互联网与大学生思想政治教育问题研究
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作者: 李宁 佟玲
摘要：互联网的迅速发展，对大学生思想政治教育工作也是一次深刻变革。抓住机遇，迎接挑战，是当前思想政治教育工作需要面临的重要问题。
Abstract: the rapid development of the Internet, ideological and political education to college students is also a profound change. Seize the opportunity, meet the challenge, is the current ideological and political education work the important issues facing.
关键词：大学生 互联网 机遇 挑战 思想政治教育
Key words: college students Internet opportunity challenge ideological and Political Education
作者简介：李宁（1982--），女，满，吉林省，长春师范学院外语学院助教，英语文学学士，在读研究生，研究方向：中国化马克思主义。
佟玲（1982-- ）女，满，吉林省，长春师范学院历史学院讲师，吉林大学法律硕士。
一、互联网及大学生思想政治教育
互联网也被称为“第四媒体”，它具备信息的丰富性、专门性、快捷性，信息传播的同时性、个人性和交互性，声音、画面和文字的立体性等特点。互联网本身也存在一些劣势，如缺乏严谨性、权威性等。大学生思想政治教育是高校用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对大学生施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的实践活动。互联网范围内的思想政治教育是在传统思想政治教育的理论基础上以马克思主义理论为指导，运用马克思主义哲学、政治学、教育学、心理学、文化学、传播学和现代信息技术等学科的相关知识，研究网络受众的思想形成、发展和行为的规律和方法的学科，是思想政治教育学的重要组织部分。
二、互联网为大学生思想政治教育带来的机遇
随着互联网的飞速发展，网络的运用已经深入到现代人们生活、经济、文化等各个领域，伴随人们的学习和工作。互联网的发展给大学生思想政治教育带来了积极的发展机遇,又提出了严峻的挑战。
（一）互联网提高了大学生思想政治教育的工作效率
互联网容量大、资源广，为大学生思想政治教育工作提供了广阔的信息资源库。思想政治工作者可以通过这个资源库，更全面、迅速的了解社会、政治、经济、科学、文化及相关行业的信息，提高了工作效率。互联网激发了学生对知识的求知欲和想象力，克服了以前单纯理论灌输的不足,使学生可以参与其中，调动了学习的积极性，大大提高了学习效率。
（二）互联网为大学生思想政治教育工作提供了交流平台
互联网突破了因时间、地域的限制，它吸引了很多大学生的关注和参与，通过这个交流平台，大学生可以把自己的感受同别人一起交流，释放自己的情绪。此外， 教师可以通过在互联网上开设个人网页、公布MSN、电子邮箱、网聊等形式与学生进行情感沟通，帮助学生解决学习和生活上的困难。
（三）互联网创新了大学生思想政治教育工作的模式
互联网改变了思想政治教育传统的一支笔、一本书、一块黑板的课堂教学模式，开辟了一个崭新的教育环境。在互联网上，教师通过设置网络课堂、心理咨询、心理测试等，将工作内容有目标的融入到网络活动中，使得严肃、枯燥的思想政治教育变得生动有趣。
三、互联网为大学生思想政治教育工作带来的挑战
（一）互联网上不良信息对大学生身心健康的误导
互联网既是一个信息资源库，又是一个信息垃圾场，互联网上的信息良莠不齐，暴力、色情等不良信息充斥其中。很多大学生因为沉溺于互联网上的有害信息导致思想和行为受到严重的影响，做出一些不符合大学生身份的异常行为，如模仿网上不健康的行为、观看黄色影像、发布不健康信息、上网成瘾等。
（二）西方发达国家通过互联网进行意识形态及文化的渗透
西方发达国家利用信息优势的特点，运用互联网对发展中国家特别是社会主义国家进行思想渗透和文化影响。互联网的出现和迅速发展为西方发达国家对社会主义国家实施“和平演变”战略提供了极大的便利条件，西方发达国家利用互联网宣传资产阶级的人生观、价值观、道德观，对大学生的思想意识产生强烈的冲击。西方国家制造的不良网络垃圾造成大学生是非观念模糊，道德意识下降，导致健康的价值观和积极向上的人生观对大学生的激励作用在减弱。
（三）高校思想政治教育工作者的素质有待提高
在互联网时代，大学生思想政治教育工作者的权威性受到挑战，教育工作者的素质直接影响到教育的实际效果。网络信息的高度共享、垃圾信息对学生的冲击、网络技术的迅速更新等一系列的挑战，要求思想政治教育工作者必须适应新形势新需求，掌握更多的信息，拥有更多的知识，具备更高的素质，才能更好的开展工作。
（四）对大学生思想政治教育的方式和手段提出挑战
以往的大学生思想政治教育主要是以课堂集中授课、个别谈心、会议讨论等形式，有计划、有目的地进行灌输教育，向学生传授系统的思想观点、理论知识。现在的大学生凭借互联网，就可以足不出户的在宽阔的信息空间自由驰骋，不再局限于传统的教育方式，也不再只是接受一个方面的教育内容，大学生思想政治教育无论是从教育方式、手段，还是教育者本身都受到了前所未有的挑战。
（五）互联网对当代大学生的挑战
大学生正处于人生的重要发展阶段，心理发育还不完全成熟，抗诱惑能力较差。一些大学生抵抗不了互联网上的种种诱惑，过分依赖网络，沉迷网络游戏, 脱离现实社会，与人疏远，对学习不感兴趣，经常旷课，荒废了学业；一些大学生迷恋网络上的虚拟情感,活在网络的世界里，试图从中满足个人精神需求，对心理的发展造成不良影响。
参考文献：
[1]宋元林. 网络思想政治教育方法体系的构建[J]. 思想政治工作研究.2009，（2）
[2]秦颖.网络背景下高校思想政治教育方法创新[J]. 河南师范大学学报.2009，（3）
[3]吕海涛，何立新.网络环境下高校思想政治教育方法探究[J]. 河北工程技术高等专科学校学报.2003，（6）
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