辽宁省研学旅行发展对策研究
来源:用户上传
作者:
【摘要】随着《关于推进中小学生研学旅行的意见》的下发，研学旅游呈现蓬勃发展之态，引起社会各界尤其是教育、旅游领域的广泛关注。本论文在分析辽宁省研学旅行产品开发现状基础上，提出侧重打造研学基地、突出鲜明主題，完善基础服务设施建设，创新研学旅行形式等开发对策，以促进辽宁省研学旅行的发展。
【关键词】研学旅行 产品开发 对策研究
研学旅行又称研学旅游、教育旅游、修学旅游，是由16 、17世纪欧洲地区培养贵族子弟的一种形式—“大游学”演变而来，其核心是以旅游为载体的一种教育与旅游产业融合的现代素质教育实践。研学旅行发展至今，研究者已就“旅游是手段，教育是目的”达成共识[1]。研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。在党中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观及“旅游+”产业融合背景下，研学旅行炙手可热，不仅将成为实施素质教育的重要途径，也将成为旅游业发展的新蓝海。研学旅行注重“游”“学”相长、游有所学，是一种以提高参与者综合素质与能力为目的的旅游形式。
一、研学旅游发展前景
（一）研学旅行市场逐渐由政府转向由企业主导
2018年国内研学旅行人数达到了400万人次，市场规模达到了125亿元，人均消费3117元/次。我国中小学学生数量规模呈现出持续增长的趋势，反映出我国研学旅行需求规模的增长。截至2017年，全国普通初中在校学生人数4442.06万人;全国普通高中在校学生数达2374.55万人;全国普通小学在校学生数达10093.70万人。研学旅行成为传统旅行社转型的重要方向，现阶段很多旅行社业务市场推广遇到瓶颈，新兴的研学旅行市场是新的尝试机会。当前开展研学旅行产业的公司已经明显增多，2018年我国研学旅行机构数量达12000家，研学旅行市场正逐渐由政府主导转向企业主导。
（二）国内关于研学旅行的政策发布日渐密集
自2013年以来，国内关于研学旅行的政策发布日渐密集。多个政策出台提供了行业发展利好，而行业也正迎接不断扩充的市场。据不完全统计，2013年2月至2018年3月，国务院以及教育部、原国家旅游局等部委印发关于研学旅行的文件达11个。其中，2016年12月，教育部、发改委、原国家旅游局等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》，指出研学旅行要纳入中小学教育教学计划;2017年国务院在印发的《国家教育事业发展“十三五”规划》中，明确指出：“鼓励有条件的地区开展中小学生研学旅行和各种形式的夏令营、冬令营活 动，建设一批具有良好示范带动作用的研学旅游基地和目的地”，从国家教育发展层面对加快研学旅行施行做出了指示;2018年3月，《教育部2018年工作要点》明确推进中小学生研学旅行的意见。在此之后各省纷纷出台中小学生研学旅行的具体实施意见，将研学旅行作为教育教学的重要内容予以政策倾斜以促进实际工作的开展。自此，研学旅行在政策驱动及市场需求催动下，一定会得到更迅速的发展。
二、辽宁省研学旅游发展现状
（一）旅游资源丰富旅游资源丰富
辽宁省是中华民族和中华文明的重要发源地之一，具有深厚的文化底蕴，在自然和历史遗产旅游资源方面均具有一定的优势。目前，辽宁省旅游业已逐渐发展成为辽宁省的支柱产业和国民经济新的增长点，其对经济的拉动作用十分明显。在教育部公布的第一批“全 国中小学生研学实践教育基地”中，沈阳铁路局大安北蒸汽机车陈列馆已经入选。
（二）研学旅行基地建设逐步展开
辽宁省在2017年已经推行小学生研学旅行试点方案，启动研学旅行试点，并逐步推广以及建设相关中小学生研学旅行基地，依托自然和文化遗产资源、红色教育资源和综合实践基地、大型公共设施、知名院校、工矿企业、科研机构等，打造一批具有影响力的研学旅行精品线路。
三、辽宁省研学旅行产品开发对策
（一）侧重打造研学基地
侧重打造研学基地，加快产品开发 研学基地是串联研学旅行全过程的关键节点。 充分利用具有知识文化普及功能的博物馆、艺术馆、科技馆等公共资源，与著名院校、科研机构、文化产业园等基地合作，辽宁研学旅行资源丰富，在研学旅行产品研发中，教育部门、学校、旅行社、社会组织要统筹协调力量，通过对资源的再次开发与整合，结合历史文化，乡村风光、科研机构、红色文化等旅游资源，以研学基地打造为重点设计一批主题鲜明，蕴含羊城 底蕴的兼具教育与旅行双重功能的研学产品。
（二）突出鲜明主题，打造精品精品线路
目前辽宁省的研学旅游发展刚刚起步，尚未形成品牌。辽宁省文化旅游资源丰富，研发研学旅行精品线路，在设计上一定要形成主题性、教育性、科学性相统一的有机整体。旅游线路应以教育为目的，以精品课程为支撑，内容上主题鲜明，形式多样。鼓励以政府主导的校企合作开发，依托深厚的历史文化资源，围绕教育研学、历史文化、工业文明等主题，在推出研学精品线路时一定要突出本省特色、文化内涵，针对各种不同年龄特征的参与对象进行科学合理设计。
（三）完善基础服务设施建设，提升特色产品服务理念
辽宁省旅游资源丰富，有丰富的满清文化资源，如沈阳故宫、永陵、福陵、昭陵等;丰富的工业旅游资源如蒸汽博物馆、铁路陈列馆等;还有丰富的额革命遗址旅游资源如抚顺战犯管理所，日俄战争、甲午海战遗迹等。整合旅游资源，规范研学旅行的基地建设与服务流程，推动和促进研学旅行可持续发展，保障研学旅游在当地开发的基本条件、教育与体验、设施与服务的能力，提升服务质量。提升旅游服务接待专业化水 平，针对旅游中不同的需求，提供不同层次的专业化服务，打造特色产品服务理念，增强和完善景区与基地的基础设施建设。
（四）对研学旅行的形式进行创新
随着信息科技的不断发展，先进的教育理念在科技的带动下发展势头也非常迅猛。在新的教育思想和观念的冲击下，传统的教学模式逐渐发生了新变化，新型的互动式教学模式开始崭露头角。研学旅游的应用就是最好的教育创新的体现。教师可以在研学旅游的过程中及时获得学生的反馈，并适当地给予学生相应的意见和建议，以学生接受知识的程度对教学的进度进行合理的调整。在进行研学产品的设计工作时，可以创新方式。比如邀请当地的优秀毕业生、名校学子开展讲座，与学生进行面对面的交流，这样有助于学生获得有效的学习方法，为青少年提出更多有利的指导性建议。还可以将学生以单位划分成不同的小组，参加不同形式的体验活动，从而培养其团队意识，促进其综合实践能力的提升。
参考文献：
[1]刘璐，曾素林.中小学研学旅行研究进展与反思[J]. 教育探索，2018（1）：8.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/2/view-15072654.htm
