短视频社交软件对时间知觉影响的研究

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　　摘 要：使用短视频社交软件会对大一新生时间知觉产生影响，90名被试中有30%的被试落在评估时间的一个标准差之外。时间知觉受到影响的被试在性别上差异不显著（p>0.05），但从均值来看，不管男生还是女生，在使用短视频社交软件时都表现为对时间的低估。时间知觉在每天刷视频的时间上差异显著（p=0.047）;在刷视频的频率上有显著性差异（p=0.015）。时间知觉受到影响的被试时间知觉能力的缺陷主要表现为低估时间。
　　关键词：短视频社交软件;评估法;时间知觉
　　中图分类号：F27 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.21.036
　　1 引言
　　当今社会，短视频社交软件已经成为人们生活的一个重要部分，与此同时，使用短视频对人们造成的障碍也成为日益突出的社会问题。其中使用短视频对个体时间知觉带来的影响就是备受关注的问题之一。曾有新闻报告某位母亲在玩手机时误解时间以至孩子落水死亡之后才知道。在使用短视频社交软件的過程中，可能由于短视频内容、形式、类型等多种因素的干扰，人们对时间的把控可能变得越来越不准确。然而，这些目前仅停留在猜想上面，并没有实证的研究。
　　时间知觉是对客观现象的延续性和顺序性的反映，是心理学研究的重要对象之一，目前已有较为成熟的“知觉——操作联结观点”假说，以及预期式和回溯式两大类研究范式。对时距的观念含有两类问题：时距知觉与时距估计两种加工过程时距知觉涉及到心理当前（psychological present），指在知觉上认识两个连续事件的或多或少的同时性的能力，是个体对同时直接作用于感觉器官的客观事件的延续性和顺序性的反映。
　　时间知觉的异常既有可能是使用短视频社交软件的被试的自我控制能力不够，也有可能是其内部时间知觉机制发生异常。探讨时间知觉异常者过渡时间使用的深层机制能够更好的对其进行干预训练。本研究选取了大一新生作为被试进行实验研究。
　　2 研究方法
　　2.1 研究被试
　　根据方便抽样的方案，抽取华中地区某省属普通师范高等院校大一新生90人参加实验，被试均身体健康，无相关实验经验。
　　2.2 研究工具
　　手机、短视频软件、计时器、纸和笔。
　　2.3 数据统计
　　本研究采用SPSS18.0进行数据统计与分析。
　　3 结果分析
　　3.1 大一新生时间知觉的测定结果
　　经过统计，90名被试中时间知觉受影响的学生人数为27人，占总数的30%。时间知觉未受影响的学生人数为63人，占总数的70%。
　　3.2 时间知觉异常在各维度上的差异
　　（1）时间知觉异常的被试中男生均值为-0.56，女生均值为0.94。t值为-0.243，p=0.810>0.05，说明时间知觉受影响的学生中，在性别上的差异不显著，男女生在刷视频时时间知觉都都会受到影响，无明显差别。由平均时间M值来看，男生玩短视频社交软件的时候是高估时间;女生在玩短视频社交软件的时候是低估时间。
　　（2）大一新生时间知觉影响在每天刷视频花费的时间上的差异分析情况。由此可知，每天刷视频花费的时间为0小时的学生的时间知觉平均时间是-13.33;每天刷视频花费的时间为1小时的学生的时间知觉平均时间是-2.06;每天刷视频花费的时间为2小时的学生的时间知觉平均时间是7.50;每天刷视频花费的时间为3小时的学生的时间知觉平均时间是13.75。F值为2.914，p=0.047<0.05。说明时间知觉影响在每天刷视频花费的时间上的差异有显著性差异。每天花费更多的时间在刷视频上的学生在使用短视频社交软件时低估时间。
　　（3）由大一新生时间知觉在刷视频频率上的差异分析可知，经常刷视频的学生的时间知觉平均数为10.7，偶尔刷视频的学生的时间知觉平均数为-5.00，从不刷视频的学生的时间知觉平均数为-7.50，F的值为5.022，p=0.015<0.05。说明时间知觉受影响的学生中，在刷视频的频率上有显著性差异。
　　4 讨论
　　按照前人的研究来看，性别、年龄在时间知觉上存在显著性差异。这一点本研究结果与其刚好相反。原因可能是样本量中男女的比例差别较大。
　　时间知觉影响在每天使用短视频社交软件花费的时间上有显著性差异。每天花费0小时或1小时刷视频的学生对时间的评估是高于真实时间;而每天花费2小时或3小时时间来刷视频的学生对时间的评估是低于真实时间。
　　5 结论
　　使用短视频社交软件会影响自身对时间的感知能力，从而对时间的评估不准确;时间知觉影响在每天刷视频花费的时间上有显著性差异;时间知觉在刷视频频率上的有显著性差异。
　　参考文献
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