重庆市高职院校创新创业教育的问题探析
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【摘要】本论文提出了当前高职院校创新创业开展的四大问题：人才培养理念缺乏科学系统性、课程体系建设有待健全完善、创新创业实践平台有待建立优化、高水平创新创业师资队伍质量不高四个主要问题。
【关键词】高职院校;创业教育;现状
高校开展创新创业教育的成效受到学校和国家的高度重视，创新创业教育既是高职院校教育内涵发展的要求，也是新时期各高职院校创建“优质”或“双高”建设的重要内容。然而，通过调查重庆市高职院校创新创业教育，主要存在以下四大主要问题。
一、人才培养理念缺乏科学系统性
“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全面提高人才培养质量”是高职院校开展创新创业教育的重要指导思想和任务。因此，高职院校将普惠性创新创业教育融入到专业人才培养方案中是提升人才培养质量的重要方法和重要内容。当前，高职院校普惠性创新创业教育理念有待优化，主要表现在：高职院校创新创业教育理念比较滞后。部分高职院校对新形势下如何发展大学生创新创业教育存在认识不清、概念模糊、理念落后的问题。按照国家职业分类，高职院校是根据社会的职业类型和岗位标准要求，培养适合于生产、管理与社会服务等第一线高素质高技能应用型人才的教育类型。然而，大部分高职院校构建的培养体系和课程内容还存在侧重于理论层面，理论知识讲授的偏多，创业实践活动开展的较少;不少创新创业教育教师也片面地认为教育主要是以課外活动为主，没有真正认识到普惠性创新创业对大学生成长成才的重要性。因此，大学生创新创业教育人才培养理念滞后，导致创新创业教育存在不同程度问题和制约了相应的发展。
二、课程体系建设有待健全完善
近年来高职院校在创新与创业教育课程体系方面的大胆改革与尝试取得了较大的成绩，尤其是在利用本土创新教育资源，建设创业实践孵化园、出台相关创新创业配套体系等方面可圈可点，但对更广的学生对象实施普惠性教育的课程体系，以及协同助力创新创业供给侧改革方面还存在一定差距。一是高职院校创新创业教育课程体系的构建有待改革。在产教深度融合发展的背景下，当前高职院校创新创业教育已有的课程架构体系不能完全满足经济社会的发展的新要求，特别是随着社会新的技术、新的工艺和新的行业不断的出现，与这些要求相比，原有的课程体系就明显滞后。高职院校开设的通识课、专业课以及开展的创新创业实践活动还比较零散化，对系统培养创新创业人才还有较大差距。因此，推进创新创业教育的科学化和精准化，就必须以优化创新创业教育的课程体系为载体和路径，持之以恒做好学生毕业后从事相关工作所需的创新能力和职业能力进行调研分析，进而不断完善优化相关课程体系。
三、创新创业实践平台有待建立优化
高职院校创新创业实践平台是创新体系中的重要内容和形式，当前，部分高职院校建设的创新创业实践平台受传统教育观念和模式的影响，其运营方式并不成熟，而且创新创业平台在产教融合方面与高质量高水平相比较还有差距，在加强创新创业供给侧改革上还比较乏力。一是高职院校创新创业开展的实践活动量和质都需要提高，创新与创业实践既是学生理论联系实际、实战演练的重要一步，也是借助学校技术资源提和校企合作项目提升质量的重要的路径和手段。然而，部分高职院校创新与创业教育培养理念上仍然存在重理论、轻实践的问题，同时，在创新创业产教融合中存在校企实践合作不足，创新创业孵化项目对接地方经济发展的实践相对匮乏;创新创业实战人才与创新教育之间存在差距;创新创业教育实践平台功能的发挥有待加强，这就要求创新与创业实践平台还需进一步完善。
四、高水平创新创业师资队伍质量不高
高质量的创新创业成果关键取决于学校拥有多少高水平的教师队伍，教师水平的高低直接决定着大学生教育水平的高低。目前，高职院校创新创业教师队伍结构总体比较单一、师资力量还有待提高，主要表现在以下两方面：一是部分高职院校创新创业教育的教队伍结构总体比较单一。优秀的导师团队有利于激发受教育者的创业素质和创业能力。当前，高职院校创新创业教育师资比较匮乏、数量明显不足、结构组成单一，同时还面临缺乏先进的创新理念和实战经验等困境。部分高职院校创新创业教育教师团队主要由兼职行政人员及辅导员，以及少数专职专业课教师组成，创新创业通识课专职教师明显配备不足，这样就导致创新创业的专职创业导师不多，缺乏专业研究人员。据调查了解，高职院校专职创新创业课程导师的比例约占10%，而辅导员和行政人员构成的比例却超过50%以上。
参考文献：
[1]高清山.高职创新创业教育存在的问题与对策研究[J].教育研究，2013（6）42-50.
[2]苗晋峰，魏勇，代春倩.供给侧改革背景下高职院校创新创业教育探索[J].邢台职业技术学院学院学报，2017（4）.
基金项目：
本文系重庆市教委高校人文社会科学研究项目《高校构建“普惠性”创新创业教育体系路径研究》（课题编号：19SKSZ094，主持人：廖彩霞）、重庆商务职业学院教学改革研究项目《优质校建设视阈下技术技能积累助推地方电商产业创新实践研究——以重庆商务职业学院电子商务专业为例》（课题编号：SWJWJG201817）阶段性研究成果，以及重庆商务职业学院职业院校创新创业教育研究团队研究成果之一。
作者简介：
周勇成（1983-），男，四川乐山人，硕士，讲师，重庆商务职业学院，研究方向：创新创业教育、思想政治教育。
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