新媒体视阈下高校思想政治教育路径分析

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　　【摘要】新媒体时代的到来为大学生思想政治教育提供了新方法，同时也带来了新的挑战，如何利用新媒体促进大学生全面发展已经成为社会关注的问题。高校在课题设计、开展教学活动时应将新媒体要素和思想政治教育结合起来，制定出符合大学生思想政治教育规律的策略。
　　【关键词】新媒体 大学生 思想政治教育 路径
　　
　　随着互联网技术的发展，以短视频、微信、微博等为代表的新媒体已经被广泛地应用于各个领域，在人们生活中扮演者越来越重要的角色。广大青年学生是新媒体内容的主要创造者，同时也是传播者。由于青年学生还没有形成成熟的的人生观、价值观，同时又因为新媒体的复杂性、多样性，在接受和传播新媒体内容的过程中，大学生的价值观很容易受到新媒體内容性质的影响，有的能起积极作用，有的则会起到阻碍作用。在学术界，关于思想政治教育对象、内容的研究比较多，而关于新媒体视域下大学生思想政治教育方法的研究才慢慢开始，本文试图分析在新媒体时代如何提高思想政治教育成效，以期丰富学术界在这方面的研究。
　　1、新媒体时域下大学生思想政治教育存在的问题
　　1.1思想政治教育模式单一，教育工作者素质参差不齐
　　通过调查结果得知，在许多高校，思想政治教育采取的主要方式是理论授课、举办讲座、心理咨询与辅导、参观访问，模式单一，且使用的是灌输式的传授方法，老师在台上讲，学生在台下听，教育参与者缺乏互动，大大降低了教学质量。这种教学方式适用于传统教学中，但是随着新媒体时代的到来，多途径思想传输方式进入学生视野中，这就使得传统思想政治教育地位受到极大冲击。
　　1.2思想政治教育内容缺乏时效性、创新性
　　在传统的思想政治教育中，绝大部分内容是纯理论，缺乏时效性强的案例分析，脱离了大学生现实生活，导致大部分学生对思想政治教育产生抵触心理，教育成效不好。高校思想政治教育内容缺乏时效性主要表现在两个方面。一、所传授的内容与时代脱轨，一方面，教育内容不符合时代发展需要，现在高校思想政治教育工作者年龄偏大使用新媒体要素能力不高，无法在有限时间里将相关知识通过新媒体方式呈现给学生。在这种情况下，枯燥乏味的理论知识无法让学生产生兴趣，得不到其有效关注。
　　2、新媒体时域下提升大学生思想政治教育成效的路径分析
　　在《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想政治工作的意见》中，中共中央明确提出，要创建新时代网络思想政治教育平台，大力发展高校思想政治教育。以提高大学生综合素质为目的，创办一系列高校高校网络思想政治教育试点活动，并且运用新媒体把高校思想政治教育内容数字化、现代化，提高学生关注度。以此思想为导向，在新媒体时代可以实施以下策略来提升大学生思想政治教育成效。
　　3.1提升教育主体综合素质
　　在信息化时代，学生所掌握的信息资源比成年人多很多，所以成年人需要加倍努力才能追赶学生，这对高校思想政治教育工作者来说更是如此。新媒体给人们带来的信息量是非常巨大的，高校教师应该利用这一工具提升自己的综合素质，确保走在学生前面。首先，教育主体应该尽快掌握并运用新媒体的基本特性和功能，让自己能和学生更好的沟通，让学生愿意对教育者敞开心扉。其次，将传统的单向灌输、理论说教改变为双向互动、启发教育。其次，高校教师应该尝试角色互换，变革传统教学模式，充分挖掘学生主观能动性，带动学生参与教学过程，从而有针对性开展宣传教育工作，提高学生综合素质。
　　3.2提高教育介体的创新性
　　新媒体的普及使用让大学生思想政治教育方式不再一层不变，从课堂上理论灌输到多媒体多方向诱导式教育，这一方面凸显出教育介体创新的重要性，另一方面说明说明提升教育介体在新媒体时代与时俱进、自我更迭的必要性。提高教育介体的创新性应从以下三点切入。一、推进教育方式的创新，高校教育工作者应该把思想教育理论同实践相结合，突破传统方式，以老师和学生共同探索学习的方式开展教学，引导学生在健康的互联网平台浏览、学习正确的思想政治相关内容;二、推进教育内容的创新，新媒体时代下，越来越多的学生通过网站、高校思想政治教育工作者应该学会利用这些小视频分享软件制作充满正能量的小视频，以学生喜爱的方式引导学生形成正确的价值观。
　　3.3构建良好的教育环体
　　构建良好的教育平台应该从两个方面切入。一、相关部门要哦加强网络舆论引导，在面对网络信息时要以社会主义核心价值观为评判标准，提倡和谐、正确的舆论表达方式，加大网络道德宣传力度，网络不是法外之地，也是公共环境，公共环境需要公共道德约束参与者;二、高校应在新媒体平台宣传社会主义核心价值观，让健康的主流价值观成为引领学生的“意见领袖”，突破传统灌输的模式，将社会主义核心价值观拟人化，植入到网络环境中的每一个角落，帮助学生树立正确的价值观。
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