商务英语(跨境电商方向)专业深入校企合作途径探析
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【摘要】近年来，外贸转型升级，跨境电商企业蓬勃发展。而商务英语专业也应顺应形势，朝跨境电商方向发展。商务英语（跨境电商方向）只有深入校企合作才能培养出符合当前发现需要的合格的人才。本人分析了当前校企合作存在的问题，以创建跨境电商工作室为依托，探讨深入校企合作的途径。
【关键词】商务英语 跨境电商
校企合作
由于互联网的飞速发展，跨境电商企业蓬勃发展，跨境电商平台也逐渐成熟。同时，跨境电商企业对跨境电商人才的需求不断增长。针对现状，我院商務英语专业及时根据情况以及企业需求做出及时调整，增设了商务英语（跨境电商方向），开设了与跨境电商专业相关的多门专业课程。然而扎实的校企合作是培养专业人才的必由之路。本文分析商务英语（跨境电商方向）校企合作上存在的问题，以创建跨境电商工作室为依托，探讨深入校企合作的途径。
一、跨境电商企业合作上存在的问题
（一）当地跨境电商企业不够丰富，发展也不够成熟
本学院位于江西赣州，在跨境电商方面，本地区相对于沿海省份相对滞后，可以供货的企业也相对较少。目前南康家具行业对外出口有一定的规模，处于发展期，家具跨境电商方面的发展很多企业正在探索，但是还不够成熟。同时跨境电商行业不够丰富，这对于校企合作会存在一些限制。
（二）跨境电商实践课程不够，与企业无法达到无缝对接
目前商务英语（跨境电商方向）已经根据市场情况在课程设置上做了调整，保留了原来的与国际贸易相关的课程，增加了与跨境电商相关的跨境电商多平台运营、跨境电商营销、视觉营销、跨境电商英语等相关课程。但是由于没有平台账号，在实践课程上学生在各个跨境电商平台上实际操作的训练不够，这样与企业的需求还无法达到无缝对接。
（三）校企合作机制机制不够成熟
目前很多学校是采取“2.5+0.5”或者是“2+1”的培养模式。这样的模式会导致学生一下不适应定岗实习。而工学交替的培养模式却并没有真正落到实处。原因之一是校企合作还处于初步阶段，合作双方并没有探讨出一个成熟的机制机制，各方面的制度也不够完善，双方的交流也不够深入。
二、跨境电商工作室对于校企合作的意义
（1）跨境电商工作室作为一个教学与实践的平台，以真实项目为依托，让学生在“学中做、做中学”中达到从业岗位的技能要求，同时课程的设置与岗位要求融为一体，最终达到“课岗技能一体化”目标。
（2）跨境电商工作室是深度校企合作平台，实行专业教师与企业骨干“双导师”带领学生完成共同项目、共同合作、共同管理，从而达到校企深度合作、双赢局面。
（3）跨境电商工作室是一个技术研究平台和学术研究平台，为专业教师提供了行业前沿资讯，为打造“双师型”教师提供了平台，同时也为青年教师知识更新和自我锻炼提供了实践机会。
（4）跨境电商工作室学生自主创业的孵化基地，同时也是学生参加互联网+创新创业大赛的工作室。
三、以跨境电商工作室为依托，建立健全校企合作体制机制
（一）做好合作前期准备，探讨长期合作机制
校企合作是双赢的事情，首先必须要找到双方需求的结合点，才能更好的培养人才。一方面学校的学生需要提高学生的就业相关技能，另一方面，企业需要相对比较熟练的可以做一定业务的外聘员工。所以学校和企业方面在展开合作前应该充分探讨一个问题，那就是校企合作前，双方应该做好哪些准备。分为合作前、合作中、合作后的准备。比如合作前学生应该有哪方面的知识储备和初步操作能力，企业方要有校企合作的具体项目。合作过程中，学校和企业都要有专门人员负责，还要有专门的考核机制，合作中出现了问题如何解决。合作后，也就是通过校企合作，学生通过做项目可以达到一个什么样的水平，而企业来说就是通过合作，企业是否达到节省成本、提高盈利的预期效果。
（二）丰富合作企业行业，加强建设合作平台
目前与本校商务英语（跨境电商方向）合作的企业有若干家，包括家具行业、酵素行业以及电子产品等等。但是从整体上来说，我们合作的企业行业过于单一，企业能吸收顶岗实习的学生人数也太少，不能完全满足专业的发展需求。所以针对整个班级来说，如果所有的学生就局限于少数几个行业的学习，会存在一定的局限性，而且对整个专业建设也不利。而如果整个班级，每三五个同学参加不同的行业项目，不同的行业项目组会有不同的经验教训和成果，这样探索了三到五年，不但学生的整体就业水平会提高，整个专业的综合建设能力也会增强。
（三）培养专业的经验丰富的专业导师团队
要组建跨境电商工作室的专业团队，这个团队可以由骨干专业教师和企业一线专业技术人员组成。在合作之前，可以派跨境电商的专业教师前往合作企业一线定岗工作。这个工作要完全融人到企业的文化中去，要完全像一个真正的工作人员去工作。这样做，有以下几个好处：第一，专业教师能深入了解企业文化以及产品;第二，专业教师才能完全掌握跨境电商所有的工作流程;第三，为后续的合作事宜做好良好的铺垫。只有有丰富跨境电商经验的教师再加上企业一线技术人员的指导，才能更深入的开展校企合作，才能将项目运转的更加高效。
（四）基于工作室，健全合作机制
基于跨境电商工作室，企业可以提供产品以及跨境电商平台的账号。教师将真实的项目引入到工作室中，让学生在真正的项目中做中学，学中做。教师的专业课就以真实项目作为讲解案例，并马上要投入到实操当中。这样不仅能做到工学交替，而且工就是学，学就是工作。这样跨境电商工作室就是企业和学校的良好的桥梁。对于企业来说，工作室是企业的一部分，对于学校来说，工作室是向企业的延伸。另外要健全评价机制，对于投入到跨境电商工作室的老师和同学，不管是否取得盈利，都要给予学业上和工作量上的肯定。
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