以让学生调查家乡人民近年来生活发生的变化。通过调查研究，让学生进一步了解认识家乡，激发热爱家乡的情感。
五、随意创新写作
写作是语文能力训练中的一项重要内容，也是中考、高考语文所占比分中最多的一个项目，有时，一篇作文的好坏甚至决定着一个学生前途命运。而评价一篇作文的优劣，除了看文章是否对题，语言是否流畅、优美外，更主要的还要看这篇文章是否有新意。从历年的高考看，往往语文作文拿满分的，就是那些富有新意的文章。因此，在作文教学中应给学生一片自由的天空，让他们大胆的想，大胆的写，培养学生的创新能力。
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