校企合作视角下跨境电商创新创业型人才培养体系的构建
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【摘要】在“大众创业、万众创新”的时代背景下，社会对创新创业型人才的需求量越来越大，本文以此为切入点，分析了跨境电商创新创业型人才的培育要求，并探讨校企合作视角下跨境电商创新创业型人才培养体系的构建方式。
【关键词】创新创业型人才 校企合作 人才培养
跨境电商属于我国对外贸易的全新增长点，带动了就业率的增长，2018年，全国电子商务交易额为31.63万亿元，比上年增长8.5%，跨境电商突破8.8亿，带动的直接、间接就业人数达到了3000万人。在跨境电商的发展下，对于综合型人才的需求量越来越大，当前，各个高职院校均开设了与跨境电商相关的专业，但是，人才就业率不高、竞争力不强是一个普遍问题，为此，需要从校企合作视角着手，培养创新能力、创造力过硬的创新创业型人才。
一、跨境电商创新创业型人才的培育要求
近年来跨境电商迅速发展，市场竞争也变得越来越激烈，在“大众创业、万众创新”口号的提出下，我国经济迎来了新的发展景象，在这个特殊的时代下，跨境电商蓬勃发展，相较于其他的行业，跨境电商运营环境变化迅速，这就需要毕业生不断完善基础知识，掌握国家利好政策的变化，而通过跨境电商的平台优势来强化核心技能，提高学生的创业意识和创新精神，方可跟上时代的发展。同时，在科技的发展下，跨境电商平台的金融、物流模式也与时俱进，人才只有具备良好的创新思维，才能满足跨越式发展要求。从当前跨境电商行业就业情况来看，人才主要源自于电子商务、国际贸易专业，人才数量紧缺，特别是复合型、创新人才数量严重不足。因此，在高职院校的教学活动中，需要兼顾到学生的各项需求，从创新创业、复合型人才的培养着手提高教学质量。
二、校企合作视角下跨境电商创新创业型人才培养体系的构建
（一）改革教育内容
跨境电商涵盖的知识面广泛，包括电子商务、计算机、设计、外语、国际贸易等专业内容，要实现校企深度合作，需要对教学内容进行科学整合。对于高职院校而言，要打破传统育人机制，打通专业之间存在的壁垒，根据人才培育需求来科学设置教学内容，让学生能够学习到与跨境电商相关的知识体系。另外，与时俱进的增加与跨境电商相关的专业课程，这些专业课程的增加要通过前期调研来深入了解企业需求，把握社会对跨境电商人才的发展要求，根据具体情况来设计专业课，将其与实际内容相结合，推进多专业之间的融合，为创新创业型人才的培养奠定理论教学基础。
（二）构建创业模拟平台
创业模拟平台能够为学生创新创业实践活动的开展提供良好的支持。在这一方面，可以以项目形式为载体，资助学生开展创业实践研究工作，创建“创业创新班”、“创业实验班”，对学生开展理论和实践培训，定期组织科研技术交流会，提高学生对跨境电商创新创业的兴趣，对于学生主动参与的创新创业活动，提供资金、政策、师资力量方面的支持，定期举办竞赛，开设与跨境电商市场息息相关的竞赛、讲座，深化学生的创业体验。在这一方面，可以借鉴德国、澳大利亚、美国的校企合作模式，成立专业化跨境电商公司，并在企业中招聘优秀的管理者、技术人才，为学生提供双导师支持，同时，由企业扮演孵化器的角色，对于成熟的项目，予以孵化支持，拓展学生的创新创业渠道，由专业化团队进行指导，提高项目孵化的成功率。
（三）创新发展模式
创新创业教育活动是一项系统化的工程，仅仅依靠学校的参与远远不够，要让学生适应未来社会的发展需求，离不开政府、社会与学校之间的共同参与和协调，在这一方面，需要由政府来发挥牵头作用，为校企合作模式提供必备的资金和政策支持，构建完善的教育机制，提高创新创业人才的培育质量;对于学校而言，要积极适应网络信息化时代的挑战，依托网络平台来培养跨境电商人才，根据电商平台的需求调整人才教育战略，推行校企合作办学模式，对这种办学模式进行科学的策划、组织、设计、运营和推广。这对于创新创业型人才的培养具有积极的作用和价值。
（四）提高校企合作的深度
对于校企合作模式，可以从三个阶段来推广。第一阶段，以理论教育与学校理论讲解为主，在中途由企业开设实践课程或是讲座，让学生对跨境电商市场有大概的了解，为后续阶段提供支持;在第二阶段，进入模拟实践阶段，以工学结合模式为主，由学校、企业作为双主体，融合专业课程和创新创业教育课程，促进理论实践之间的整合;在第三阶段，鼓励学生开展自主创业，学校为学生争取就业或者实习机会，对于实习过程中表现优异的学生，邀请企业技术人才为其提供创业指导，实现从校园到岗位的转化。
（五）优化教师队伍
跨境电商還属于一项新生事物，在我国发展的时间并不长，相较于其他教学内容，没有可参照的教学方法和评价体系。为了深化校企合作的质量，需要做好师资队伍的建设工作，优化教师队伍，通过“引进来”、“走出去”的方式，为学校现有的教师提供培训与教育，提高他们的专业技能和实践能力，并邀请企业技术人员、专家学者进入学校中，构成实践导师队伍，通过师徒制的方式，带领学生开展实践学习，提高学生的实践能力，通过这种方式，可以构建出双师型教师队伍，为创新创业人才的培养提供多方位的支持和引导。
三、结语
跨境电商校企合作是一项十分复杂的内容，在创新创业人才的培育需求下，需要从多个角度着手，深化校企合作模式，进行深入研究，形成资源共享、互惠互利的育人模式，让学生、学校、企业都能够有所得。
参考文献：
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