探讨当前初中校园足球存在的问题及对策

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　　【摘要】随着国家加大力度在初中校园内开展足球教学，足球运动在国内的各个初中受到了前所未有的关注。本文通过对当今足球教学进行分析，并深入探讨当前初中校园足球存在的问题，进而针对出现的问题提出相应的对策。
　　【关键词】初中校园足球  问题  对策
　　由于我国属于足球普及的初期，一部分学生对与足球运动的概念还比较模糊或者很少接触这项体育运动，造成了在青少年中间足球优秀人才的缺失，进而影响了中国足球的整体发展水平。此外受到传统应试教育的影响，国家对于在初中校园内开展足球教育的重视程度不够，导致了在初中校园的硬件基础设施和师资力量上相应的得不到改善，学生是祖国未来的希望，应该针对现阶段在教学过程中出现的问题进行具体详细分析，制定相应的政策这样才能改变初中校园足球的现状。
　　一、当前初中校园足球的发展现状
　　根据社会调查显示，在现阶段初中生之间能够长期进行足球运动的学生人数少之又少，这是由于学校不重视足球人才的培养，同时在足球的教学上也没有得到很大的关注。一些学校和老师也受到传统教学模式的影响，认为现在的初中生应该以自身的学业为主，这样在足球的教学上花费大量的时间和精力是耽误学生的考学，所以有的学校干脆为了学生的学习成绩取消了足球教学课程，这样的教学理念不利于校园足球学习的发展。
　　二、初中校园足球存在的问题
　　（一）缺少相应的专业性教材
　　任何课程的学习都要参考教材中的教学内容，可以说教材是指导学生学习和实践的前提，在专业教材的指导下，校园足球课程的开展才能有相应的理论指导方针。现阶段的足球教材在内容编写上陈旧、老套，并没有符合时代的发展需求，也没有一套完整的理论实践标准，在进行教学时严重影响了足球运动在学生中的发展。因此在初中校园足球的教学中必须要有一套专业的符合当今足球运动发展的专业性教材，这样根据教材中先进思想和优秀教学理念，学生的足球技能才会有显著的提高。
　　（二）缺少优秀的足球教师
　　虽然学生学习足球的热情在不断地高涨，但是专业的足球老师的人数却没有相对应增长，这严重阻碍了校园足球事业的正常发展。虽然国家进行了新课程标准的改革，但是一些相关足球专业的报考人数依旧很低，这就导致了在社会上专业优秀的足球老师的缺失。在校园足球的教学活动中大多数老师都不是职业足球运动员或者是相关足球专业毕业的老师。所以在日常的教学活动中，由于一些老师对于足球的理论知识和相关技术的掌握不是很熟练，导致初中校园足球在教学水平停滞不前，一直没有显著的提高。
　　（三）缺少相应的足球设施
　　足球是一项多人竞技的运动，需要有很大的场地和相应完善的设施。在现在一部分校园中学生没有专业的足球场地供给他们进行教学，大多数的场地还都是砂石地和红砖地，由于足球运动的对抗性较强，因此在竞技的过程中就会出现危险性，这样的场地不但不能对学生的安全起到保护作用反而还会加大学生在运动过程中的损伤。然而对于一些学校的足球门来说由于常年在外的风吹日晒在组织结构上出现了老化破损的现象，一些学校由于没有条件对球门进行翻修整顿所以当学生在抽射时一旦打中球门就会出现塌陷的可能，这对在门下守门学生的安全造成了潜在的威胁，所以要改善活动环境，只有在一个良好的环境下学习，学生才能全身心地投入到足球运动的学习中去。
　　三、改善初中校园足球问题的相应对策
　　（一）完善教材内容
　　由于在当前的足球教学过程中没有专业的教材，因此在教学内容上有很大的随意性，有的老师甚至在足球课上让学生自由活动，自由踢球，这样在一定程度上足球教学的教学质量得不到有效的提高。因此，老师应该根据本校学生的自身特点，在通过收集和采纳现阶段优秀的足球技术以及先进足球战略配合战术添加到教材中去，把学生和收集到的先进理念相结合，编写出一套符合适用与本校学生的教材，这样才能提高学生的足球技术。
　　（二）完善师资力量
　　要想加强初中校园足球教学，离不开一支优秀的教师队伍。学校要引进高水平、高学历、高标准的教师队伍为初中生提升相关足球专业知识技巧。让这些优秀老师利用课余时间加强对本校足球场地及学生学习状态的了解，掌握学生在学习足球时可能遇到的问题，进行归纳总结，为日后的教学开展做好准备。
　　对教师队伍进行奖罚机制，学生在课后对随堂老师讲课内容、方式、难易程度進行打分，通过学生的课堂反馈对教师进行奖罚，有利于提升教师对初中校园足球课的重视程度，提高教学质量。同时学校应该高薪聘请现役或已经退役的知名球星进行课堂教学，让他们通过自身的经历和先进的理论知识为学生提供最优质的足球教学理念。
　　（三）完善硬件和软件层面的设施
　　学生和各地相关的体育部门应该加大学校足球层面的建设力度，在硬件层面，要对那些还没有足球场地的学校进行场地的建设，对那些有但是出现破损的场地进行翻修，保障初中校园足球课程能够顺利的开展。在软件层面，要引入先进的足球相关技术，通过对学生在足球运动中体能的消耗、运球的路径以及射门的轨迹来进行综合性的分析，进而对学生进行综合性的总结，老师可以根据每份总结对学生在训练中出现的问题进行针对的训练。
　　（四）建立综合性的考评制度
　　学校可以通过建立综合性的考评体系来对学生和老师进行综合性的评价，在进行校园足球的教学时，老师要针对学生在课上的出勤情况、教学中任务的完成情况、在足球运动中的技术、心态、以及临场反应能力进行综合性的评价，并建立电子表格通过表格中记录的各项数值来对学生的足球学科进行综合评价。与此同时，学生也可以对老师在课上的讲课内容、讲课方式、指导方式进行打分，通过建立综合性的考评制度能够促进学生全面发展。
　　四、结束语
　　 学校应该现阶段在初中校园足球教学中出现的问题进行相应对策的制定，并在教学过程中严格参照对策进行教学。学校的各级领导也应该加大对校园足球教学学习的重视，加大资金的投入和制定相应的政策，这样校园足球文化才能在全校师生的努力下顺利、和谐的开展。
　　基金项目：课题项目：省级教育规划一般课题：《全国青少年校园足球教学指南的实践研究—以贵阳市云岩区为例》。
　　作者简介：黄海军（1963-），贵州贵阳人，本科，一级，研究方向：体育教育与训练。
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