关于独立学院加强教学管理 提高教学质量的思考

来源:用户上传      作者: 高雪

　　摘要：独立学院是近年来我国高等教育的新事物,是新形势下高等教育办学机制与模式的一项探索与创新。独立学院如何在经费自助，起步较晚的形势下办出其特色是教学管理者需要研究的一个重要课题。本文针对独立学院的办学特点,提出加强教学管理，提高教学质量。
　　Abstract：The independent institute was the recent years our country higher education's new thing, was under the new situation the higher education school mechanism and a pattern exploration and the innovation. How does the independent institute in the funds self-service, under the start late situation make its characteristic is an important topic which the teaching superintendent needs to study. This article in view of the independent institute's school characteristic, proposed that strengthens the teaching management, improves the quality of teaching.
　　关键词:独立学院 教学管理 质量
　　key word:Independent institute teaching management quality
　　作者简介：高雪，女，生于1983年5月24日，现任职于长春工业大学人文信息学院，教务处外事办公室
　　
　　 独立学院是专指由普通本科高校按新机制、新模式与社会力量合作举办的本科层次的二级学院。目前,独立学院作为一种新的办学形式正以旺盛的生命力迅速发展。独立学院招收的学生与普通本科招收的学生在层次上毕竟是有差别的,各省市基本纳入“三本”(即第三批,下同)招生,其入学成绩相对较低,多数学生的文化基础课成绩较差。面对这种情况，加强教学管理，提高教学质量成为当下急需解决的问题。
　　一、 教学管理现状及其存在的问题
　　（一）、师资队伍现状
　　独立学院专职教师少，兼课教师多。由于兼课教师往往是以授课为己任，上完课就走人，而专职教师虽有搞科研的热情，但多数民办高等学校出于学校经费和教学工作的考虑，对科研缺乏重视，因此，独立学院教师的教学科研气氛薄弱，师资科研能力较低。
　　（二）、教学管理制度不健全
　　 独立学院办学目标和特色，使其管理制度存在复杂性、多样性特征。由于缺乏系统的研究，在各项制度之间造成相互抵触和矛盾现象。
　　（三）、教学管理缺乏人性化
　　 制度管理强调规范性、纪律性、时间性，它在管理的初级阶段就已经形成，并带有一种强制性。它以完成工作指标、获得物质利益为出发点，是“科学管理”时期的一种主要的管理手段，是一种“硬性”的管理，缺少变通。
　　二、 加强教学管理，提高教学质量
　　（一）、建立高素质的教师队伍
　　没有高素质的教师，就没有高素质的教育，教师是教学的主导，提高教育教学的质量关键在于教师。提高教师政治素质体现在教育思想、教育观念的改变上，体现在对待教育改革和教育工作的态度上。提高教师职业道德素质要求教师具备良好的道德素质和健康心理素质，成为学生政治思想的领路人、道德品质的塑造者。
　　 随着知识的剧增，科技的飞速发展，教师必须在整个生存期间更新和改进自己的知识结构，这就要求广大教师必须掌握相关学科的新知识、新观念和新技能，形成不断学习的意识和能力。
　　随着科学技术的飞速发展，每个人都面临着“学习的革命”的严峻挑战，文盲将不再是不识字的人，而是不会学习、不懂电脑、不会外语、不会捕捉和使用信息的人。称职的教师应该是学科知识、人文知识、教育理论、现代教育技术等多元化集一身的综合型教师。
　　（二）、教学管理制度系统化
　　 独立学院要根据自身的办学定位,有目的、有计划的进行教学管理的规范化、制度化建设,逐步建立起科学规范的一系列教学管理的基本制度。强化教学过程和教学质量的监控,规范教学过程和教学环节的管理,制定出一系列规章制度, 对各个环节、各个岗位的职责权限做出明确规定,并及时加以完善,做到用不断完善的制度来规范教学管理,规范教学活动,约束教职工的行为,营造一个严谨治学、科学管理的良好工作环境。
　　（三）、制度管理与人本管理相结合
　　 学校管理中制度管理与人本管理有着十分紧密的联系。首先人本管理统帅制约着制度管理。其次，制度管理体现人本管理的理念。人本管理下的制度管理更注重工作条件和生活环境的改善，更注重管理的教育职能。在现代学校管理实践中，应以制度管理为主，人文管理为辅，两者长短互补、相辅相成。制度管理是学校秩序的保证，是保障常规工作正常运转的基础，是学校工作的基本保证。人本管理则是调动教职工积极性的重要管理手段，是学校发展、竞争的关键。二者只有合理结合、水乳交融，才会产生部分之和大于整体的效益。
　　独立学院作为新生事物,在办学过程中难免会不断出现新的问题和矛盾,我们要以科学发展观为指导,结合独立学院自身特点,在教学运行管理工作中勇于探索、积极创新、办出水平、办出特色,促进独立学院教学质量的稳步提高,使独立学院这一种新生事物能够健康茁壮的成长。
　　参考文献：
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　　[2]谷再秋,于福.独立学院管理创新的探索与实践[J].现代教育科学,2008,(2).
　　[3]管培俊，《关于高校人事改革和教师队伍建设的认识论和方法论问题》,《高等师范教育研究》2002年第3期
　　[4]闵建杰，孔新舟．高职院校教学管理制度建设研究[J]孝感职业技术学院学报，2002，(12)．

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