高校商务英语专业跨境电商人才培养刍议
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作者:宋晓思 魏薇
摘 要：在中国对外贸易取得举世瞩目成就的今天，对跨境电子商务的研究已然成为中国经济发展的前沿课题。为满足“一带一路”倡议下国家经济发展的需求，商务英语人才培养更需注重实践能力。商务英语专业人才培养要围绕国家对外贸易发展和行业的人才需求。可以构建商务英语专业跨境电商人才与企业双向资源平台，设定以教育-培训-就业一体化为基础的跨境电子商务人才项目等培养计划，致力于为跨境电子商务提供高素质人才，为相关人才提供就业途径，为相关企业输送和培养人才，从人才层面推进产业转型和创新过程，积极适应和有效支持国家跨境电子商务产业的发展。
关键词：商务英语专业;跨境电商;人才培养
中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2019）20-0103-02
在经济全球化和“一带一路”倡议下，跨境电子商务已成为一种新的商业形式，呈现出蓬勃发展的态势。在这个时代背景下，高校商务英语专业人才培养应更着重研究“产教融合、实践育人”的理念，研究“双创”人才的培养思路;扩大商务英语专业人才的就业范围，逐步培养有志服务于跨境电子商务行业的综合性人才。提升商务英语专业毕业生的就业和创业能力，提高其服务的能力和技能，为推动该行业和人才的协同发展做出相应的贡献。
一、跨境电子商务时代的人才需求现状
党的十八大提出“国家创新驱动”战略，在这样的背景下，三大变革之一就是“互联网+”战略，第二个是“一带一路”倡议，第三个是供给侧改革。跨境电子商务行业与该三大变革高度相关，尤其体现在“互联网+”战略和国家“一带一路”倡议。
根据相关部门统计，中国跨境电子商务交易额近年来迅速增长。2013年，该行业交易规模为3.1万亿元，增长率为31.3%，约占中国进出口贸易总额的11.9%左右。据商务部预测，中国跨境电子商务到2016年交易规模将达到6.5万亿元，约占进出口贸易总额的15%。在该发展进程下，新型的对外贸易业务增长迅速，跨境电子商务进出口零售增长率达66.7%左右。
目前，该行业发展特征为高速发展、进出口交易越发频繁、进出口商品种类更加繁杂，所有这些都使跨境贸易的难度越来越大。因此，行业对人才的急需和人才的缺乏已经成为该行业发展的重要障碍，而该领域的人才发展则成为加快中国跨境电商发展的重要动力。广东亚太电子商务研究院院长、广东电子商务标准化技术委员会副主任陈海权在第二届全球跨境电子商务峰会上表示，据不完全统计，中国跨境电子商务相关领域的人才缺口为450万，2017年增长率为39%。
二、跨境电商和人才培养
跨境电子商务是一个讲求实践和实用性的行业，但大多数相关专业毕业生可能因为语言能力或者专业能力等的掣肘，满足不了企业对人才的需求。该行业即跨境电子商务的各个企业从业人员中电子商务、国际贸易、国际商务、商务英语以及外语等经贸类、外语类和商科类院校的毕业生居多。根据跨境电子商务业内人士的分析，该领域内高水平人才的缺乏，一方面是因为高校人才培养跟不上企业发展的速度，且早期跨境电商起步阶段，各高校相关专业数量不多，教学体系不够成熟，导致人才产出滞后于企业所需。因此，造成人才供应短缺的问题。另一方面，根据中国经贸大学和中国社科院的最新研究结果，在中国大学培养系统中，跨学科的电子商务人才培养问题体现在应届毕业生专业知识不扎实、视野不广、知识面不宽、稍显陈旧落后等方面。所以，对新形势下人才培养的方法和思路的再思考是必要且重要的，特别是培养一批适应全球市场和专业高端的全面综合型人才。
三、跨境电商与商务英语专业实践教学
实践教学环节对培养学生的实践和创新能力尤为重要。2012 年教育部等部门发布《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》[2012]1号）进一步明确，“强化实践教学环节。高校实践教学是人才培养的重要组成部分，是课堂教学延伸的重要部分，也是学生知识习得和运用的重要途径。”
商务英语专业从创立以来，该学科便具有实践性特征，商务英语人才培训的重点是为中国的全球化与国际化发展培养精通英语又懂商务的复合型人才，满足“一带一路”倡议的国家发展需要，是中国经济发展、文化推广和人才战略的重点。这与中国目前对跨境电子商务领域对人才的需求高度一致。
然而语言类课程的实践受软件和硬件等多种条件的制约，其实践形式较为有限。体现在英语学科，尤其是商务英语学科的实践教学环节则显现的更为薄弱，严重限制了在跨境电子商务蓬勃发展的背景下进一步提高人才培养质量。如何更有效地设计和发展商务英语实践教学，推动符合地方本科院校人才培养目标的商务英语专业实践教学模式改革是新时期新背景下人才培养的重要组成部分，也为当今商务英语教育工作者不断努力探索改进指明了方向。
四、以跨境电商为背景的商务英语专业的特色人才培养
根据跨境电商行业和商务英语专业实践教学特色，高校商务英语专业应致力于构建跨境电商人才与企业双向资源平台，构建教育-培训-就业一体化的跨境电子商务项目实践教学，为该商务领域提供高素质人才，同时为人才架构跨境电子商务行业就业信息平台和提供就业途径。从人才层面推进传统产业转型和创新改革进程，实现对国家跨境电子商务产业发展的有效支持和积极适应。
（一）发挥本校商科优势，在积极整合校内外的跨境电子商务的教学资源基础上开展相关教学活动，从语言、经济类等学科全方位地提高针对跨境电子商务岗位学生的专业素养，促进专业与产业、专业与就业协同发展。
（二）加强学校与企业的合作，在商务英语专业学生跨境电商实际运营管理实践与实战方面培养实际业务能力。在提供真正实习岗位基础上，从事跨境电子商务的实际运作，通过与企业合作，参与如阿里巴巴、速卖通、敦煌网等平台的真实运营，有机会参与平台店铺的经营和管理，在实际运营中应用所学知识和理论，研究商务策略和企业战略，将理论与实践紧密结合。
（三）建立“理论教学+技能实训+项目任务+企业实习+就业/创业”的商务英语专业人才培养的跨境电商方面的特色。根据商务英语专业理论知识，实际技能和商务素养的三位一体的人才培养理念，逐步提升人才培养质量。
（四）建立校企合作跨境电商的培养长效机制，推进本专业产教融合发展。进一步加强跨境电子商务的孵化公司与本校商务英语专业在人才培养和就业方面的合作。通过将企业引入高校，将跨境电商行业引入学校，将商务英语专业学生技能培训与行业发展紧密衔接，从而拓宽本校商务英语专业学生就业路径。
结语
在“一带一路”倡议下，我国跨境电商行业迅速崛起与发展，商务英语专业人才培养应以国家对人才需求为导向。而该行业的发展也需要高校实践教学的教學环境、教学资源和教学培养目标等进行不断的创新和发展，实践教学体系建设不断的完善。在专业实践教学中强化跨境电子商务教学的特色，将有利于国家经济和文化的发展。
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