区块链技术助推高校教育发展研究

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　　摘 要：作为数字货币比特币底层支撑技术，区块链技术的研究在国内外学术界日渐成为热门话题。主要通过相关文献来介绍区块链的产生与发展，并以相关举例来阐释“区块链”的含义。区块链的去中心化的核心特征使得该技术在教育领域的应用研究也得到了初步发展。在目前层面上，主要体现在建立学生学信大数据库、打造高端智能化教育平台、开发学习学位证书系统、创造建立开放式教育新生态、促进网络学习社区运行，以及开发各种相关去中心化教育的系统等方面。最后，指出区块链在教育发展中可能出现的问题，并提出日后促进其发展的相关建议。
　　关键词：区块链技术;教育层面;存在问题;发展建议
　　中图分类号：G642        文献标志码：A      文章编号：1673-291X（2019）12-0185-03
　　引言
　　作为数字货币比特币底层支撑技术，区块链技术的研究在国内外学术界日渐成为热门话题。国内的研究主要集中在区块链技术在各个领域的应用探讨研究，国外的研究主要集中在区块链技术的开发研究方面。区块链应用研究主要集中在经济管理领域，尤其是互联网金融领域，主要从降低风险视角阐述。去中心化特征有助于小额交易的成本节约（Beck et al.，2016），减少撰写合同的复杂性（Dacidson et al.，2016），从而促进新的组织形式与商业模式的出现（Glaser and Bezzenberger，2015）。Benedikt Notheisen（2017）以丹麦的二手车市场为例，构建了内嵌模型，分析了区块链技术的应用如何降低了交易风险。Greiner and Wang（2015）引入了免信任系统的概念，并将区块链技术下的该系统范畴应用于减少P2P系统的信任层面的需求。他们认为，区块链技术可形成自动实现相互一致认可的公共可获得的以往交易记录基础上的系统监管。Beck et al.（2016）在此基础上构建了一个交易系统的概念模型设想，这个系统可在免信任下运行自我强化规则下的交易。于博（2017）认为，区块链交易能形成智能合約，而智能合约降低了不确定性的交易风险，并进一步解决了信任问题。吴俊（2017）认为，区块链技术的特性对解决供应链金融信息不对称问题有着先天的优势。
　　“区块链”这一技术的诞生，被认为是人类社会最重要的发明，它的影响几乎席卷全球，对各国经济的发展、金融行业的成熟起到了一定的作用。更为重要的是在教育方面的突破，区块链技术的出现，改变了相关教育的理念以及运营模式。在这样的情况下，区块链技术在教育上得到了初步发展，对教育教学的发展产生了一定的作用。
　　“区块链”技术拥有着分布式公共账本的突出特点，正因为这一特点，它在当今全球金融行业、公共管理技术以及教育教学的发展模式中掀起了一股热潮。当前，“区块链”技术的探索与应用更是已经跳出金融行业，延伸至建立学生学信大数据库、打造高端智能化教育平台、开发学习学位证书系统、创造建立开放教育资源新生态、促进网络学习社区运行以及开发各种去中心化教育系统等涉及各种教育教学的方面。有目共睹，众多的教学教育机构对学生学习的认证职能有着长期的垄断，导致学生在接下来学习过程中缺少自主权，并且对于学习结果的知晓也是一种被动接受。另一方面，传统的学校教育教学，课堂学习的方式并没有随着技术的发展而进行改变，还是老一套的应试教育。针对这样的情况，移动学习、终身学习、在线学习，以及对以专业项目或现实问题为导向的分布式学习的需求日益增长。因此，随着技术数字化的发展，传统的教育教学机构在对众多学习者学习活动、过程和结果方面的管理与验证，往往心有余而力不足，由于对学习者的知识、技能和成绩验证缺乏一定的能力与资源，使得研究人员认为，“区块链”技术去中心化和去信任化的显著特征使得上述问题可以得到有效解决，“区块链”技术在教育中的应用范围得到扩大以及相关的应用模式应运而生。鉴于这样的情况，该文首先简要介绍“区块链”技术的产生与发展，然后提出在教育层面的应用现状，“区块链”这一技术在现实生活中运行可能会涉及到的难点，以及对于当今社会发展“区块链”技术提出的相关建议。
　　一、“区块链”技术的起源与推广
　　“区块链”这个词一般被解释为“区块链是分布式数据存储，点对点传输、共识机制、加密算法等计算机技术的新型应用模式。”从其本质上来讲，区块链就是一个去中心化的分布式账本数据库。就好像“区块链”是一个大家庭，里面的每个人手上都有一个账本，这样的账本是网络共享的，在其中的人都有权利在账本上记下各种交易。进行交易时，每个人都会在自己的账本上记下相对应的记录，而大家的账本都会与公认的账本进行整合，公认的账本包含所有人的账本记录，公认的账本每天都会不停地增加大家新的纪录，不会减少，即便是后面来的成员，也会直接在最长的那个账本后继续记录。账本的丢失也不会影响账本记录的继续进行，因为即使某个人的账本丢了，他也可以从其他人那里得到之前的账本记录。当然，区块链的产生，自然是由于具有与生俱来的优点。去中心化仅仅是其中的一个，区块链里的信息都是高度透明的，不存在任何的隐私，其中的参与者都会共享其中的信息。还有它里面的信息都是不可篡改的，一旦被记录到区块链当中去，就会被永久的储存起来，个别人想要篡改，但是其他人的账本并不会改动，实现篡改的可能性就为零。
　　二、区块链在教育层面的应用现状
　　随着区块链技术的发展，区块链的研究主要是集中在经济管理领域，其中最著名的是互联网金融领域。基于本文的研究方向，从整理的资料来看，区块链结合教育的方向有很多，主要有以下几个方面。
　　1.建立可访问的个体学信大数据库，解决学历文凭造假的难题。利用区块链的去中心化、防篡改的存储系统，在区块链数据库中存放的是相关学历文凭证书，使得学历文凭的真实性得到保证，对学历文凭的验证在相关条件下变得更加高效简单。这样的运用当然还在不断的完善与升级中，通过区块链技术，可以节省人工颁发证书和检阅学历文凭的时间和人力成本。 　　2.打造高端智能化教育平台。在网上缴费，然后消费，根据自身的需求，去选择相关的学习服务。区块链技术使得在线教育平台合约的生成，使的各种服务的购买、使用、支付等方面的工作都由系统自动完成，同时购买的记录数据都被永久保存。再通俗地说，也就是类似于在网上花钱买网课，只不过形式不同。
　　3.开发去中心化教育系统。现阶段的教育仍以社会认同的教育为主，只能由众人认可的相关证书和普遍得到大家认可的大学文凭来证明，学生只能被动地接受教育服务，毫无任何主动权在手中。如果利用“区块链”技术去中心化的特点去开发相关教育教学系统，教育权力被学校垄断的局面将会被打破，使教育教学变得开放，有利于促成全名参与的局面。如果将来可以实现的话，未来会有更多的第三方教育机构的出现，使得大家，不仅仅是高校学生，对他们所感兴趣的东西去努力，去获得相关认同的证书有了更多的选择。
　　4.促进网络学习社区运行。区块链与网络学习社区的结合这一方向，利用“区块链”技术，可以说是在教育教学领域很有前景的。区块链技术可以创造和优化网络学习的社区。这种社区的创造与出现，肯定是为了迎合让学习向更好的方面发展，社区中的学生可以通过各种学习行为来获得虚拟货币，如果有自己想要的网络学习资料或者是服务，就可以用获得来的虚拟货币进行购买，这样就大大提高了学习的积极性。对于各种无关于学习的言论、发帖，实行系统自动屏蔽。
　　三、区块链在教育应用中存在的问题
　　区块链技术与地方高校教育结合的研究，在目前国内的研究中不是很多，相关的文献并不能代表所有的高校都是处于一个同等的水平上。由于地方高校的资源有限，大部分地方高校都是以课堂教学为主的人才培养方式，这其中存在着许多问题。这样一来，本课题的研究便显得更加具有意义，希望能够为日后的地方教育改革提供的帮助。
　　1.教育领域实践经验少，推广运行存阻力。由于缺乏先例与政策保护，“区块链”技术去中心化的特征，必然对传统教育管理机构造成强烈冲击，使得传统教育平台在利润分配上遭受重大损失，相关部门和机构对“区块链”技术在教育教学领域中采取谨慎小心的态度，在这样的条件下，“区块链”技术的大规模推广与应用遭遇困难。其次，由于“区块链”技术在教育领域的应用案例较少，专家对其在教育教学领域的推广，更多的是持观望态度，对于进一步推动“区块链”技术缺少动力。
　　2.区块链数据产权有争议。“区块链”技术的去中心化特征使得教育管理机构的职责得到了减轻，弱化了学生数据的管理工作。由于去中心化的特点，存储与记录在区块链中的数据，其产权变得十分模糊。当前，教育中的数据管理一般是由学校教务处负责，而“区块链”技术的产生，实体管理部门的职责得到淡化，数据都存储在区块链这个虚拟空间中。这个空间中数据属于谁？使用权属于谁？谁又可以基于数据，进行分析与研究？这一系列数据产权问题都将成为“区块链”技术在教育领域进一步推广应用过程中必须重视的问题。
　　3.系统网络容量小，数据存储空间遇瓶颈。随着科学技术的发展，在教育教学领域中，大数据的应用愈发广泛，特别是在教育教学管理部门产生的数据，调查表明将会呈现“井喷式”增长，这一增长将会导致区块链中的区块要储存越来越多的数据，承载数据信息进一步扩大，这就对区块链数据库的存储空間构成了挑战，提出了更高的要求。各类数据的存储量越来越大，一方面导致数据存储空间受到的限制增加，影响师生及管理部门对数据信息的上传与更新;另一方面，数据传播的速度将会得到降低，师生获取信息的实时性成为又一难点。
　　4.师生隐私信息泄漏，难以抵挡黑客攻击。“区块链”技术被应用在教育教学领域中，同时还面临师生隐私被泄漏的风险，主要来自下面两个方面：一是所有的交易信息透明公开的，任何信息都可以被查询到，进而某些信息或者是结论可以被推断出来，或对师生的行为特征及生活状态进行预测，不利于保护师生的个人隐私;二是区块链的安全保障是否可靠，虽然要想实现数据信息库的泄漏或篡改，必须达到超过一半的节点用户同时被黑客攻破的条件。但是随着社会的进步，计算技术、密码学和数学等相关学科的发展，很难保证区块链中信息数据库的算法不会被破解，造成师生信息的泄漏，被非法分子进行利用，造成信任危机。
　　四、促进区块链在教育层面应用发展的建议
　　有著名信息技术研究顾问认为，任何一项技术，任何一件产品都是有生命周期的，并且都会经历起步、成长、成熟和衰退这个阶段，从云计算和大数据的发展历程来看，它们都是经历了这些阶段，经受住了时间的考验。在这样的情况下，“区块链”这一技术也丝毫没有例外，经过这几年的起步与发展，“区块链”技术必须经过扎实的实践与检验，方方面面的技术准备和研发，才能大规模形成产业，影响人们的生活的方方面面。
　　1.实现高效能是区块链广泛应用的关键。例如，比特币每秒最多只能处理7笔交易，以太坊区块链也不过20笔每秒，远远无法超过当今中从技术上说，区块链被广泛诟病的，是其交易效率、存储能力以及能耗问题等。尤其是交易效率，心化交易模式和应用，例如淘宝、微信等。因此，提高交易效率，降低能耗是区块链能够大规模应用的关键。学术界、产业界、技术社区等对区块链技术一直进行持续的研究和改进。
　　2.发展和应用区块链技术应注重新型终端的研发。在如今这个社会，当今电子信息产业正在变革，尤其是互联网的发展带动了“大数据”和“云计算”的发展，并且不断推动着终端的变革。终端成为一个获取数据的重要平台，而区块链的基础则是将区块串联起来的各种各样的数据，因此应注重新型终端的研发，尤其是核心技术的研发，加快发展新型终端才能最终被这个社会所认同。
　　3.发展和应用区块链技术需要创新监管模式。基于“区块链”技术的应用目标就是要避免“中心化”现象的出现。但是，这并不意味着“区块链”技术在教育教学应用研究过程中创建的各种虚拟学习社区以及各种学习平台和网站就是安全可靠的，这仍然需要合理合法的监管。“区块链”技术是在互联网高速发展情况下诞生的，而就其互联网中原本就存在着各种诈骗、色情、赌博等违法犯罪的现象，如果没有监管且不进行治理，这样的现象便会愈发猖獗，最后一定会渗透到现实社会中去，扰乱了社会秩序。因此，在信息监管技术工具的开发层面，加大对区块链教育平台和相关应用的监测，及时发现并有效制止不法分子利用区块链平台的非法行为。 　　4.注重对人才的教育培养，为人才的发展创造良好的环境。教育信息化时代的到来，表明这个时代对智力的资本依赖超越了以前任何历史时期。所以，要注重区块链相关专业人才的培养，为区块链产业发展创造一个良好的条件，从而加快区块链产业的发展，更好地迎接教育现代化的到来。为了创造一个更有利的条件，政府应该结合我国教育信息化的发展方向并指明目标，使人才的培养更具有目的性，才能更好地解決主要的任务。加大人才培养力度，通过加强中关村区块链产业联盟，加强高等院校与科研机构的合作，鼓励高校的课程教育中增设有关数据的课程项目，确保毕业生获得必备的专业知识技能，更好地为区块链的研究打下基础。
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