高职计算机类课程信息化教学改革方案
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【摘要】当代我们已经进入信息化时代，在信息化时代背景下，教师运用一系列的技术手段来展开信息化教学是尤为必要的，通过信息化教学模式能够进一步优化当前的教学环节，提高当前的教学质量和效率。比如通过现代信息技术的运用，教师可以获得更加全面的信息资源，改革教学模式，进行教学手段的创新，让学生们可以学习更多实用性的知识，就以当前的计算机类课程为例，这类学科与现代技术接轨，如果继續采用传统的教学手段，会导致学生对于计算机技术的实际运用能力不强，因此在教学过程中，教师要针对于自己的教学模式进行优化，展开信息化教学改革，由此，本文就针对于高职计算机类课程信息化教学改革展开探究。
【关键词】高职;计算机类课程;信息化教学;改革
我国在教育上面的探索和尝试从未停止，在不同的时代背景下，我们采用的教育模式存在差异，所以面临不同的社会背景，教师必须要不断地进行创新和改革，帮助学生们获取更多实用性知识，提高学生的实际操作能力。针对于计算机类的专业人才培养必须要运用更多现代化的教学设施以及教学技术，因此在这种情况下，教师就必须要进行信息化的教学改革，帮助学生们在学习的过程中进一步加强对于计算机知识的理解和实践能力。
一、信息化教学概念阐释
信息化教学主要强调的是以现代教育思想和理论作为指导，在教学环节采用一些现代化的信息技术，让教育过程得到进一步的优化，培养学生的信息素养。因此，在信息化教学理念的影响下，当前教学的所有环节将会呈现出数字化的趋势，在教学过程中，教师会借助一些技术手段帮助学生更加全面地掌握相关知识点，并且在进行知识的讲解阐释过程中，教师需要构建不同的情境，设置不同的问题，引导学生们进行探究和思考，发挥学生在课堂上的主体作用，培养学生解决实际问题的能力，因此，在当前的信息化教学展开过程中，教师必须要了解这一教学模式的具体展开方式，突破传统教学困境，进一步提高自己的教学实效性。
二、高职计算机类课程信息化教学改革如何展开
（一）丰富教育资源，独立自主学习
首先，在当前的信息化教学改革过程中，最重要的是提供更加丰富的信息和资源，以前学生们在进行知识的学习中主要依靠教师的讲解以及当前的教材，但是在现代化的背景之下，随着信息化教学的展开，网络学习资源更加丰富。所以在当前的教学过程中，教师需要构建网络学习和交流平台，在平台里面，学生可以下载不同的学习资源，增强他们对于知识点的了解度。针对于当前的计算机类课程的教学，教师可以提前利用flash动画、power point提前制作教学课件，在教学展开之前将课件发给学生，让学生们先自主展开学习，学生针对于自己在知识预习过程中所存在的问题，可以在网络学习和交流平台里面找到更加丰富的教育资源，帮助自己理解不同的知识点，让学生具备更强的知识自主学习能力，减少学生对于教师的依赖程度。在计算机课程教学展开之前，学生对于知识点有了基础的了解，进一步提升当前的教学效率，优化当前的教学过程。
（二）设置实践活动，提供尝试机会
在信息化教学展开的过程中，教师要和学生之间进行良性的互动，为学生解答一些基础的疑惑。为了帮助学生更加透彻的掌握不同的计算机类知识，教师应该设置更多丰富的实践活动，为学生提供不同的尝试机会，增强学生的知识运用能力。比如以前教师在教学阶段可能会更加注重自己的知识讲解和演示，学生主要是观看教师的演示，从中进行学习。在当前的信息化教学背景下，学校为学生们配备不同的硬件或者软件设施，那么学生就可以进行实际的操作，比如教师为学生们讲解了关于网页设计的一些内容，为了增强学生对于这部分内容的掌握能力，教师就可以为学生们设置不同的主题，让学生们来自主进行作品设计，通过这一实践性的内容，学生对于计算机课程的相关理论知识的掌握度更高。以学生的实操来达到教学的根本目的，让学生在课堂中充分发挥自己的主体地位，提高学生的计算机实践操作能力。
（三）网络动态测试，课后及时巩固
同时，学生在学习了一些计算机理论知识之后，除了完成教师在课堂上所涉及的一系列任务之外，他们应该在课后加强知识的巩固，所以在当前的信息化教学过程中，教师可以利用网络搭建课后的测试平台，让学生们在测试平台里面完成不同的测试内容，教师可以更加清晰地了解学生的学习状况，同时针对于学生们的犯错的一些内容，平台里面还可以进行自主的问题检测，让学生明白自己在进行计算机操作的过程中存在哪些具体的问题，针对于自己的不足点进行查漏补缺，提高学生的学习效果。
三、结束语
综上所述，在高职计算机类课程的教学过程中，教师要结合当前的时代特征，采用不同的教学模式，针对于传统的教学手段加以创新信息化教学模式是一种非常实用的教学手段，因此教师在教学过程中需要更加熟练的学习不同的信息技术，加强技术运用，保证教学的高效展开，提升目前计算机类课程教学的实效性。
参考文献：
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